國家精品課程計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與思考

1、國家精品課程計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)的建立與考慮國家精品課程計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)的建立與考慮蘇教辦高函20214號文?省教育廳辦公室關(guān)于公布2022年度國家精品課程名單的通知?正式公布了南京郵電大學(xué)計算機(jī)學(xué)院建立的計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)課程入選為工學(xué)電氣信息類國家精品課程。我校為實(shí)在落本質(zhì)量工程工程建立工作,保證工程建立到達(dá)預(yù)期成效。課程建立團(tuán)隊在負(fù)責(zé)人楊庚老師的帶著下，制定了國家精品課程建立方案表，進(jìn)一步明確了課程建立目的、課程建立思路、課程建立規(guī)劃及詳細(xì)施行方案、預(yù)期成果，并按照年度制定了詳細(xì)的進(jìn)度安排，從教學(xué)大綱與內(nèi)容、教材建立、隊伍建立、網(wǎng)站與教學(xué)輔助系統(tǒng)、教學(xué)研究、科研等方面建立課程。1課程建立成效從

2、2021年至今，經(jīng)過了3年半的建立，我校的課程建立團(tuán)隊圓滿完成了既定的建立目的，主要做了以下工作。根底綜合考試中計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的大綱范圍。2)進(jìn)一步完善了配套的教學(xué)資料，包括課程網(wǎng)站的建立、ppt課件、教案。課程網(wǎng)站的建立、ppt課件、教案也是由課程建立團(tuán)隊成員完成的。課程網(wǎng)站除了有常規(guī)的立體化資源(課程大綱、教學(xué)授課方案、課件、復(fù)習(xí)要點(diǎn)與習(xí)題、歷年試卷等)以外，重點(diǎn)建立了網(wǎng)上作業(yè)、測試、問題討論、答疑、師生交流等互動模塊，與課堂教學(xué)互補(bǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了教學(xué)效果。計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)課件在2021年5月被評為江蘇省優(yōu)秀課件二等獎。3)結(jié)合課程網(wǎng)站，進(jìn)一步完善配套課程的復(fù)習(xí)要點(diǎn)、例題分

3、析、習(xí)題與考慮，表達(dá)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。4)完善?計算機(jī)通信和網(wǎng)絡(luò)?的實(shí)驗(yàn)課程，包括上網(wǎng)配置、組網(wǎng)配置、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)測試等，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告。目前，課程配套的實(shí)驗(yàn)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)教材正在編寫，將由清華大學(xué)出版社出版。5)課程建立團(tuán)隊成員積極開展教學(xué)研究，申請并建立了校級教學(xué)改革工程3項，院級教學(xué)改革工程9項。課程建立團(tuán)隊成員積極開展教學(xué)研究，申請了校級教學(xué)改革工程3項，院級教學(xué)改革工程9項，分別從國家精品課程特征與作用、教學(xué)團(tuán)隊建立、課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建立、面向教學(xué)過程的計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)實(shí)驗(yàn)建立與創(chuàng)新性思維培養(yǎng)等方面全方位地進(jìn)展教學(xué)改革研究。目前我們已經(jīng)在?高校教育研究?、?計

4、算機(jī)教育?等國內(nèi)上發(fā)表教改文章十篇以上。主持或參與教學(xué)改革，激發(fā)了老師的研究熱情，進(jìn)步了老師的教學(xué)程度，獲得了豐碩的教學(xué)研究成果。6)積極進(jìn)展教學(xué)團(tuán)隊的建立，形成了一支學(xué)歷構(gòu)造、職稱構(gòu)造、年齡構(gòu)造、學(xué)緣構(gòu)造良好的教學(xué)團(tuán)隊1。精品課程建立的過程伴隨著教學(xué)團(tuán)隊的建立。目前，我們已經(jīng)形成了一支學(xué)歷構(gòu)造、職稱構(gòu)造、年齡構(gòu)造、學(xué)緣構(gòu)造良好的教學(xué)團(tuán)隊。教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人楊庚老師在2021年獲得了江蘇省教學(xué)名師的稱號，本教學(xué)團(tuán)隊在2021年被評為南京郵電大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，并被學(xué)校推薦到省里參加省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的評眩經(jīng)過幾年的建立，團(tuán)隊中老師的教學(xué)程度普遍進(jìn)步，近幾年里，多位老師在校級、院級授課競賽中獲獎。7)鼓

5、勵和支持課程建立團(tuán)隊成員進(jìn)展教學(xué)進(jìn)修、調(diào)研和教學(xué)研討。鼓勵課程建立團(tuán)隊成員進(jìn)展教學(xué)進(jìn)修、調(diào)研和教學(xué)研討，在三年半的時間里，我們共組織了9批、30人次參加了教學(xué)進(jìn)修、教學(xué)調(diào)研和精品課程研討會。對外交流開闊了成員的視野，學(xué)習(xí)了兄弟院校的建立經(jīng)歷，也把自己的建立經(jīng)歷推廣到其他院校，擴(kuò)大該課程在全國的影響力，建立良好的對外合作關(guān)系，充分表達(dá)了精品課程的輻射作用。2人才培養(yǎng)經(jīng)歷南京郵電大學(xué)是以培養(yǎng)通信、it行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員為主的高等院校，計算機(jī)學(xué)院培養(yǎng)的人才，應(yīng)該是具有比較全面的通信知識、通信網(wǎng)概念的計算機(jī)專業(yè)人才。所以，計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)課程作為計算機(jī)學(xué)院的一門專業(yè)根底課，就是要使學(xué)生可以較全面地掌握

6、計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)的根本原理和相關(guān)理論，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)更加深化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)打下基矗因?yàn)樵撜n程是針對計算機(jī)學(xué)院的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息平安專業(yè)開設(shè)的，所以在制定教學(xué)方案的時候，我們會針對不同專業(yè)的培養(yǎng)目的，從教學(xué)內(nèi)容以及各個章節(jié)的學(xué)時安排做適當(dāng)調(diào)整，更有利于專業(yè)人才的培養(yǎng)。從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境上看，為了充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，本課程在校園網(wǎng)上構(gòu)架了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，提供了課程大綱、教學(xué)授課方案、全部課程內(nèi)容課件、復(fù)習(xí)要點(diǎn)與習(xí)題、學(xué)生自測題以及供師生交流的公共論壇。習(xí)題及解答包涵了學(xué)習(xí)中常見的概念和問題，對于一些深化的問題，師生可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇展開討論，或通過課堂答疑解決。隨著網(wǎng)絡(luò)

7、技術(shù)的不斷開展，我們還需要不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高獨(dú)立考慮、解決問題的才能。從理論教學(xué)條件來看，我校實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)與通信設(shè)備經(jīng)過近20年的建立，已建成了信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個，以及計算機(jī)通信實(shí)驗(yàn)室和信息平安實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)1000平方米，設(shè)備包括大型分組交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析儀、規(guī)程分析儀、邏輯分析儀、sun工作站、千兆交換機(jī)、無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、ase軟件、rse軟件、防火墻、網(wǎng)管系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平安綜合實(shí)驗(yàn)平臺等。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的開展，實(shí)驗(yàn)室也逐年增加和逐步更新設(shè)備，確保了理論課的100開出率，并成為課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等理論環(huán)節(jié)的基地。從理論效果看，學(xué)生的理

8、論和實(shí)際動手才能有了一定程度的進(jìn)步，一部分學(xué)生可以積極參加課內(nèi)外創(chuàng)新活動，應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識開展課內(nèi)外理論活動。近幾年來，計算機(jī)學(xué)院的學(xué)生也屢次獲得國際和國內(nèi)比賽的獎勵。從畢業(yè)設(shè)計工作來看，學(xué)生對有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的課題比較感興趣。2021年和2021年，由楊庚老師指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計獲得了江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)一等獎1次，二等獎1次。3存在問題及原因分析1)個別老師對課程建立的投入力度不夠。因?yàn)檎n程建立是一個長期的工作，需要花費(fèi)大量的時間且出成果較慢。高校老師的科研工作壓力、晉升職稱的壓力普遍較大，需要發(fā)表相當(dāng)數(shù)量程度較高的學(xué)術(shù)論文，所以個別老師投入科研工作的精力較多。盡管科研會在一定程度上反

9、哺教學(xué)，但是由于投入課程建立的力度不夠，還是會對精品課程的建立有影響。2)從學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性來說，還沒有開發(fā)到位；學(xué)生的內(nèi)在潛能宏大，但是遠(yuǎn)沒有開發(fā)出來。原因主要在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)方式。學(xué)生習(xí)慣于死記硬背，缺少獨(dú)立考慮和積極的思維。多年的應(yīng)試教育和滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情受到很大的損傷，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，應(yīng)付學(xué)習(xí)以致不愿學(xué)習(xí)的現(xiàn)象還很普遍，這對于進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量是一個致命的問題。所以我們正從教學(xué)方法、教學(xué)形式上進(jìn)展改進(jìn)，鼓勵老師在教學(xué)中進(jìn)展激發(fā)教育。3)從開放性實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的參與情況來看，還存在著學(xué)生參與熱情、參與比例低于預(yù)期的問題。目前，計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)合

10、南京郵電大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練方案和學(xué)生自主個性化學(xué)分學(xué)習(xí)，開設(shè)教學(xué)方案內(nèi)選做實(shí)驗(yàn)，包括老師指導(dǎo)的開放實(shí)驗(yàn)、學(xué)生自主選題開放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生自主創(chuàng)新研究等實(shí)驗(yàn)工程，有兩個老師參與指導(dǎo)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)安排情況，計算機(jī)通信實(shí)驗(yàn)室在課余時間對學(xué)生全面開放，但學(xué)生的參與比例和熱情比預(yù)期的要低。究其原因，一是學(xué)生的課程安排比較緊張，業(yè)余時間較少；二是沒有有效的鼓勵機(jī)制，對學(xué)生的課程平時成績沒有影響；三是開放性實(shí)驗(yàn)難度較大，費(fèi)時費(fèi)力。所以，今后我們要更加合理地設(shè)計開放性實(shí)驗(yàn)，采取一定的鼓勵措施，鼓勵更多的學(xué)生參與。4進(jìn)一步推進(jìn)精品課程建立的建議精品課程建立是一項綜合系統(tǒng)工程。應(yīng)該以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，以進(jìn)步師資隊伍

11、素質(zhì)為前提，以建立相應(yīng)層次的、具有較強(qiáng)針對性和適用性的優(yōu)秀教材為核心，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為根底，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺，以科學(xué)的管理體制為保障，以推進(jìn)教學(xué)資源共享為原那么，集教學(xué)理念、師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教材建立、教育技術(shù)、教學(xué)方法和管理制度于一身的整體建立2。為了進(jìn)一步推進(jìn)精品課程的建立，筆者有以下一些建議供參考。1)更加重視課程的教學(xué)研究與理論。通過開展對計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)系列課程教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法及手段的改革和理論，建立理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新理論有機(jī)結(jié)合的課程教學(xué)體系和教學(xué)形式。發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，積極進(jìn)展教學(xué)研究，爭取申報省部級教育教學(xué)改革研究工程，力爭獲得多項教學(xué)成果。2)課程教

12、學(xué)要瞄準(zhǔn)培養(yǎng)目的。建議老師要理解本專業(yè)的培養(yǎng)目的，積極參與教學(xué)方案的制定，掌握本專業(yè)的教學(xué)方案，防止課程為本、老師為本、教材為本，把本課程的教學(xué)目的和內(nèi)容真正與所教專業(yè)學(xué)生總的培養(yǎng)目的關(guān)聯(lián)起來。3)重視教學(xué)設(shè)計。課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而課堂教學(xué)效果如何，除老師本身的素質(zhì)外，還取決于教學(xué)設(shè)計的優(yōu)劣，即看老師的教學(xué)目的、教學(xué)方法和手段，教學(xué)過程中教與學(xué)的雙邊活動的構(gòu)思和安排是否到達(dá)最優(yōu)化，教學(xué)機(jī)智是否充分發(fā)揮。因此，建議重視計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)設(shè)計，進(jìn)一步推進(jìn)精品課程的建立。4)表達(dá)才能導(dǎo)向的教育。建議在課程建立中要開展深化的研究，充分認(rèn)識學(xué)科/專業(yè)、學(xué)生、學(xué)校、課程，理解社會的需求，科學(xué)施教，進(jìn)步教學(xué)的針對性和效率，不能