(完整版)對護理學專業(yè)的調查報告3

1、 PAGE PAGE 6關于護理專業(yè)的調查報告一、調查背景：面對很多學生所學專業(yè)了解不足，為了更好的學習，并制定自己的學習計劃和目標。二、調查目的：為了更好的了解護理專業(yè)的現(xiàn)狀、未來的發(fā)展趨勢以及護理專業(yè)人員的就業(yè)前景，以便及時做調整，為以后的發(fā)展提供更好的條件。三、調查對象：任課老師四、調查方法：訪談、參考文獻五、調查內(nèi)容（一、護理專業(yè)的設置情況。護理教育是我國宏觀學教育的重要組成部分，肩負為醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)合格護2004 5 24 日共同制定的21 世紀初抓住機遇，擬新開設護理學本科專業(yè)。1、社會需求方面要組成部分。社區(qū)護理者廣泛的工作在社區(qū)診所、家庭、機關、學校、廠礦等場所，從事護理、康復、

2、健康教育等工作。老齡人口日益增多，慢性病人增加，大約占護理人員總數(shù)的一半以上。2、我國護理人力資源現(xiàn)狀我國總體的人力狀況明顯少于衛(wèi)生行政部門的人力編排要求，也難以適應生了護理質量嚴重下滑的現(xiàn)象。3 年衛(wèi)生部護理人才需求預測研究課題17 年的資料(1985-2001),對未來護理人力需求進行了預測， 希望以這樣的目標而奮斗，到2015 。醫(yī)護人數(shù)均232.3 萬人，甚至于考慮到老齡化的問題，需求應該更大，顯然，對于快接2015 2010 年，年招生數(shù)每年遞增2010 年，我國各層次護理教育的招生數(shù)量50%20%。以此層次調整，我國的護理教育將會有更大的發(fā)展空間。3、對人才的培養(yǎng)健康教育等單位，培

3、養(yǎng)出:人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理管理， 護理教學和護理科研的高級專門人才。本訓練，具有對服務對象實施整護理及社區(qū)健康服務的基本能力。畢業(yè)生應獲得一下幾方面的知識和能力：1礎醫(yī)學、預防保健的基礎理論知識；2技能；3、掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術，?？谱o理和監(jiān)護理管理和護理教育的基本能力；5、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)；6、 了解護理學的學科發(fā)展動態(tài)。護理學專業(yè)的主干科學：基礎醫(yī)學、護理學、心理學。主要課程：人體解剖學、生理學、病理生理學、藥理學、護理學導論和護理52周。伍的建設與提高，也能

4、為日后將專科護士納入到畢業(yè)后教育奠定良好的基礎。護理學專業(yè)的學生不僅僅要具有本專業(yè)所學的文化基礎知識，基礎醫(yī)學和成為高級護理人才。（二、護理專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展狀況在醫(yī)學日益發(fā)展的今天，隨著整體護理模式的不斷普及與推廣，護理學作性不斷增強，護士對提高學歷的迫切性已占據(jù)個人奮斗目標的首位。在醫(yī)學日益發(fā)展的今天，隨著整體護理模式的不斷普及與推廣，護理學作性不斷增強，護士對提高學歷的迫切性已占據(jù)個人奮斗目標的首位。護士工作集體力、與腦力與一體，長期倒班，編制緊縮，工作量大，又要護士工作集體力、與腦力與一體，長期倒班，編制緊縮，工作量大，又要來自工作緊張和休息時間少。護士心目中對護理管理者的排序來看，實干

5、型居首位，其次為開拓型。說21 世紀。護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶1：21：4的國際水平相差很大，與發(fā)達國家的比例相差更遠。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015 232.3 11.5 萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著國際醫(yī)療市場對護理人員的需求激增護士荒”現(xiàn)象已日益突出地擺在各10 年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全200 5 30 再者，隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保改變，慢性病護理的需求量增加；人們在重視身心健康的同時, 對疾病的預防和自我保健意識也不斷增強，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機遇?！把?/p>

6、” （三、護理專業(yè)相關的職業(yè)證書（四、護理專業(yè)的就業(yè)方向隨著社會的發(fā)展，護理學就業(yè)前景將被越來越看好。護理類專業(yè)畢業(yè)生隨著社會的發(fā)展，護理學就業(yè)前景將被越來越看好。護理類專業(yè)畢業(yè)生求，學有一技之長可以以自己獨特的優(yōu)勢在就業(yè)市場占有一席之地。求，學有一技之長可以以自己獨特的優(yōu)勢在就業(yè)市場占有一席之地。護理專業(yè)學生畢業(yè)后主要分配到縣級以上醫(yī)療機構的病房、門診、急診及護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研工作。護理學專業(yè)畢業(yè)以后不護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研工作。護理學專業(yè)畢業(yè)以后不高，畢業(yè)生可以根據(jù)自己的實際實力選擇在民辦醫(yī)院和公辦醫(yī)院工作。高，畢業(yè)生可以根據(jù)自己的實際實力選擇在民辦醫(yī)院和公辦醫(yī)院工作。以口腔類專業(yè)護士為例，與國際發(fā)展接軌后，口腔臨床操作需要實現(xiàn)以口腔類專業(yè)護士為例，與國際發(fā)展接軌后，口腔臨床操作需要實現(xiàn)“四手操作操作”，即需要大量口腔護理人員配合醫(yī)生完成工作。國內(nèi)各類大中型醫(yī)院、口嬰師，私人家庭護理師，持有相關證書出國做護理師，目前，護理師出國待遇非嬰師，私人家庭護理師，持有相關證書出國做護理師，目前，護理師出國待遇非常好，需求量也比較大。常好，需求量也比較大。殿堂的道路。參考文獻:1、尹自芳我國護理學本科專業(yè)設置標準的研究與構建2010-05-0