師德師風演講稿幼兒園

1、師德師風演講稿幼兒師德師風演講稿幼兒園尊敬的各位家長，老師，朋友們：大家好！每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為 然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶著著小朋友一起做游戲， 學習一些簡單的知識。有人那么贊不絕口，豎起大拇指，認為 幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一 定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。 教師要服從領導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。 對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個 幼兒都能安康快樂地成長。我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。 教師在

2、工作中除了教書教人之外，還要關心、保護幼兒。使 幼兒的身、心、靈能茁壯成長。自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師 是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。 對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。 都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子 交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育:仔細揣摩， 確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關注幼兒，多多發(fā)現孩子的優(yōu)點，并及時給予 評價，樹立孩子的自信心。當孩子承受了老師，就能以主動 的態(tài)度承受老師的教育。作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、 童心和責任心。對每

3、位寶寶都要關心、保護，在工作中也要 做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子, 讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要敦促幼兒多喝 開水，對有汗的幼兒及時敦促換汗巾；教學活動中，要因人 而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對 于能力弱的幼兒要開展輔導和鼓勵；戶外活動后，要根據天 氣變化適當給孩子添減衣服；如果發(fā)現有缺席的幼兒，老師 要及時打 給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體安康狀 況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子， 保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要及時向 家長反響孩子一天在園的表現和開展情況。作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的

4、上進心 和積極心。因為隨著社會開展，人們對幼兒教師的要求、水 平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加 虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓I, 慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！師德師風演講稿幼兒園尊敬的各位老師：不知哪位學者曾經說過：”教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu) 越、最光榮的”帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園?？墒?，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的” 小太陽時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流， 這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們乳臭 未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他

5、 們是祖國的希望。面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以 來，我不只一次問過自己曾經，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子， 怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的 心理安康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故 事，我的教學觀念轉變了故事發(fā)生在1987年*月，75位諾貝 爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：您 在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？”出人 意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者答復說，是在幼兒園在幼兒園 學到了什么呢？學者答復：”把自己的東西分一半給小伙伴； 不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于成認并表示歉意; 午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團

6、結、互助從 根本上說，我學到的最主要的東西就是這些“真的很感謝這 位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教導，我在強調發(fā) 揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā) 華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結。說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生 時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現實告訴我， 我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個 神圣的殿堂，我已擔負起這沒有理由推卸的責任，我必須義 無反顧地去做好那位學者給我的教導。雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責 任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情我要在人 生的沙漠里播種綠洲I;在生命的童山上播

7、種花草；在社會的 沃土中播種希望。我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的 山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不 斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關心保護、 對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。師德師風演講稿幼兒園很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意！確實， 在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、 學的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會考慮幼兒 教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子 不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可防 止的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

8、有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩燧可能腸胃不舒 服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如 此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒 胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認真地清 理起來并輕聲細語地撫慰：“沒關系的，以后要注意，不要 亂吃零食，知道了嗎？”清掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大 便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他 們吃坂、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多 剛來幼兒園上班的老師，都會出現沒有胃口的現象。孩子有難處可以找父母、找老師；家長有問題可以找園 長、找老師；可老師找誰？面對家長、園長和孩子，幼兒老師 載負著何其重的責任啊

9、！溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友 都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了 小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他?？?第二天，滔滔就沒有來上學，他爸爸倒是打來 向園長控 訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證， 楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊！最后楊老師上 門抱歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。 那么，老師得繼續(xù)照顧小朋友，直至家長來接。有時老師照 顧吃飯、睡覺后，家長很晚才來接。當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一 群。他們的收入沒有小學教師高，社會聲望

10、也沒有中學、大 學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高 級保姆二是的，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業(yè) 家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術。然而，孩子是 從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命 長大成材，離不開幼兒老師！ 一個人當他有所建樹，名揚天 下時，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的寶 塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋 里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的 天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的 答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所擔負的社會責任、 所要掌握的教育技能都是小學、中學、大學教師所無法比擬 的。