教研工作機構及制度

1、教研工作機構及制度教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為了把學校建設成為學習化組織，形成民主、開放、高效的教研機制，特制定校本教研管理制度。校本教研工作小組組長：成員：職 責：制定學校校本教研的工作計劃、指導各教研組、課題組開展研究工作。收集、整理學校校本教研的各種資料、總結學校校本教研的經(jīng)驗和存在的問題，及時向“校本教研領導小組”提出建議。定期完成對教研組、教師個人的評價。二、校本教研的主要任務。課程開發(fā)的能力。校本教研的形式：以“專家引領，同伴互助、行動研究”為主要活動形式。以針對式教研活動等多種教研形式。教研活動要求：1、營造務謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為陣

2、和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。2、加強自我研究意識，形成理論學習與實踐反思的習慣，不斷提高業(yè)生活狀態(tài)。3、各個校本教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織好教研活動，做好活動記錄、資料收集整理、活動總結等工作。四、校本教研的促進措施。1、以“教師專業(yè)成長記錄”作為年終考核教師的重要內容。2、每學期開展一次校本教研小組評優(yōu)活動。3、對優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓（將培訓作為一種福利）。五、校本教研的后勤保障措施。五、校本教研的后勤保障措施。地開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。真如第三小學科研工作職責總 則分管校長活動時間和經(jīng)費保障。二、指導科研組工作，審

3、閱學校教育科研課題規(guī)劃計劃，督促、檢查和評價計劃實施完成的情況?？蒲薪M長一、在校長的統(tǒng)一領導下，全面負責教育科研和教改實驗工作， 為領導決策服務，為教育教學服務，為教改實驗服務。方針、政策和法規(guī)。三、認真組織教師學習教育教學理論，及時傳遞國內外最新教改信息，努力提高全體教師的業(yè)務理論水平。四、組織全體教師認真學習教育科研理論知識，樹立“科研興?！?觀念，掌握基本的研究方法，用科研指導教研。五、積極組織教師開展教育研究和教改實驗，做好課題的立項、實施、管理、總結。六、及時總結、推廣教師的教學經(jīng)驗、科研成果。七、有目的、有計劃組織觀摩課，探索教學規(guī)律，推動教學改革研究。八、負責檢查、評定教師教育科

4、學研究的各項工作。科研人員極發(fā)表意見，做到觀點鮮明，有獨到見解。二、做教育科研和改革實驗的排頭兵、志愿兵，必須親自擔任至少一項課題實驗，并努力做好實驗的計劃、實施、總結、資料整理工作。學期至少作一次理論學習的中心發(fā)言。在課題實驗操作過程中能起骨干作用。級以上刊物發(fā)表一篇科研論文或經(jīng)驗總結。真如第三小學科研組職責科研組是在校長領導下，負責學校教育科學研究管理工作的職能機構，其主要職責是：一、根據(jù)學校教育教學工作及其改革實踐的需要，制定并實施學校教育教學研究課題規(guī)劃、計劃。做到每學期有計劃、有檢查、有總結。二、做好學校教育教學研究課題的申報、論證、審批及其成果的鑒定、評獎、推廣和應用等工作。負責指

5、導校級課題的論證、立項、研究和總結工作。負責指導上一級課題的選送、申報、論證和過程管理等。負責本校教育科研資料的積累、歸檔。育科學研究課題任務。等活動。六、為校長教育科學研究，提供咨詢服務，為學校的總體發(fā)展出謀劃策，全面推進學校素質教育工作的開展。真如第三小學教育科研工作制度一、工作計劃。每學期初科研室、科研人員，根據(jù)上級部門精神和學校實際制領導小組會議，密切注意學?？蒲袆討B(tài)。二、學習活動。三、課題管理。每學年初都要進行一次新課題的立項和舊課題的延續(xù)、調整工定，每個實驗人員必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法從事課題實驗工 作，要求選準一個課題，搞好一個研究，出一個科研成果。四、經(jīng)費保障。學校每年都要

6、從辦公費中劃撥一定比例的費用作為科研費用， 經(jīng)費主要用于課題研究、鑒定評價、外出學習、購買資料、成果獎勵等方面。五、總結交流。一般教師每人每學期至少寫一篇科研總結，青年教師、骨干教師、科研人員每人每學期至少要出一個成果，發(fā)表一篇論文。學校每學期組織一次教師間、學科間、校際間的科研經(jīng)驗交流活動。六、示范輻射。結合學校一年一度的教育、教學活動，舉行科研理論講座、科學科間、校際間，爭創(chuàng)一流的教育科研。七、表彰獎勵。學校設立優(yōu)秀教育科研組獎、先進科研工作者獎、優(yōu)秀課題獎、科研成果獎，每年評比一次。對發(fā)表在各級各類刊物上的論文，按學校有關規(guī)定獎勵，對產生較大影響的科研成果予以重獎。真如第三小學教育科研獎

7、勵制度綜合考評有機結合，特制定以下專項獎勵制度。1、各項評比均實行一學年一次制，每年的 6 月進行評獎總結。2、評獎活動中涉及到的有關鑒定工作，由科研組成立評委會， 依據(jù)成果的先進性、科學性、實用性等綜合評定，報請校長批準。3、科研成果列入本年度教師評優(yōu)條件之一，載入教師本人業(yè)務獎項具體分類如下1、課題實驗成果獎：按課題實驗計劃要求，堅持學習教育理論， 積極研究探索，注意積累資料，并及時擬定階段實驗總結；課題實驗結束，經(jīng)專家鑒定驗收合格者，每學期獎勵元。類型全國級市級區(qū)級校級一等獎1000800500200二等獎800500300100三等獎優(yōu)秀獎50030030010020050502、論文

8、交流、競賽或發(fā)表獎：在各種場合交流教育科學科研論文，按校、區(qū)、市、國家不同級別，每次分別獎勵若干金額。類型全國級市級區(qū)級校級一等獎800600400200二等獎600400200100三等獎優(yōu)秀獎40020020010010050503、教科研先進個人（集體）獎：教育科研成果顯著，受表彰或被評為先進個人，按校、區(qū)、市、國家不同級別，每次分別獎勵若干每次獎勵每人若干元。類型全國級市級區(qū)級校級一等獎800600400200二等獎600400200100三等獎優(yōu)秀獎4002002001001005050真如第三小學教育科研課題的管理條例申報立項程序1、由教師個人或教師群體提出申請，并確立好負責人，正

9、確填寫校級課題申報表。2、科研組組織科研小組成員，依據(jù)報表內容逐項進行論證，對申報課題進行評估，確定是否立項。3、校級課題分管理、教育、教學三大類，報科研組批準立項后題規(guī)劃。4、科研課題被確定立項后，要按照有關要求由課題主要負責人提交研究方案。5、學科帶頭人、骨干教師及教導處、科研組人員要積極承擔區(qū)級以上科研課題，努力做到在教學中研究，在研究中提高教學水平， 努力成為科研骨干。校級教育科研課題管理辦法一、立項：12、研究周期：校級課題研究周期一般為一年，研究周期定為兩年或兩年以上的課題，須報請?？蒲薪M批準。二、中期檢查劃是否存在問題？有哪些改進措施等。題時交科研組備案。三、結題評審（正式發(fā)表或未發(fā)表均可）、研究專著、實驗報告、調查報告等。凡需提（的課題。國家級、市級和區(qū)級教育科研課題管理辦法一、立項的研究。二、中期檢查三、結題與評審（正式發(fā)表或未發(fā)表均可）、研究專著、實驗報告、調查報告等。結題的相關材料須交學?？蒲薪M存檔。真如第三小學優(yōu)秀科研人員、科研小組評比條件一、事業(yè)心、責任心強，有開拓創(chuàng)新、積極上進的精神，能主動積極、高效優(yōu)質地完成學校下達的教育科研任務。二、教育思想端正、人才觀、教學觀明確，有改革創(chuàng)新、探索研究的精神，每學期教育科研活動有計劃、有專題、能完成、有總結、活動正常、有記