小班主題認(rèn)識(shí)各種水果教案反思

1、小班主題認(rèn)識(shí)各種水果教案反思小班主題熟悉各種水果教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，熟悉、觀看梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果，培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看熟悉各種水果教案吧。設(shè)計(jì)背景水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，孩子既熟識(shí)又喜愛(ài)，依據(jù)小班孩子的年齡特征和大綱要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增加孩子對(duì)水果的熟悉。活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉、觀看梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

2、3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)1、引導(dǎo)孩子熟悉水果名稱(chēng)、吃法等。2、培育同學(xué)在大膽主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）。3、準(zhǔn)備一些水果掛飾?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：今日呀，我們班來(lái)了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想熟悉他們？可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）二、熟悉水果激發(fā)孩子大膽發(fā)言進(jìn)展孩子語(yǔ)

3、言力量請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽(tīng)（你摸到的東西是什么外形？外表平滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來(lái)。熟悉這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生熟悉，強(qiáng)調(diào)水果的養(yǎng)分價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。（告知孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。）（此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體熟悉，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)熟悉，編兒歌。在同學(xué)熟悉水果的根底上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培育孩子的語(yǔ)言進(jìn)展力量。）三、拓展延長(zhǎng)1、整理訓(xùn)練兒歌。（什么水果的，紅紅的。）2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，訓(xùn)練兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：什么水果紅紅的？戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來(lái)。3、激勵(lì)孩子把其他熟悉的水果也把它編進(jìn)兒歌。四、激勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。教學(xué)反思1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。（進(jìn)展同學(xué)動(dòng)手力量、孩子有說(shuō)的時(shí)機(jī)，有想象的空間會(huì)）2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)