《降落傘》中班教案

1、 降落傘中班教案降落傘中班教案1 設(shè)計意圖： 玩降落傘是我園小朋友很喜愛玩的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開頭關(guān)注到不同物體的下落了，他們開頭問為什么了，也開頭有想轉(zhuǎn)變物體原來性質(zhì)的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的漸漸落下。于是，就借用降落傘 活動目標(biāo) 1.喜愛參加科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。 2.運用觀看比擬的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)覺并記錄結(jié)果。 3.提高觀看和動手操作的力量。 4.主動參加試驗探究。 5.體驗解決問題的成就感。 活動預(yù)備自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號

2、筆若干，活動重點： 喜愛參加科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。 活動難點： 運用觀看比擬的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。 活動過程 （一）談話導(dǎo)入。觀看“降落傘“，激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：小朋友見過各種各樣的傘，今日啊洪教師也帶來了一頂驚奇的傘，看是什么？ （出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？ （幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀？ （幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候）降落傘還可以用來做什么？ （飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘） 師：你們喜愛玩降落傘嗎？ 師：今日洪教師也

3、為大家預(yù)備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。 （二）第一次嘗試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探究、物體下落這一自然現(xiàn)象。 1.請幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。 2.剛剛我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什么發(fā)覺？它是怎樣落下的？ （三）其次次探究“降落傘“。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系） 1. 教師介紹試驗操作材料，引導(dǎo)幼兒進展猜測。 師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么快樂也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩玩吧？你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢？跟小夾子的降落傘會一樣嗎？哪一個會比擬快（引導(dǎo)幼兒猜測，大夾子的降落傘和小夾子的

4、降落傘速度有什么不一樣）教師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比擬快的呢？（大夾子、小夾子）把你認(rèn)為會落得比擬快的那個在里面畫給較慢的降落傘打X。 依據(jù)幼兒的猜測狀況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動手試驗。 2. 介紹試驗及觀看要求。 （1）自己找一個安全的地方進展試驗。 （2）運用正確的方法進展比擬 （3）依據(jù)比擬的結(jié)果，給較快的降落傘打上，給較慢的降落傘打X。 3. 幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。 4. 結(jié)合記錄表進展梳理小結(jié)。 （1）鼓舞幼兒大膽表達(dá)試驗過程和結(jié)果。 師：誰來說一說你發(fā)覺了什么？ （2）引導(dǎo)幼兒爭論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？ （3）教師梳理小結(jié)。 師

5、：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。 活動延長 今日我們一起熟悉了降落傘，也觀看探究了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起共享吧。 教學(xué)反思： 通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的缺乏，學(xué)到了不少的閱歷，在以后的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。 降落傘中班教案2 活動目標(biāo) 1、喜愛參加科學(xué)活動，體驗玩降落

6、傘的樂趣。 2、運用觀看比擬的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)覺并記錄結(jié)果。 3、提高觀看和動手操作的力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、提高幼兒思維的靈敏性。 活動預(yù)備 自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號筆若干。 活動重難點： 喜愛參加科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。 運用觀看比擬的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。 活動過程 （一）談話導(dǎo)入。觀看“降落傘“，激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：小朋友見過各種各樣的傘，今日啊洪教師也帶來了一頂驚奇的傘，看是什么？（教案出自：教案網(wǎng)）（出示降落傘圖片

7、）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀？（幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候）降落傘還可以用來做什么？（飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘）師：你們喜愛玩降落傘嗎？ 師：今日洪教師也為大家預(yù)備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。 （二）第一次嘗試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探究、物體下落這一自然現(xiàn)象。 1、請幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。 2、剛剛我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什么發(fā)覺？它是怎樣落下的.？ （三）其次次探究“降落傘“。（

8、引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系） 1、教師介紹試驗操作材料，引導(dǎo)幼兒進展猜測。 師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么快樂也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩玩吧？你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢？跟小夾子的降落傘會一樣嗎？哪一個會比擬快（引導(dǎo)幼兒猜測，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣）教師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比擬快的呢？（大夾子、小夾子）把你認(rèn)為會落得比擬快的那個在里面畫給較慢的降落傘打X。 依據(jù)幼兒的猜測狀況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動手試驗。 2、介紹試驗及觀看要求。 （1）自己找一個安全的地方進展試驗。 （2）運用正確的方法進

9、展比擬 （3）依據(jù)比擬的結(jié)果，給較快的降落傘打上，給較慢的降落傘打X。 3、幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。 4、結(jié)合記錄表進展梳理小結(jié)。 （1）鼓舞幼兒大膽表達(dá)試驗過程和結(jié)果。 師：誰來說一說你發(fā)覺了什么？ （2）引導(dǎo)幼兒爭論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？ （3）教師梳理小結(jié)。 師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。 活動延長 今日我們一起熟悉了降落傘，也觀看探究了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起共享吧。 反思： 通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的缺乏，

10、學(xué)到了不少的閱歷，在以后的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。 降落傘中班教案3 活動目標(biāo) 1、感知空氣阻力，了解降落傘的作用。 2、知道當(dāng)載重一樣的狀況下，傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大。 3、體驗與同伴合作的歡樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)大小不同的塑料薄膜、紙杯、剪刀、跳傘兵圖片 重點與難點 傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大 活動過程： 一、奇異的降落傘 1、請幼兒猜謎語：“背著像個布疙瘩，灑在半空像朵花，騰云駕霧本事大，空軍

11、叔叔寵愛它?！弊層變赫f說是什么。 2、出示跳傘兵圖片，提問幼兒：這是誰？他為什么可以從飛機上跳下來？為什么降落傘可以讓人安全地從半空中落下來？ 3、教師出示自制降落傘，并拋向空中，請幼兒觀看降落傘的下落。引發(fā)幼兒爭論：降落傘下落時傘面是怎么樣的？為什么傘面會鼓起來？ 小結(jié)：降落傘下落時傘面翻開，將空氣包裹起來，空氣產(chǎn)生阻力使降落傘漸漸下落，人活著物品依靠降落傘從高空漸漸落地，就不會摔死或者摔壞。 二、制作降落傘 1、引導(dǎo)幼兒觀看教師自制的降落傘，思索并答復(fù)：這個簡易的降落傘是怎么樣做的？ 2、介紹供應(yīng)的各種制作材料，幼兒兩人一組合作制作一個降落傘。 三、玩玩降落傘 1、請幼兒同時將降落傘從較高

12、的地方降落下來，比比誰的降落傘下落得慢。 2、選擇最先落地和最終落地的兩個降落傘再次降落，請幼兒觀看并思索：哪個降落傘下落得慢？為什么？ 3、爭論并引導(dǎo)幼兒比擬兩個降落傘，知道傘面大的降落傘下落速度慢。 小結(jié)：由于大的傘面接觸的空氣多，所受到的阻力也大。 價值分析： 以謎語的形式引出降落傘，激發(fā)孩子的興趣，同時通過觀看自制降落傘，了解降落傘的原理。 親自動手制作降落傘，體驗與同伴合作的歡樂。 通過第三環(huán)節(jié)，讓孩子知道當(dāng)載重一樣的狀況下，傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大。 降落傘中班教案4 【活動目標(biāo)】 1、喜愛參加科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。 2、運用觀看比擬的方法，探究降落傘降落速

13、度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)覺并記錄結(jié)果。 3、提高觀看和動手操作的力量。 4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 5、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 【活動預(yù)備】 閱歷預(yù)備：幼兒有玩降落傘的閱歷、了解降落傘的組成。 物質(zhì)預(yù)備：自制降落傘一個、梳理圖示兩張，塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號筆若干 【活動過程】 一、觀看“降落傘“，激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：小朋友你們喜愛玩降落傘嗎？看！降落傘下來啦。 二、第一次探究“落的一樣快的降落傘“。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用正確的比擬方法，感知一樣材料制作的降落傘，降落速度

14、一樣） 1、教師介紹試驗材料，提出活動要求。 （1）師：今日教師預(yù)備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？ （2）提出活動要求： A每個人制作一個降落傘。 B找一個好朋友比一比，看一看兩個降落傘是不是落的一樣快，想想怎么樣比才公正。 2、幼兒自主開展探究活動。 3、集中溝通，梳理小結(jié)。 （1）幼兒大膽說出試驗過程和試驗結(jié)果。 師：兩個降落傘落的一樣快嗎？你們剛剛是怎么比的？ （2）爭論：怎么比才公正。 （3）教師結(jié)合圖示梳理。 （4）幼兒再次嬉戲，進一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。 （5）梳理小結(jié)：一樣的降落傘，他們落的一樣快。 三、其次次探究“降落傘競賽“。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快

15、慢與垂吊物重量之間的關(guān)系） 1、教師介紹試驗操作材料，引導(dǎo)幼兒進展猜測。 師：今日教師還給小朋友們預(yù)備了一樣的塑料袋、藍(lán)色的夾子和黑色的夾子，請你來猜猜看哪個降落傘落的快，哪個降落傘落的慢。 2、介紹試驗及觀看要求。 （1）兩個人一盤材料，每個人制作一個降落傘。 （2）運用正確的方法進展比擬。 （3）依據(jù)比擬的結(jié)果，給最快的降落傘貼上，給最慢的降落傘打X。 3、幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。 4、結(jié)合記錄表進展梳理小結(jié)。 （1）鼓舞幼兒大膽表達(dá)試驗過程和結(jié)果。 師：誰來說一說你發(fā)覺了什么？ （2）引導(dǎo)幼兒爭論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？ （3）教師梳理小結(jié)。 師：一樣傘面的降落傘，藍(lán)色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。 【活動延長】 傘面大小不一樣的兩個降落傘，他們誰落的快，誰落的慢呢？ 教學(xué)反思： 通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的缺乏，學(xué)到了不少的閱歷，在以后的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量，充分拓展幼兒