幼兒園中班的教案怎么寫

1、Word - 14 -幼兒園中班的教案怎么寫 作為一位杰出的教職工，編寫教案的是必不行少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要留意哪些問題呢?下面帶來幼兒園中班教案怎么寫7篇，盼望大家喜愛。 幼兒園中班教案怎么寫篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀看綠豆生長發(fā)芽的過程。 2.總結(jié)綠豆生長環(huán)境。 3.體驗(yàn)種綠豆的歡樂。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.已有觀看植物的閱歷。 2.綠豆發(fā)芽過程圖片。 3.綠豆、水、盤子。 活動(dòng)過程： 一、看圖觀看 每張圖片有什么不同呢?(有的豆豆有葉子，有的豆豆沒葉子) 為什么綠豆

2、能長出葉子?(小豆豆在花盆里，我們給它澆水了) 二、合作思索 綠豆在什么環(huán)境下可生長發(fā)芽?(幼兒思索爭論，老師賜予啟發(fā)) 察教事先預(yù)備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆(水生，土生)。 綠豆“躺”在哪里?(有的在水里，有的在土里) 綠豆要生長，除了土和水，還需要陽光。 三、動(dòng)手操作 分組，合作種綠豆。 將綠豆放在盤子里，勻稱放平。倒水，最終搬到有陽光的地方。 以后的日子隨時(shí)觀看綠豆，渴了澆水，綠豆才能生長，發(fā)芽。 幼兒園中班教案怎么寫篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫出倒影。 2、能用水粉畫出風(fēng)景，并依據(jù)自己的想象大膽添畫、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景。 3、愿意與人溝通，體驗(yàn)印畫的樂趣，產(chǎn)生完成作品的成就感。 4

3、、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 水粉色、圖畫紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。 活動(dòng)過程 1、出示風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。導(dǎo)入活動(dòng)名稱。師：“小伴侶，你看到這些圖片，感覺是怎樣的?”“你從圖片中都看到了什么?水中有什么?”引導(dǎo)幼兒比較觀看并說出倒影的特點(diǎn)。 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并爭論：“老師也畫了一幅有倒影的圖畫?！薄暗褂笆窃鯓赢嫵鰜淼哪?” 3、老師演示做畫布驟與印畫方法并提要求： 先將畫紙短邊對(duì)短邊折好。留意要壓平。 輕輕將紙綻開，豎著放好，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風(fēng)景。留意換色時(shí)要換筆，別弄臟畫面， 將另一

4、半紙由下向上對(duì)折過來，將畫好的風(fēng)景印畫上去。留意用你的掌心按下去，不要揉搓。 大膽想象，添畫水中的情景。 4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒在水中添畫水波紋、小蝌蚪、小魚、小鴨子等。指導(dǎo)力量一般的幼兒仔細(xì)印畫，完成作品。老師隨機(jī)評(píng)價(jià)幼兒的作畫過程。 5、幼兒溝通展現(xiàn)，相互評(píng)價(jià)作品。 6、老師小結(jié)。 幼兒園中班教案怎么寫篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解大吊車的形狀特點(diǎn)和用途，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”。 2.初步感知樂曲中的凹凸音，能用制造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。 3.體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 大吊車掛圖、音樂 活動(dòng)建議 ： 1.觀看大吊車的圖片，了解大吊

5、車的形狀特點(diǎn)及用途。 2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的好玩。 (1)老師示范歌曲，從開頭“吱-吱”，關(guān)心幼兒理解歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱好疑問詞。提問：歌曲里唱了什么?請(qǐng)你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么? (2)老師完整范唱歌曲。 提問：大吊車究竟吊起了什么? (3)引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中的凹凸音。 提問：請(qǐng)你說一說凹凸音時(shí)大吊車分別在干什么? 引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的凹凸變化，用肢體動(dòng)作仿照大吊車吊卸貨物的情景。 3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。 (1)請(qǐng)幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。 4.聽歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒制造性地進(jìn)行表演。 (1)幼兒個(gè)別表演，如，能依據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)

6、幅度力度的動(dòng)作。 (2)幼兒分角色表演，如，老師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分老師依據(jù)音樂的凹凸變化吊卸貨物;也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。 幼兒園中班教案怎么寫篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在嬉戲情境中理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲買菜。 2.感受歌曲的韻律和節(jié)奏，并借助實(shí)物仿編歌詞。 3.體驗(yàn)與同伴合作仿編、演唱歌曲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：場(chǎng)景布置菜市場(chǎng)兩只柜子，操作板一張，歌曲內(nèi)容貼紙若干，歌曲的改編圖譜4張。 閱歷預(yù)備：對(duì)蔬菜、水果有了肯定的熟悉，初步能夠描述蔬菜與水果的特征。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲買菜，初識(shí)歌譜 1.聯(lián)系幼兒閱歷，談話導(dǎo)入 “小伴侶，你們家里誰買菜啊?

7、” “今兒啊，有一位奶奶要我們小伴侶一起去買菜，你們情愿嗎?” “哎呀，奶奶給了我一張菜譜，你們可要聽好了：雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀?！?老師有節(jié)奏地說出菜名。) 2.學(xué)說菜譜，加深印象 “奶奶叫我們買些什么菜呀?你們聽清晰了嗎?我是怎么說的呀?”(請(qǐng)幼兒回憶，加深對(duì)唱曲內(nèi)容的印象。) “記住了沒有，我們一起來說一說?！?練習(xí)說“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀”) “哎呀，下面還有菜呢，認(rèn)真聽!” “蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆!還要買一大堆的蔬菜哦，你聽到了哪些?” 總結(jié)：“菜譜出來，我們連起來說一說?！?“要買的菜可真多，你們可要記牢

8、了，我們現(xiàn)在就去買吧!” “今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，菜市場(chǎng)到了，抓緊去選吧?！?二、自主買菜，調(diào)動(dòng)愛好 “買好了嗎?抓緊坐下來休息一下吧?！?“我看看，奶奶的菜有沒有買全呀。” “今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜?！?“雞蛋圓溜溜呀!誰買到雞蛋?” “青菜綠油油呀!青菜在哪里?” “母雞咯咯叫呀!買了母雞嗎?” “魚兒蹦蹦跳呀!魚兒呢?” “蘿卜黃瓜西紅柿!在哪呢?你們一起說一說。” “蠶豆毛豆小豌豆!買了嗎?你們也一起說一說?！?“誒，我來看看菜譜對(duì)不對(duì)，哎喲，這里放錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。” “這么多菜”“哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嘿。”“怎

9、么樣了，我們一起唱一唱。” (該環(huán)節(jié)讓幼兒自主買菜，對(duì)唱譜中的內(nèi)容有進(jìn)一步直觀的感知。一一核對(duì)，既讓幼兒熟識(shí)菜譜的挨次，學(xué)說菜譜中的“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”，又讓幼兒感受音樂的節(jié)奏感。) 三、學(xué)唱歌曲，練唱提高 1.對(duì)比圖譜，完整觀賞 “其實(shí)啊，這個(gè)菜譜就是一首好聽的歌，聽!” 老師指圖標(biāo)生動(dòng)地唱一。(第1遍唱) 2.逐層遞進(jìn)，提高要求 (1)“小伴侶，這么多的菜，我們一起唱著歌陪奶奶去買吧?！?第2遍唱) (引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作“提起籃子”，老師示范，幼兒模范動(dòng)作。) (2)“奶奶說，你們聲音不夠整齊，她還沒聽清呢，我們?cè)賮硪黄鸢??！?第3遍唱) (引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)，

10、留意唱的整齊、洪亮。) (3)“菜場(chǎng)里的菜可真多啊，奶奶還想逛一次呢?！?第4遍唱) (帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上“逛”菜場(chǎng)，幼兒自表演、發(fā)揮。) 四、依據(jù)實(shí)物，仿編歌曲 1.老師示范創(chuàng)編。 師：“奶奶每天吃一樣的菜多沒意思，要換一換呢，瞧，這里還有其他的菜，你給奶奶換個(gè)什么呢?”12 幼兒園中班教案怎么寫篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀賞初夏的美景，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛。 2、觀賞古詩，感受古詩的意境美。 3、理解古詩大意，能用自己的語言表達(dá)出來，并用繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備 電子大書、白紙、蠟筆、水彩顏料、水彩筆、墨汁、毛筆等。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)愛好。 (出示電子大書)師：今日老師帶來了一幅特別美的畫，大家一

11、起來觀賞，這幅畫上你們看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山) 有許多的花會(huì)在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎?(荷花) 山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水，這個(gè)洞是泉眼。 太陽照耀下，池塘邊的樹在水上消失了它的影子。 荷葉剛剛露出尖尖的角，已經(jīng)有蜻蜓站立在上面了。 師：你們覺得這景色美不美? 師：古代詩人楊萬里把這美麗的景色用一首詩記錄了下來，我們一起來學(xué)習(xí)。 二、觀賞古詩。 1、老師有感情地朗讀古詩。 2、請(qǐng)幼兒對(duì)比圖畫，找一找每句詩相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。 3、老師帶幼兒朗讀古詩。 4、分組誦讀古詩。 三、美術(shù)活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒用自己的語言說一說古詩的大意。 請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的

12、理解，將古詩表現(xiàn)的漂亮景色用自己喜愛的方式畫下來。 四、作品共享。 請(qǐng)幼兒將畫好的作品共享給自己的同伴，并跟同伴介紹自己畫的內(nèi)容。 活動(dòng)應(yīng)變 可預(yù)備一些荷花、蜻蜓等圖片或視頻，讓幼兒感知觀賞后再作畫。 活動(dòng)延長 用廢舊塑料勺子、雪糕棒制作蜻蜓。 區(qū)角活動(dòng) 語言區(qū)：將古詩小池的圖畫貼在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒閱讀。 美工區(qū)：投放繪畫工具，鼓舞幼兒依據(jù)詩意作畫。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒畫好的作品貼在班級(jí)區(qū)域內(nèi)。 家園同步 請(qǐng)幼兒回家后把古詩背給家長聽，并給家長講講古詩的大意。鼓舞幼兒將古詩表達(dá)的美景畫下來。 隨機(jī)教育 日常引導(dǎo)幼兒觀看四周的美景，嘗試用語言或畫筆表現(xiàn)出來，激發(fā)幼兒愛自然，善觀看的情感和力量。 幼兒

13、園中班教案怎么寫篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美麗的意境。 2、學(xué)習(xí)仿編詩歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩歌的理解。 3、情愿參加詩歌聽賞活動(dòng)，在同伴面前大膽表達(dá)。 活動(dòng)預(yù)備： 家的背景圖;白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴侶的貼絨;各種動(dòng)物頭飾。 活動(dòng)過程： 一、觀看背景圖，熟識(shí)詩歌內(nèi)容。 1、利用背景圖導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詩歌的規(guī)范詞匯。 師：今日老師帶來了一幅漂亮的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什么? (出示背景圖)師：請(qǐng)小伴侶來說一說，你看到了什么? 幼1：我看到了(天空)。 師：看到了什么樣的(天空)? 幼1：我看到了(藍(lán)藍(lán)的天空)。 師：你還看到了什么? 幼2

14、：我還看到了. 2、以師點(diǎn)幼讀的形式，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識(shí)詩歌中的主要詞匯。 師：老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更美麗了，我們一起來學(xué)一學(xué)。 (藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、歡樂的幼兒園)師：接下來，老師想和小伴侶們玩?zhèn)€嬉戲，老師指到哪個(gè)你們就要立刻說出來，可以嗎? 3、猜想詩歌詳細(xì)內(nèi)容師：剛才，我們說的藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、歡樂的幼兒園可都是一個(gè)個(gè)家呢?那么，它們都是誰的家呢?老師請(qǐng)來了許多小客人，看看它們是誰? (出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴侶) 4、給貼絨動(dòng)物找家?guī)煟含F(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶來給這些小客人找家，一邊找

15、一邊要說出誰是誰的家。 (幼兒操作)二、完整傾聽、朗誦詩歌師：小客人都找到了家，它們好快樂啊，老師告知你們把這里全部的家連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。 (師配樂念詩歌)師：這首詩歌特別好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。 (幼兒和老師念詩歌)師：老師發(fā)覺念的特殊好，我知道他也在為小客人們興奮呢，我們一起再來一遍，讀的時(shí)候要連貫、整齊。 (其次遍念詩歌)師：老師發(fā)覺叮當(dāng)貓隊(duì)的小伴侶讀得最好了，我們一起來聽聽他們是怎么讀的。 (小組形式念詩歌)師：老師信任我們中四班其他小伴侶也能讀得和他們一樣棒，我們一起再來一遍，讀的時(shí)候要有感情，是興奮的，還要連貫，整齊。 (第4遍念詩歌)師：這首詩歌還可

16、以配上好聽的音樂呢，那我們?cè)囍渖弦魳吩賮硪槐榘伞?二、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編 師：中四班的小伴侶都特別的聰慧，那接下來，老師要考考你們了，藍(lán)藍(lán)的天空還會(huì)是誰的家呢?(拿掉白云，請(qǐng)幼兒回答)師：那密密的樹林還是誰的家呢? (拿掉小鳥，請(qǐng)幼兒回答)師：綠綠的草地還是誰的家呢? (拿掉小羊，請(qǐng)幼兒回答)師：青青的河水、紅紅的花朵、歡樂的幼兒園還是誰的家呢?請(qǐng)小伴侶們先自己想一想，也可以和旁邊的好伴侶爭論一下。 (請(qǐng)幼兒回答). 師：真棒，小伴侶們都很聰慧，又編出了一首新的詩歌，我們一起看著圖片來學(xué)一學(xué)。 三、延長活動(dòng) 師：等一下，小伴侶們可以選擇一種自己喜愛的形式再來仿編新的詩歌。 藍(lán)藍(lán)的天空是

17、白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，歡樂的幼兒園是小伴侶的家詩歌分析： 家這首詩歌結(jié)構(gòu)工整而統(tǒng)一，語言美麗而不乏生動(dòng)，它以擬人化的形式，描繪出了自然界萬物之間親熱的聯(lián)系，這首詩歌的模式，也易于孩子們?cè)谏钪羞M(jìn)行再創(chuàng)編活動(dòng)。依據(jù)本班幼兒在語言方面的進(jìn)展水平，我做了一些前期閱歷預(yù)備，而且本次活動(dòng)運(yùn)用到的教具：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小伴侶，都是很貼近幼兒生活的東西，所以我選擇了這個(gè)很適合中班幼兒進(jìn)行觀賞學(xué)習(xí)和仿編的內(nèi)容。 幼兒園中班教案怎么寫篇7 活動(dòng)目的： 1.通過幼兒的品嘗與生活閱歷，了解甜與酸的味道存在于許多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺更可口。 2.熟悉漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣 3.培育幼兒傾聽的力量。 活動(dòng)創(chuàng)設(shè)： 食品若干 漢字字卡若干 活動(dòng)綻開： 一.幼兒品嘗，引起愛好 1.請(qǐng)個(gè)別幼