中班科學(xué)有趣的乒乓球教案反思

1、中班科學(xué)有趣的乒乓球教案反思1、中班科學(xué)有趣的乒乓球教案反思活動目標(biāo)：1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的方法。3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙蕚洌杭僭O(shè)干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機、筷子。活動重點難點：活動重點：認真觀察實驗?；顒与y點：理解癟的乒乓球重新變圓的方法?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：引出乒乓球。1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊？（舉手回答）2、老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!3、那么它跟小朋友們認識的籃球比怎么樣啊?有什

2、么不同和一樣的地方 ?。浚ɡ帽葦M了解乒乓球的大小、輕重）4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。5、小朋友們比擬的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩 啊？（師范給大家看）、實驗。10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小 朋友們猜測）小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙， 里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起 來了，所以乒乓球又圓了11、小朋友你們學(xué)會這個方法了嗎？活動延伸：會跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開心，它說：謝謝小朋友，我要給你們跳支舞2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎？3

3、、拿出吹風(fēng)機，吹風(fēng)機把乒乓球吹起來并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起提供好不好?小結(jié)：小朋友們今天的課有趣的乒乓球你們開心嗎?那我們以后多做一 些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！活動反思：受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明 白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班幼兒的思維開展特點仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球 恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么方法就可以了，因此只是 用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣

4、變圓的，整個過程多以提問猜測 為主然后進行驗證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力開展，既然設(shè) 計的是一節(jié)小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實驗，因此設(shè) 計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于 時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長FI家和幼 兒一起嘗試。至于乒乓球可以進行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設(shè)計，讓幼兒 了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實驗時會有一些變量存在，可能過程 會和預(yù)想的不同，這一點要有所準備。5、中班科學(xué)想站穩(wěn)的乒乓球教案反思活動目標(biāo)：.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使

5、小球穩(wěn)定的方法。.能積極動腦筋想方法，解決問題?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)材料準備：、人手一個乒乓球和幾張紙。、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。.幼兒自由玩球。（導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？）.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn) 象。二、提出問題，幼兒設(shè)想。.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)？（過渡：乒乓球說它有個愿望，就 是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能 幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？.鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。三、動手嘗試，實踐想法。.幼兒

6、每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。四、交流。.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。1、過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助 它一次，你們愿意嗎？2、師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎?你 們試一試吧。3、幼兒分組嘗試。六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧?；顒臃此迹河變河兄c生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展 現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主 動、愉快地去參加，他

7、們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說：我不 小心被踩癟了，誰能幫助我呢?2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好方法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友 說出自己的想法）3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。4、老師也想了一個方法我們一起來看看能不能幫助它呢？5、看看老師準備了什么？（幼兒說出準備的材料）6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）7、接下來我們要做一個小實驗，仔細看哦！8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進杯子里然后倒入開水，想 想開水倒進去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球 浮在了

8、水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為 什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開 水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢?哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地 方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小 朋友們猜測）小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開 水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方 就撐起來了，所以乒乓球又圓了11、小朋友你們學(xué)會這個方法了嗎？活動延伸：會跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開心，它說：

9、謝謝小朋友，我要給你們跳支舞2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎？3、拿出吹風(fēng)機，吹風(fēng)機把乒乓球吹起來并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起提供好不好?小結(jié)：小朋友們今天的課有趣的乒乓球你們開心嗎?那我們以后多做一 些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！活動反思：受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明 白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班幼兒的思維開展特點仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球 恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知

10、道用什么方法就可以了，因此只是 用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜測 為主然后進行驗證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力開展，既然設(shè) 計的是一節(jié)小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實驗，因此設(shè) 計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于 時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼 兒一起嘗試。至于乒乓球可以進行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設(shè)計，讓幼兒 了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實驗時會有一些變量存在，可能過程 會和預(yù)想的不同，這一點要有所準備。2、中班科學(xué)活動教案：有趣的乒乓球教

11、案（附教學(xué)反思）活動目標(biāo)：1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的方法。3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙蕚洌杭僭O(shè)干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機、筷子?；顒又攸c難點：活動重點：認真觀察實驗?；顒与y點:理解癟的乒乓球重新變圓的方法?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：引出乒乓球。1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球??？（舉手回答）2、老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友們認識的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方 ??？（利用比擬了解乒乓球

12、的大小、輕重）4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。5、小朋友們比擬的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩 ??？（師范給大家看）二、實驗。1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說：我不 小心被踩癟了，誰能幫助我呢?2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好方法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友 說出自己的想法）3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。4、老師也想了一個方法我們一起來看看能不能幫助它呢？5、看看老師準備了什么？（幼兒說出準備的材料）6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）7、接下來我們要做一個小實驗，仔細看哦！8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放

13、進杯子里然后倒入開水，想 想開水倒進去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球 浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為 什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開 水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢?哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地 方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小 朋友們猜測）小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開 水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方 就撐起來了，

14、所以乒乓球又圓了11、小朋友你們學(xué)會這個方法了嗎？活動延伸：會跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開心，它說：謝謝小朋友，我要給你們跳支舞2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎？3、拿出吹風(fēng)機，吹風(fēng)機把乒乓球吹起來并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起提供好不好?小結(jié)：小朋友們今天的課有趣的乒乓球你們開心嗎?那我們以后多做一 些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！活動反思：受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明 白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣

15、。中班幼兒的思維開展特點仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球 恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么方法就可以了，因此只是 用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜測 為主然后進行驗證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力開展，既然設(shè) 計的是一節(jié)小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實驗，因此設(shè) 計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于 時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼 兒一起嘗試。至于乒乓球可以進行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設(shè)計，讓幼兒 了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及

16、，實驗時會有一些變量存在，可能過程 會和預(yù)想的不同，這一點要有所準備。3、中班科學(xué)有趣的乒乓球教案反思活動目標(biāo)：1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的方法。3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙蕚洌杭僭O(shè)干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機、筷子?；顒又攸c難點：活動重點：認真觀察實驗。活動難點：理解癟的乒乓球重新變圓的方法。活動過程：一、導(dǎo)入：引出乒乓球。1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球??？（舉手回答）2、老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!3、

17、那么它跟小朋友們認識的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方 ?。浚ɡ帽葦M了解乒乓球的大小、輕重）4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。5、小朋友們比擬的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩 啊？（師范給大家看）二、實驗。1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說：我不 小心被踩癟了，誰能幫助我呢?2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好方法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友 說出自己的想法）3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。4、老師也想了一個方法我們一起來看看能不能幫助它呢？5、看看老師準備了什么？（幼兒說出準備的材料）6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興

18、趣）7、接下來我們要做一個小實驗，仔細看哦！8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進杯子里然后倒入開水，想 想開水倒進去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球 浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為 什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開 水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢?哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地 方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小 朋友們猜測）小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用

19、開 水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方 就撐起來了，所以乒乓球又圓了H、小朋友你們學(xué)會這個方法了嗎？活動延伸：會跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開心，它說：謝謝小朋友，我要給你們跳支舞2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎？3、拿出吹風(fēng)機，吹風(fēng)機把乒乓球吹起來并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起提供好不好?小結(jié)：小朋友們今天的課有趣的乒乓球你們開心嗎?那我們以后多做一 些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！活動反思：受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小

20、，可能見過卻不明 白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班幼兒的思維開展特點仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球 恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么方法就可以了，因此只是 用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜測 為主然后進行驗證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力開展，既然設(shè) 計的是一節(jié)小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實驗，因此設(shè) 計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于 時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼 兒一起嘗試。至于乒乓球可以進行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設(shè)計，讓幼兒 了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實驗時會有一些變量存在，可能過程 會和預(yù)想的不同，這一點要有所準備。4、中班科學(xué)公開課有趣的乒乓球教案反思活動目標(biāo)：1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的方法。3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實