幼兒園小班音樂(lè)誰(shuí)餓了教案

1、幼兒園小班音樂(lè)誰(shuí)餓了教案幼兒園小班音樂(lè)誰(shuí)餓了教案設(shè)計(jì)意圖：游戲是小班幼兒最喜歡的，在游戲中學(xué)習(xí)歌曲，易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編的嘗試，應(yīng)該會(huì)讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密，體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的樂(lè)趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演，既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果，又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。2、在游戲情境中學(xué)習(xí)歌表演，激發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物的頭飾；動(dòng)物卡片、食物卡片。2、學(xué)會(huì)歌曲誰(shuí)餓了?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)設(shè)想復(fù)習(xí)歌曲誰(shuí)餓了引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動(dòng)，引

2、起幼兒的興趣，同時(shí)也起到練聲的作用。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞1、師：（咕嚕嚕）“小狗吃飽了，還有誰(shuí)餓了？”（教師示范出示小豬、小猴）它喜歡吃什么呢？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？2、在給予提升后，帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞，邊進(jìn)行表演。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，還有誰(shuí)餓了？創(chuàng)編新的歌詞，并進(jìn)行歌表演。創(chuàng)編歌詞對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，也是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，教師加以引導(dǎo)，創(chuàng)編出新的歌詞，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一種成功的體驗(yàn)。歌表演1、提供各種動(dòng)物頭飾，讓幼兒根據(jù)自己扮演的.角色進(jìn)行表演。2、表演熟練時(shí)，教師突然唱“一只老虎出來(lái)了”，讓幼兒了解老虎會(huì)吃小動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞，使游戲更

3、加具有趣味性，提高幼兒參與游戲的興趣。游戲1、交代游戲規(guī)則，幼兒扮演小動(dòng)物，教師扮演老虎、獅子、狼，引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“誰(shuí)餓了”。2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲23遍，可以嘗試讓能力強(qiáng)的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則，更能讓幼兒理解。給予幼兒練習(xí)各種動(dòng)物角色的機(jī)會(huì)，鞏固對(duì)新的歌詞的掌握。5、小結(jié)教師對(duì)活動(dòng)做小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編?；顒?dòng)自然結(jié)束。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我就覺(jué)得欣喜，這個(gè)活動(dòng)幼兒肯定喜歡。原因有兩點(diǎn)：一是內(nèi)容是有關(guān)小動(dòng)物的，小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動(dòng)物了；二是創(chuàng)編活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，幼兒又是首次嘗試，肯定會(huì)在其中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在這

4、樣的背景下，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案?；顒?dòng)有兩教時(shí)，第一教時(shí)著重在學(xué)唱歌曲，第二教時(shí)著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動(dòng)下來(lái)，我針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了反思，讓我覺(jué)得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個(gè)方面。一、生動(dòng)有趣的教具小班幼兒喜歡動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的教具，最好是可以直接觸摸的。在本次活動(dòng)中，我選擇了手偶作為引入的教具，一只有著會(huì)張開合攏大嘴巴的狗，還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時(shí)時(shí)，幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會(huì)了歌曲，并且印象深刻，為第二教時(shí)的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時(shí)時(shí)，這只狗的引入，讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)

5、幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。幼兒園小班小青蛙找家音樂(lè)游戲教案一活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入新課：請(qǐng)大家猜一條謎語(yǔ)：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來(lái)呱呱呱”。（青蛙圖片）。一、動(dòng)物模仿，激發(fā)興趣幼兒模仿小青蛙的.動(dòng)作；（跳跳）幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）二、節(jié)奏游戲，感受新知1、理解歌詞內(nèi)容：教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲：課件小青蛙找家歌曲，激發(fā)幼兒興趣。教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。教師和小朋友跟音樂(lè)一起邊唱邊跳。3、布置場(chǎng)景，小朋友們帶上頭飾來(lái)做小青蛙找家的音樂(lè)游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱！幼兒園小班小青蛙找家音樂(lè)游戲教案二活動(dòng)目標(biāo)：、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。、感受律動(dòng)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、荷葉圖譜、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。、引導(dǎo)幼