小班健康我們來(lái)刷牙教案反思

1、小班健康我們來(lái)刷牙教案反思小班健康我們來(lái)刷牙教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步了解牙齒的作用，明白愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，合適幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看我們來(lái)刷牙教案吧。設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒喜愛(ài)吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒(méi)有愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有許多孩子患有齲齒，嚴(yán)峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們明白愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛(ài)護(hù)牙齒把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：紙盒做

2、的海綿寶寶一個(gè)（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、好吃的海綿寶寶1、出示海綿寶寶引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。師：嗨，小好友，你們好呀！明白我是誰(shuí)嗎？（激勵(lì)幼兒自由猜想）2、老師引導(dǎo)幼兒留意海綿寶寶的牙齒。師：我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒（老師邊說(shuō)邊擺布大嘴怪的嘴部）。我呀最喜愛(ài)吃香香甜甜的東西。3、老師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給海綿寶寶喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)情愿來(lái)喂他呀？師：啊嗚，真好吃！真香啊！4、幼兒自由給大嘴怪喂食。二、海綿寶寶的懊惱1、引導(dǎo)幼兒分析海綿寶寶突然牙痛的原因。師：哎呀，哎呀，好痛呀！海

3、綿寶寶怎么牙痛了？（幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。）2、請(qǐng)幼兒商量讓海綿寶寶牙不痛的方法。師：小好友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？3、老師總結(jié)（幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒答復(fù)內(nèi)容按時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙）三、海綿寶寶學(xué)本事1、引導(dǎo)幼兒商量刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。師：小好友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒了，謝謝你們！可是我不明白怎么刷牙，怎么辦呢？（幼兒商量溝通，海綿寶寶邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。）2、老師說(shuō)刷牙歌我們來(lái)刷牙，示范動(dòng)作。師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最終喝口清清水，咕嚕咕嚕涮

4、一下。啊牙齒潔凈啦！3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。4、老師總結(jié)，幼兒與海綿寶寶再見(jiàn)。師：如今我的牙齒真舒適！這個(gè)方法真好。我肯定告知章魚(yú)哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小好友！四、幫小動(dòng)物刷牙1、穩(wěn)固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同訓(xùn)練。師：小好友，剛剛你們教海綿寶寶學(xué)了什么本事呀？那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎？如今請(qǐng)你們也來(lái)教教我，好嗎？（師幼共同訓(xùn)練）2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。師：小好友如今都學(xué)會(huì)了刷牙的本事了。那你們明白每天什么時(shí)分刷牙最好嗎？3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)刷牙歌師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎？教學(xué)反思：活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

5、所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒熟悉刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。老師能在幼兒商量海綿寶寶牙疼的原因之后充足利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：小好友，你們像海綿寶寶一樣牙疼過(guò)嗎牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)為什么會(huì)牙疼我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己休戚相關(guān)，熟悉到愛(ài)護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛(ài)護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)進(jìn)展的主動(dòng)作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。由于目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、老師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同催促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思索后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀看自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的改變與感覺(jué)，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛(ài)好，幫忙他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏