論確定評價內(nèi)容是科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

1、論確定評價內(nèi)容是科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵編輯整理本文。摘要：本文從確定評價內(nèi)容是科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵入手，提出在確定新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生實務(wù)課程評價內(nèi)容時，應(yīng)從根本知識、根本技能、創(chuàng)新才能、理論才能四個方面出發(fā)，并注重培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)才能。關(guān)鍵詞：評價內(nèi)容和諧開展就業(yè)才能近年來，我院新聞學(xué)專業(yè)實務(wù)課程的學(xué)習(xí)評價方式一直在進(jìn)展改革，改革環(huán)節(jié)涉及課堂教學(xué)和期末考試。理論證明，我們正在探究的這種學(xué)習(xí)評價體系，既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作的才能。在對原來的學(xué)習(xí)評價方式改革的過程中，筆者越來越意識到確定恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)評價的關(guān)鍵。一、確定恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容的重要性1.恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容

2、是實現(xiàn)評價目的的重要途徑對于新聞學(xué)專業(yè)實務(wù)課程來說，評價目的的達(dá)成，必須借助恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容。我院新聞系杜萍老師在教授新聞采訪這門課的過程中，將這門課程的學(xué)習(xí)評價目的細(xì)分為五個部分：其中之一是學(xué)生的專業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成，為了實現(xiàn)這一評價目的，她設(shè)計的評價內(nèi)容為“課前新聞播報及解析借助恰當(dāng)?shù)?、詳?xì)的評價內(nèi)容，新聞采訪課的整體的評價目的才能實現(xiàn)。2.恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容是確定評價方法的重要根據(jù)教學(xué)評價的方法是教學(xué)評價的主體為完成教學(xué)評價任務(wù)所采用方法，教學(xué)評價方法的選擇必須受到教學(xué)評價內(nèi)容的制約。筆者在教授新聞編輯課的過程中，根據(jù)課程教學(xué)大綱和新聞編輯理論需要，設(shè)計了修改問題稿件這樣一個詳細(xì)的評價內(nèi)容，這樣的評價

3、內(nèi)容，決定了我們選擇的評價方法只能是學(xué)生親自動手修改相關(guān)問題稿件。3.恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要工具調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個重要工具就是恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容。我院新聞系張榮花老師在教授廣告學(xué)這門課程的過程中，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，她從廣告行業(yè)實際出發(fā)，設(shè)計了由學(xué)生成立廣告公司，模擬廣告公司相關(guān)工作環(huán)節(jié)和工作內(nèi)容，進(jìn)展實際運作，在張老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們分組成立部門齊全的廣告公司，根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)展，老師設(shè)計的消費者分析等評價內(nèi)容，既屬于教學(xué)大綱要求內(nèi)容，又親密聯(lián)絡(luò)實際，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容是評價主體有效施行評價過程的重要保障評價主體有效施行評價過程的重要保障就

4、是恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容，新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很大程度上決定著學(xué)習(xí)的成效，假如內(nèi)容設(shè)計出現(xiàn)偏向，評價客體就可能產(chǎn)生抵觸心理，學(xué)生中任何一種負(fù)面情緒，都會影響評價主體對評價過程的有效施行。二、恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容通常來源于以下四個方面新聞學(xué)專業(yè)教育通常強調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面開展，所以，新聞專業(yè)實務(wù)教學(xué)的評價內(nèi)容，應(yīng)從以下四個方面進(jìn)展選擇：1.根底知識根底知識既包括新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的與專業(yè)實務(wù)課程有關(guān)的概念性、規(guī)律性的內(nèi)容，又包括人們在日常生活中總結(jié)出來的、涵蓋人際交流、平安等各方面的生活常識。在根底知識的范圍內(nèi)確定評價內(nèi)容的時候，通常只能從全部根底知識中選取代表性的、最典型的知識進(jìn)展測試，以此判

5、斷學(xué)生對全部根底知識的掌握程度。例如對于新聞編輯課版面設(shè)計這部分內(nèi)容來說，版面編排手段就屬于根底知識，老師要求學(xué)生設(shè)計一個版面，必須涉及到每一種編排手段。學(xué)生在設(shè)計版面的過程中，既要熟悉版面編排手段的詳細(xì)內(nèi)容，還要熟悉版面編排手段的不同呈現(xiàn)形式以及如何把版面設(shè)計的好看，這樣一來，學(xué)生圍繞版面編排有關(guān)的知識的學(xué)習(xí)情況都得到了展示。2.根本技能一個合格的新聞專業(yè)學(xué)生必須掌握的根本技能，一方面包括例如會進(jìn)展新聞采訪并寫作新聞稿件等；另一方面包括具備參與日常社會生活所需要的，特別是人際溝通的一系列技能。例如我院新聞系杜萍老師在對學(xué)生新聞采訪課進(jìn)展評價時，設(shè)計了“采訪模擬這個評價內(nèi)容，實際上就是對學(xué)生所

6、應(yīng)該具備的根本的采訪技能的評價。在這個評價內(nèi)容當(dāng)中，她設(shè)計了三個考核指標(biāo)：第一，參與度；第二，合作精神；第三，模擬表現(xiàn)編輯整理本文。：是否能準(zhǔn)確的進(jìn)展采訪對象的選擇和問題的選擇？采訪時機是否成熟？是否具有好的應(yīng)變才能。這三個考核目的對學(xué)生運用所學(xué)的采訪的根本技能和人際交流的根本技能同時施行評價，而且在“采訪模擬之前，有相關(guān)的大作業(yè)鍛煉學(xué)生進(jìn)展新聞采訪的才能，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中逐步進(jìn)步自己的采訪才能。3.創(chuàng)新才能“不重復(fù)別人也不重復(fù)自己，是新聞從業(yè)人員對自己創(chuàng)新才能的形象化表述。筆者在新聞編輯學(xué)教學(xué)的過程中，要求學(xué)生撰寫一份正規(guī)的報紙設(shè)計方案，既是對相關(guān)媒介產(chǎn)品設(shè)計的評價，也是對學(xué)生創(chuàng)新才能

7、的評價。要完成這樣一份作業(yè)，學(xué)生除了要知道報紙設(shè)計方案所包含的內(nèi)容，還要搜集并分析相關(guān)資料，在這個前提下，為自己所設(shè)計的這份報紙找到新的市場空間，并設(shè)計自己的報紙的辦報方針和編輯方針，設(shè)計報紙的詳細(xì)形象，在這個過程中，大量的工作培養(yǎng)的是學(xué)生的創(chuàng)新才能。4.理論才能理論才能就是實際動手才能，這里的實際動手包括純熟做事和解決問題。表達(dá)在新聞編輯課上是通過學(xué)生親自參與設(shè)計媒介產(chǎn)品，選擇稿件，處理標(biāo)題，配置稿件，設(shè)計版面這一系列實際工作實現(xiàn)的，而且這當(dāng)中每一項工作都會碰到各種各樣的問題，這些問題都需要學(xué)生自己處理或者與組員協(xié)調(diào)合作處理。解決這些問題的過程，實際上就是培養(yǎng)學(xué)生理論才能的過程。三、恰當(dāng)?shù)脑u

8、價內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)才能新聞專業(yè)實務(wù)課程在確定評價內(nèi)容時，應(yīng)該特別注重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)才能，以進(jìn)步學(xué)生就業(yè)時的競爭力。就業(yè)才能一般包括以下三個方面：1.學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)才能是所有才能的根底，評價主體設(shè)計評價內(nèi)容應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，我院新聞系張榮花老師在對學(xué)生學(xué)習(xí)廣告學(xué)課程的情況進(jìn)展評價時，設(shè)計的一個評價內(nèi)容是要求學(xué)生去查找廣告公司的相關(guān)情況，學(xué)生在查找的過程中，不但理解了特定廣告公司的情況，也理解了大部分廣告公司的情況，對廣告公司就有了一個較為豐富的認(rèn)識。搜集相關(guān)資料實際上就是學(xué)習(xí)的一個重要途徑，通過這個評價內(nèi)容，培養(yǎng)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。2.個人管理才能在設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)評價內(nèi)容時，要

9、充分認(rèn)識到個人管理才能不僅僅包含個人與工作有關(guān)的行為的管理，還包括對個人的心理和情緒的管理。新聞專業(yè)實務(wù)課程在設(shè)計評價內(nèi)容時幾乎都會涉及到個人獨立完成的作業(yè)而且都會有相應(yīng)的業(yè)務(wù)要求和時間要求，學(xué)生根據(jù)老師提出的詳細(xì)要求，在規(guī)定的時間內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)，克制自己業(yè)務(wù)上、時間上、情緒上等各個方面的困難，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，按時保質(zhì)保量完成作業(yè)的過程，實際上就是培養(yǎng)學(xué)生個人管理才能的過程。3.團(tuán)隊合作才能新聞實務(wù)課程采訪、編輯、廣告學(xué)等都會涉及集體作業(yè)，集體作業(yè)要求學(xué)生必須與別人進(jìn)展合作。如何與別人就分歧進(jìn)展有效溝通？如何與別人配合完成集體作業(yè)，這個過程培養(yǎng)的就是學(xué)生的團(tuán)隊合作才能。評價主體在對學(xué)生的團(tuán)隊合作才能進(jìn)展評價時，要用心觀察學(xué)生的實際表現(xiàn)，給出客觀公正的評價結(jié)果，以鼓勵學(xué)生不斷提升自己的團(tuán)隊合作才能。參考文獻(xiàn)1王斌華著.學(xué)生評價夯實雙基與培養(yǎng)才能.上海教育出版社,2021,1.2李方主編.綜合理論