魯教版五年級上冊語文《草蟲的村落》教案

1、 魯教版五年級上冊語文草蟲的村落教案 篇一教學(xué)目標(biāo)： 1.正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探究、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆忙”等詞語。 2引導(dǎo)學(xué)生通過詳細(xì)的語言文字，體會如何觀看、如何綻開聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特感受，進(jìn)而感受喜愛自然、喜愛生靈的情懷。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會如何進(jìn)展觀看、如何綻開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。 教學(xué)幫助： 自制課件。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、板書課題，導(dǎo)入新課。 今日，我們學(xué)習(xí)臺灣作家郭楓的文章草蟲的村落。 二、出示新詞，指名朗讀。 （要求字正腔圓，發(fā)音清楚精確。重點(diǎn)指導(dǎo)“演奏”“行色匆忙”的讀音，指導(dǎo)

2、“謐”和“巷”的字形。） 三、初讀課文，整體感知。 溝通：1.你仿佛看到了什么？ 2.草蟲的村落給你留下了什么樣的印象？ 四、提出疑問，引發(fā)探究。 為什么這些我們常見的草叢和蟲子會在的筆下是一座奇異而且歡樂的村落呢？ 五、精讀全文，感受溝通。 （學(xué)生讀劃的句子，談自己的分析或體會。教師重點(diǎn)抓住下面的句子進(jìn)展指導(dǎo)點(diǎn)撥） “我想它肯定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，最終走出一條路?！?為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的歡樂了嗎？ 小結(jié)：從這位英勇的小俠客身上，我們體會到了一種勝利者的喜悅，他是歡樂

3、的。 “我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了?！?這個(gè)音樂廳有什么特殊的地方？在這樣的地方聽演奏會有怎樣的感覺？ “甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚?，美麗的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！” 為什么認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？ “現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆忙地趕著路。是什么力氣使它們這么勤勉地奔忙呢？” 是什么力氣使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的歡樂，以及對家庭的責(zé)任

4、，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時(shí)，它們也歡樂著。） 小結(jié)：通過溝通，我們體會到甲蟲們在自己的天地中歡樂地生活著，勞動著，也歡樂地制造著。 再讀課文，想一想，是怎樣發(fā)覺這個(gè)“草蟲的村落”的？“我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷?！保ɡ斫狻白冯S”）“今日，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！薄办o謐”是什么意思？從這個(gè)詞語中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了四周環(huán)境的幽靜，還寫出了的心境特別安靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發(fā)覺這“草蟲的村落”，才會發(fā)覺（生齊讀）“我發(fā)覺了草叢中蟲子的歡樂天地。我多么得意啊！” 六、總結(jié)全文，布置作業(yè)。

5、 同學(xué)們，正是由于細(xì)致的觀看、豐富的想象和獨(dú)特感受地表達(dá)使課文中的小甲蟲有情有意。請你回家后觀看一種小蟲，留意綻開想象，融入自己的感受寫一篇短文。 其次課時(shí) 一、聽寫本課要求把握的詞語。 二、修改評講學(xué)生的短文。 1學(xué)生出聲朗讀自改短文。 2指名學(xué)生朗讀自己的短文，師生一起修改點(diǎn)評（留意結(jié)合課文比擬兩者寫法的異同），并總結(jié)升華。 3學(xué)生再次修改自己的短文。 篇二教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積存和品嘗文中的美麗詞句。 2、理解課文內(nèi)容，體會獨(dú)特的感受。 3、體會如何觀看、如何綻開聯(lián)想和想象，表達(dá)獨(dú)特的感受的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會專心觀看大自然，用豐富的

6、想象表達(dá)自己獨(dú)特的感受的方法。 難點(diǎn)：感受自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性。 課前預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入。 1、同學(xué)們，你觀看過蟲子嗎？你看過“草蟲的村落”嗎？ 2、草蟲的村落一文通過奇怪想象，描述草蟲的村落好玩生活，表達(dá)喜愛大自然，與大自然進(jìn)展心靈對話，與大自然為友的情感。 二、初讀課文，整體感知。 1、自讀課文。 2、字詞檢查。 3、讀寫本課的生詞。 三、梳理層次，整體把握。 1、自讀課文，思索：“草蟲的村落”在哪？你在那里觀察了什么？ 2、溝通反應(yīng)。 3、再讀課文思索： （1）是怎樣發(fā)覺“草蟲的村落”的？ （2）“草蟲的村落”在看來是一

7、個(gè)怎樣的地方？面對“草蟲的村落”，是怎樣的態(tài)度、情感？ 4、溝通爭論 四、總結(jié)回憶。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、“草蟲的村落”在看來是一個(gè)怎樣的地方？ 2、你從文章哪些地方體會到的？讀課文，畫出相關(guān)的句子。 二、研讀、探究 1、溝通、探究：“草蟲的村落”是歡樂的天地，在文章哪些地方表達(dá)出來了？ A“我想它肯定是游俠之流吧！-最終走出一條路?！睆倪@位英勇的小俠客身上，我們要體會到一種勝利者的喜悅，它是歡快的。 B“它們相互打著招呼”感受到它們的歡樂、和諧。 C“佇足癡望”，“攀談得似乎很投機(jī)”體會到小的相處融洽、歡樂。 D“我看到蟲子勞動生活的形態(tài)-”體會到它們的和諧相處、團(tuán)結(jié)友愛。 2、小結(jié)

8、： 我們體會到甲蟲們在自己的天地中歡樂、和諧，友好地生活著、勞動著、也歡樂制造著。 3、小蟲們不但有生命，而且還有靈性。你領(lǐng)悟到表達(dá)這一獨(dú)特感受的方法了嗎？ （1）學(xué)生自讀課文，談?wù)勀愕睦斫狻?（2）溝通匯報(bào) 專心觀看，通過聯(lián)想、想象來表達(dá)自己的獨(dú)特感受。 三、升華情感。 1、說說你觀看過什么？ 2、發(fā)揮想象，運(yùn)用的寫法，把自己的觀看寫下來。 四、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 11草蟲的村落 游俠歸來 和諧相處 奇異的游歷音樂演奏會愛漫步 勤勞地工作 篇三教學(xué)目標(biāo)： 1、默讀課文，把握文章內(nèi)容。體會是如何觀看、如何綻開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。 2、感受喜愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。 3、學(xué)會6個(gè)會認(rèn)字，

9、并能按要求進(jìn)展詞語積存。 教學(xué)重點(diǎn)： 默讀課文，把握文章內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會是如何觀看、如何綻開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過了貓、珍寶鳥和海豚救人這三篇課文后，更加感到了動物是我們?nèi)祟惖幕锇椤Ｆ鋵?shí)在動物界不僅僅是這些哺乳動物特別得意，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今日，我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份歡樂，那里就是？（學(xué)生齊說課題，教師板書） （二）整體感知課文內(nèi)容： 1、自由朗讀課文，要做到正確、流利。留意將自己在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到的生字新詞讀精確。 2、指名朗讀課文，師生共同評價(jià)是否正確，反應(yīng)預(yù)

10、習(xí)狀況。 3、默讀全文，想一想：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？之后學(xué)生可簡潔談?wù)劊梢杂梦闹械脑~語，也可用自己的話。 （三）默讀課文，把握內(nèi)容： 1、出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會到的豐富想象和獨(dú)特感受的？ 2、學(xué)生自學(xué)，教師巡察。 3、學(xué)生匯報(bào)溝通自學(xué)狀況，教師點(diǎn)撥： （1）從“歸來的游俠”中，體會的獨(dú)特感受： “我想，它肯定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣概。它不斷地左沖右撞，最終走出了一條路。” 追問：為什么要把黑甲蟲稱作“游俠”呢？ 小結(jié)：從這位英勇的游俠身上，我們體會到了一種勝利者的喜悅。它是歡樂的，看到了它，并做

11、了合理豐富的想象，也感到了歡樂。 （2）從“村民和諧生活”中，體會的獨(dú)特感受： 可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句，體會小甲蟲們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也非常融洽。大家在這個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融。 （3）從“音樂演奏會”中，體會的獨(dú)特感受： “他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉Ｃ利惖囊繇?，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！” 學(xué)生可以通過“音韻”、“靈泉”體會豐富的想象力。 認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？ （4）從“村民的勤勉勞動”中，體會的獨(dú)特感受： 是什么力氣使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？（生活的歡樂，以及對自己家的責(zé)任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦４蠹腋魉酒渎?，在勞動的同時(shí)，它們也從中感受到了歡樂。） （四）情感升華，感受寫法： 1、我們隨著在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌耄瑸槭裁次覀儾荒軐⑷粘Ｒ姷降男∠x子寫成這么美的文章呢？同桌相互爭論爭論。