小班主題水果對(duì)對(duì)碰教案反思

1、小班主題水果對(duì)對(duì)碰教案反思這是小班主題水果對(duì)對(duì)碰教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知物體的前后和上下方位。2、復(fù)習(xí)熟悉圓形、三角形、正方形，嘗試區(qū)分圓形、三角形、正方形的集合。3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小籃子5個(gè)蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數(shù)相等（反面貼好雙面膠），遮蓋的報(bào)紙、老師相應(yīng)的教具，大籃子3個(gè)，貼好三個(gè)圖形標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：一、趣味游戲1、今日教室里好喧鬧啊，很多水果寶寶要來(lái)和我們小好友做游戲了?？纯凑l(shuí)來(lái)了？小好友和他們打個(gè)招呼（出示

2、蘋果、草莓、菠蘿）。2、還有誰(shuí)來(lái)了（出示圓形、三角形、正方形）？圖形寶寶也來(lái)了，小好友也和他們打個(gè)招呼。我們和他們一起玩?zhèn)€捉迷藏的游戲好嗎？找找哪個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了？（先是一個(gè)，后增加到二個(gè)不見(jiàn)了。）3、接著和水果寶寶做游戲。給水果寶寶排排隊(duì)。你想怎么排？（1）請(qǐng)一名幼兒上來(lái)排，其余幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么排的？誰(shuí)在最前面誰(shuí)在最終面，感知前前方位。其余幼兒也可以學(xué)他的樣子排排，還有什么不同的排法嗎？（2）全班一起嘗試豎排水果，感知上下方位。二、水果和圖形配對(duì)操作1、如今我們來(lái)?yè)Q個(gè)游戲了，大家給一個(gè)水果找一個(gè)圖形寶寶做一對(duì)好好友好嗎？是這樣的，你覺(jué)得蘋果和誰(shuí)長(zhǎng)得比擬像就和誰(shuí)做好好友。比方：找到了蘋果和圓形

3、長(zhǎng)得比擬像，背對(duì)背貼在一起做一對(duì)好好友。2、幼兒操作，把水果和圖形配對(duì)粘貼好。老師巡回觀看與指導(dǎo)。3、全班一起校對(duì)：蘋果和圓形是好好友，草莓和三角形是好好友，菠蘿和正方形是好好友。三、游戲：送圖形寶寶回家1、今日小好友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開心嗎？天黑了，它們的媽媽叫它們回家了，我們把它們送回家里去好嗎？（.教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng)）我們先來(lái)熟悉一下列圖形寶寶的家在哪里？（展現(xiàn)三個(gè)貼好圖形的盒子讓幼兒熟悉）2、小好友千萬(wàn)不要送錯(cuò)地方啊，圓形寶寶要送到圓形的家里，不行以送到三角形的家里，記住了嗎？3、請(qǐng)一名幼兒試試，老師和幼兒觀看他是否送對(duì)。4、全班幼兒一起送水果。5、老師檢驗(yàn)幼兒送的結(jié)果并作小結(jié)。6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見(jiàn)，結(jié)束?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的產(chǎn)生是依據(jù)本月的主題好吃的水果來(lái)設(shè)計(jì)的，其根底是前階段學(xué)習(xí)熟悉了三角形、正方形和圓形，孩子對(duì)這三種圖形有了根本的了解，同時(shí)對(duì)活動(dòng)中的三種水果也非常熟識(shí)了。依據(jù)小班幼兒喜愛(ài)游戲的年齡特點(diǎn)，教學(xué)形式實(shí)行三個(gè)游戲寓教于樂(lè)地貫穿在整個(gè)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)有復(fù)習(xí)穩(wěn)固，好玩味游戲、也有探究操作，充足發(fā)揮孩子動(dòng)手動(dòng)腦的力量，使孩子一直處在一個(gè)快樂(lè)而又主動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。只有在游戲和操作的情境中，孩子們的學(xué)習(xí)才是最主動(dòng)的、最自然的，孩子們也大都能到達(dá)老師的要求。但是，由于小班孩子年齡小，探究的水平