小班健康有趣的腳印教案反思

1、小班健康有趣的腳印教案反思這是小班健康好玩的腳印教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。2、讓幼兒訓(xùn)練在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板45塊，不同腳印的小路，拱形門(mén)兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)你們瞧，我們都有一雙什么呀？復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。今日我們要和小腳丫做游戲。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。3、讓幼兒體會(huì)用腳

2、的不同部位能踩出不同的腳印。如今，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路。l老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。l引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在泥板上踩腳印。提問(wèn)：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳??？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在泥板上踩腳印。小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來(lái)，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒觀看小路上的腳印。提問(wèn)：l你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？那腳印不一樣，小好友剛剛是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）小結(jié)：小好友在走腳印時(shí)，要看清晰它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會(huì)走的精確。那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小好友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。幼兒再次訓(xùn)練。l你們剛剛是怎么走的？l那怎樣走速度會(huì)更快呢？那待會(huì)兒小好友自己和伙伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？剛剛小好友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧!5、在音樂(lè)的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是