小班健康活動(dòng)我和我的好朋友教案反思

1、小班健康活動(dòng)我和我的好朋友教案反思小班健康活動(dòng)我和我的好好友教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜愛和老師伙伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲，嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，進(jìn)展協(xié)調(diào)力量，合適幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來看看我和我的好好友教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1喜愛和老師伙伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。2嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，進(jìn)展協(xié)調(diào)力量。3喜愛與伙伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。4讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景音樂活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)身體操兒歌：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股

2、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來。二、游戲鉆洞洞1做個(gè)小洞洞a激勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓伙伴能從這個(gè)洞洞中穿過。激勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充足活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。三、結(jié)束活動(dòng)身體操兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！活動(dòng)反思孩子們的反應(yīng)：孩子們非常的喜愛這個(gè)活動(dòng)，由于整個(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常的樂的主動(dòng)游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)身體操一上來就吸引了孩子們的愛好，老師讓他們把自己的身體

3、作為好友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常合適的，由于他們帶著一種歡樂的情感來活動(dòng)，就非常的投入和主動(dòng)。鉆洞洞分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用手臂做洞洞，開頭孩子們不明白怎么做，很拘謹(jǐn)，于是老師用和老師競(jìng)賽看誰做的多的方法激勵(lì)孩子們模擬嘗試，由于模擬是小班孩子最大的年齡特點(diǎn)。孩子們?cè)谀M老師的動(dòng)作的根底上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接著開頭了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球激勵(lì)孩子做大小不同的洞洞，孩子們的上肢得到了充足的活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是用腿和腳做洞洞，這個(gè)時(shí)分孩子們明白要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最終做大洞洞最做鋪墊。最

4、終一個(gè)環(huán)節(jié)是做讓人也能鉆的過的洞洞，當(dāng)一個(gè)孩子用雙腳分開做出一個(gè)大洞洞后，其他孩子趕緊進(jìn)行了模擬，小班孩子最喜愛模擬，在模擬的根底上進(jìn)行自己的制造，于是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出來。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最終高難度的單手單腳洞洞也做了出來。孩子們的力量在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到錘煉。這個(gè)部分活動(dòng)也是孩子們最喜愛的，他們不停的在伙伴做的洞洞里鉆來鉆去，在自己做洞洞的時(shí)分他們也不斷的改變著，當(dāng)洞洞倒下時(shí)有努力的支撐起，不斷的挑戰(zhàn)自己，讓自己獲得勝利。有個(gè)叫陳佳藝的孩子她先把身體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個(gè)洞洞，接著她慢慢放開左手用右手支撐地面，當(dāng)這個(gè)動(dòng)作穩(wěn)固

5、后，她把左右手進(jìn)行了互換，這個(gè)動(dòng)作她堅(jiān)持了一會(huì)，再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞，最終她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做后兩種洞洞的時(shí)分她當(dāng)心翼翼的抬起手和腳，常常是抬一點(diǎn)點(diǎn)然后放下，然后再抬一點(diǎn)點(diǎn)，好不簡(jiǎn)單完成動(dòng)作，由于堅(jiān)持不住，洞塌人倒，在嘗試了幾次失利后她會(huì)做回原來已經(jīng)勝利的動(dòng)作，但老師的激勵(lì)伙伴的勝利又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反復(fù)的過程中不斷的挑戰(zhàn)著自己的身體，錘煉著自己的身體，最終獲得可勝利?；顒?dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：為了充足調(diào)動(dòng)小班孩子參與體育游戲的愛好，我們把這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)成和身體好友一起做游戲，用請(qǐng)出謝謝擬人化的形式，孩子們非常的喜愛，并且開頭的請(qǐng)出和最終的謝謝有前后照應(yīng)的效果，讓整個(gè)活動(dòng)顯得比擬完好。做洞洞也是從最簡(jiǎn)潔，最富于改變的上肢開頭，慢慢過度到腳和身體。當(dāng)孩子們能夠用兩只手臂，腿支撐起身體后老師引導(dǎo)孩子用單手，單腿支撐身體不斷提高動(dòng)作的難度，最終又讓全體孩子有展現(xiàn)勝利的體驗(yàn)。缺乏：老師在實(shí)施活動(dòng)過程中有不少的欠缺之處。