學校二班級德育工作總結

1、學校二班級德育工作總結 德育訓練不是一朝一夕的事，這需要老師要有持之以恒的精神，德育一般包括政治訓練、思想訓練、法紀訓練和道德品質訓練四個基本方面。你是否在找正預備撰寫“學校二班級德育工作總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！ 學校二班級德育工作總結1 德育必需要處于學校訓練工作的首要地位,是學校實施素養(yǎng)訓練的重要一環(huán).德育工作貫穿于學校訓練教學的全過程和學校日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動訓練中.學校德育是基礎訓練,對促進同學全面進展起著主導和打算作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,仔細學習德育工作政策文件,不斷提高熟悉,樹立教書育人,管理

2、育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順當,我校連續(xù)加強學校德育管理工作的討論,主要做法是: 一,健全組織機構,完善學校德育管理系統(tǒng). 進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,.,班級三級管理網絡,明確德育管理的職責.由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學校的德育工作指揮敏捷,步調全都,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施. 二,明確工作職責,調動每位德育工的樂觀性. 發(fā)揮德育組織作用必需明確學校各類人員德育工作職責,調動廣闊德育工的樂觀性,主動性和制造性,才能使德育工作落實.要

3、調動全校教職工的樂觀性,首先應調動管理者育人的樂觀性.學好黨和國家的方針政策,公民道德建設實施綱要,學校德育綱要等,統(tǒng)一熟悉,全都行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有肯定的職權范圍和利益.其次應調動教書育人者的樂觀性. 一是調動班主任老師加強班級管理的樂觀性.由于班級是學校訓練教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹訓練方針,促進同學全面健康成長的骨干力氣,是學校德育工作的骨干.為調動他們育人的樂觀性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,對工作精彩的班主任評先方面優(yōu)先,大大調動了班主任的樂觀性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定. 二是調動各

4、科老師教書育人的樂觀性.學科老師是不容忽視的德育工,學校提出要在學科教學中以學問為載體滲透德育,實現學問與道德,教學與訓練,教書與育人的統(tǒng)一效果.學校制定了科任老師教書育人的職責,以及協(xié)作班主任抓好班級工作的詳細要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中. 三是親密與法制副校長聯(lián)系,利用他們對.治安的熟識,對同學進行法制訓練,平安訓練.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的樂觀性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰慧才智,使學校德育工作取得顯著成效. 三,加強校內環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用. 校內環(huán)境建設是學校精神文明

5、建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.美麗的環(huán)境氛圍,高雅的校內文化,給人以奮進向上的力氣,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個 四,德育活動序列化,多樣化. 我們依據訓練的主題和常規(guī)訓練的內容,有方案地支配各種德育活動內容,使訓練內容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義訓練活動. 五,抓老師的師德和職業(yè)道德規(guī)范. 仔細抓好老師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣闊老師學習有關的文章和文件,并進行爭論,反思到位.請同學,家長,.各界參加對老師,學校師德狀況準時進行評議,并把看法準時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推動學校的訓練教學的進展,受

6、到村為會領導的好評. 六,抓同學的行為習慣養(yǎng)成訓練. 為了協(xié)作瀾石街道創(chuàng)建訓練強鎮(zhèn),在學校德育工作中狠抓同學的行為習慣養(yǎng)成訓練. 一是注意了制度建設.我們重新修訂了同學規(guī)章制度,對同學的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了同學的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成訓練有章可循. 二是發(fā)揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對同學的思想品德養(yǎng)成訓練滲透在每節(jié)課. 三是抓過程管理.校紅領巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使同學的行為習慣養(yǎng)成訓練落到實處. 四是抓平安訓練周,禁毒訓練周等活動,使校內文明風氣逐步形成. 學校二班級德育工作總結2 德育處于學校訓練工作的首要地位,是學校實施素養(yǎng)訓練的重要一

7、環(huán).德育工作貫穿于學校訓練教學的全過程和學校日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動訓練中.學校德育是基礎訓練,對促進同學全面進展起著主導和打算作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,仔細學習德育工作政策文件,不斷提高熟悉,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順當,我校連續(xù)加強學校德育管理工作的討論,主要做法是: 一,健全組織機構,完善學校德育管理系統(tǒng). 進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,.,班級三級管理網絡,明確德育管理的職責.由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種

8、垂直的聯(lián)系,使學校的德育工作指揮敏捷,步調全都,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施. 二,明確工作職責,調動每位德育工的樂觀性. 發(fā)揮德育組織作用必需明確學校各類人員德育工作職責,調動廣闊德育工的樂觀性,主動性和制造性,才能使德育工作落實.要調動全校教職工的樂觀性,首先應調動管理者育人的樂觀性.學好黨和國家的方針政策,公民道德建設實施綱要,學校德育綱要等,統(tǒng)一熟悉,全都行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有肯定的職權范圍和利益.其次應調動教書育人者的樂觀性.一是調動班主任老師加強班級管理的樂觀性.由于班級是學校訓練教學的基本單位,班主

9、任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹訓練方針,促進同學全面健康成長的骨干力氣,是學校德育工作的骨干.為調動他們育人的樂觀性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,對工作精彩的班主任評先方面優(yōu)先,大大調動了班主任的樂觀性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定.二是調動各科老師教書育人的樂觀性.學科老師是不容忽視的德育工,學校提出要在學科教學中以學問為載體滲透德育,實現學問與道德,教學與訓練,教書與育人的統(tǒng)一效果.學校制定了科任老師教書育人的職責,以及協(xié)作班主任抓好班級工作的詳細要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.三是親密與法制副校長聯(lián)系,利用他們對.治安的熟識,對同學進行法

10、制訓練,平安訓練.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的樂觀性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰慧才智,使學校德育工作取得顯著成效. 三,加強校內環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用. 校內環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.美麗的環(huán)境氛圍,高雅的校內文化,給人以奮進向上的力氣,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個時時受訓練,到處受感染的德育環(huán)境.我校有健全的訓練陣地,如:宣揚欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊活動室等,學校生日常行為規(guī)范,學校生守則等標志,讓每一堵墻壁,每一塊標牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向同

11、學進行愛國主義和良好行為習慣訓練. 四,德育活動序列化,多樣化. 我們依據訓練的主題和常規(guī)訓練的內容,有方案地支配各種德育活動內容,使訓練內容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義訓練活動.如:老師節(jié)前后,讓同學自己制作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說靜靜話,給老師寫慰問信,開展我最敬重的老師征文活動.以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國.組織同學參觀黎涌村的農具展覽,了解家鄉(xiāng)的歷史- 一井二狀員.讓同學了解家鄉(xiāng),發(fā)憤學習,把握更多學問,長大后建設家鄉(xiāng). 我們更是利用盼望工程活動,培育同學學會關懷他人,一人有難,八方支持,堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心學校掛鉤

12、,開展小伙伴手拉手活動.每年的春節(jié)過后,新學期開學的第一天,都為貧困山區(qū)失學兒童的復學募捐,每個同學都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,家長們都很贊成,他們認為自愿捐款,可以了解孩子如何關懷他人.自己寧愿小花一點錢,卻做了一件好事,使同學從中得到訓練,同學常常與山區(qū)孩子通信,溝通學習,促進友情. 五,抓老師的師德和職業(yè)道德規(guī)范. 仔細抓好老師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣闊老師學習有關的文章和文件,并進行爭論,反思到位.請同學,家長,.各界參加對老師,學校師德狀況準時進行評議,并把看法準時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推動學校的訓練教學的進展,受到村為會領導的好評

13、. 六,抓同學的行為習慣養(yǎng)成訓練. 為了協(xié)作瀾石街道創(chuàng)建訓練強鎮(zhèn),在學校德育工作中狠抓同學的行為習慣養(yǎng)成訓練.在校做個好同學;在家做個好孩子;在.上做個好公民;從我做起,從小事做起,這是我們對同學提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學校對同學德育的主導作用,在詳細的工作中,我們重點做了以下幾方面的工作: 一是注意了制度建設.我們重新修訂了同學規(guī)章制度,對同學的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了同學的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成訓練有章可循. 二是連續(xù)開展爭創(chuàng)每天文明班活動,使同學學有榜樣,爭強了班級競爭意識. 三是發(fā)揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對同學的思想品德養(yǎng)成訓練滲透在每節(jié)課,每

14、位老師之中. 四是抓過程管理.校紅領巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使同學的行為習慣養(yǎng)成訓練落到實處. 五是抓平安訓練周,禁毒訓練周等活動,使校內文明風氣逐步形成. 六是抓豐富多彩的活動,寓訓練于活動之中.一年來,我們依據同學的實際,開展了有意義的活動.如:校藝術節(jié);小伙伴手拉手獻愛心活動;慶三八活動;家鄉(xiāng)學問知多少的競賽活動.通過這一系列活動,培育了同學的力量,豐富了同學的校內生活. 學校二班級德育工作總結3 幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時期。幼兒園是孩子接受訓練的最基礎時期和主要場所，有責任和義務關心我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的

15、道德行為，使他們將來能適應.的進展，做一個有益于.的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是特別重要和必要的。 一、基本狀況 1.德育工作主題與思路 德育訓練是學前訓練的重要組成部分，是有目的、有組織地塑造幼兒心靈的活動。幼兒期是人格開頭形成的基礎階段，適時適度的品德訓練將為形成、進展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。這一時期對幼兒施以良好的訓練的潛移默化的影響，激發(fā)幼兒樂觀的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關鍵。本學期，我們仔細討論幼兒心理特點，努力學習幼兒訓練理論，在幼兒德育訓練上獲得了很在的收獲。 2.德育工作特色及亮點 優(yōu)化訓練活動，使幼兒成為德育活動的仆人。在開展幼兒園德育活動時，

16、要把豐富多彩的訓練活動作為德育工作的重要載體。德育活動要與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到幼兒生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒把握道德學問，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進行，鼓舞幼兒成為德育活動的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內容：如關心保育阿姨擦桌子，關心好伴侶整理衣褲，組織幼兒參與玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了共享的歡樂。每天的嬉戲活動都能讓幼兒體會到了助人、關懷他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的仆人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的愛

17、好和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。 3.主要成果與榮譽 與社區(qū)攜手，結合在感恩節(jié)和國際志愿者日，我園老師帶著舞蹈水鄉(xiāng)韻，來到了滸關開發(fā)區(qū)老年公寓，為那的老人們送去了愛心和冬日的暖和。 二、201_年度德育工作的開展 1.在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育 幼兒園的日常活動內容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要常常變化的環(huán)境中，假如德育工作跟不上，很簡單使幼兒受到不健康的訓練因素的影響。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德訓練。 晨間活動：我們先園來的小伴侶，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小伴侶。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。我

18、們轉變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關懷自己的同伴，喜愛班級體。 課間活動：在這時，我們訓練孩子要相互關懷、照看小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 進餐：進餐時，我們培育幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。 午睡：訓練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。 離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。 2.與訓練教學主題相結合，與社區(qū)攜手開展有針對性的德育活動 (1)本學期開展愛國主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒喜愛敬重國旗、喜愛祖國的情感;還與社區(qū)手拉手

19、開展“聽爺爺講那過去的事”，通過活動，孩子們知道要好好學習，長大了報效國家。為中華的崛起而讀書。活動最終用一首“我傲慢，我是中國人”作為結束，使本次活動達到.，孩子用稚嫩的聲音喊著“我傲慢，我-是-中-國-人”! (2)重陽節(jié)，我們圍圍著“愛，從身邊做起”為主題，進行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動。活動當天，小伴侶們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時，還.記幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表心愿，孩子們都將自己做的手工花獻給了他們，并送上祝愿。這是一個登高望遠、是一個屬于敬老愛老的日子，是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，培育孩子尊老、敬老、愛老的品

20、質，讓孩子擁有一顆感恩的心。(3)秋天是豐收的季節(jié)，我園開展蔬菜的種植體驗活動，讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂趣。孩子們在老師的帶領下，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到幼兒園內的種植園開頭秋季播種。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動技能，小伴侶忙得不也樂乎。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后，孩子們總會在老師的帶領下去觀看種植園的變化，每次觀看，孩子們總會驚異的發(fā)覺各種植物都在發(fā)生不同的變化，在孩子們細心管理下，小小種植園里的植物長出了嫩芽。 (4)愛的傳遞孩子們在老師們的細心策劃下，開展了“慶元旦，愛的傳遞”活動。孩子們走出班級，去關心弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹

21、和哥哥姐姐手牽手，并把自己細心制作的禮物送給他們。 3.做好家長工作，家園共建促訓練 對幼兒進行德育訓練，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持訓練的全都性。因此，家庭、幼兒園和.各方面都要加強對幼兒德育的訓練，促進幼兒的健康成長。我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)系欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進行訓練。 現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)系欄要求家長樹立正確的訓練思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修

22、養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進展。 三、201_年德育工作要點 我園始終堅持“育人為本，德育為先”，仔細貫徹落實公民道德建設實施綱要、幼兒園訓練指導綱要精神，堅固樹立“管理育人、環(huán)境育人、實踐育人、情感育人”的思想，加強德育工作的組織領導和建設，充分發(fā)揮幼兒園、家庭、.三位一體的訓練作用，在豐富德育內涵、拓寬德育渠道、增加德育實效、打造德育特色等方面進行深化地實踐和討論，德育工作呈現新風貌：學園管理科學規(guī)范、師資隊伍德才兼?zhèn)?、育人環(huán)境文明和諧、德育訓練內容豐富、幼兒習慣養(yǎng)

23、成良好、自信活潑全面進展、德育訓練特色凸顯，有效推動學園高效、持續(xù)、優(yōu)質進展。 我們將連續(xù)在“健康、歡樂、和諧、進展”的辦園理念的指導下，努力工作，明確德育工作的目標，科學規(guī)劃、加強管理、有效落實，領導班子團結協(xié)作、開拓進取、以身作則、身體力行，提高老師隊伍素養(yǎng);扎實保教工作，做到德育活動內容豐富多彩，充分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育內容有機滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德訓練與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、社區(qū)、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環(huán)境文明和諧，體現兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高訓練教學質量，幼兒習慣養(yǎng)成良好自信活潑全面進展。 學校二班

24、級德育工作總結4 轉瞬間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作方案并通過實施加強幼兒的品德訓練，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的狀況作如下總結： 一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感. 為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據每月制定的德育目標，樹立榜樣訓練;同時為幼兒供應活動與表現力量的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人。其次，重

25、視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們立刻意識到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣訓練，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并鼓舞幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。 二、從培育幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神。 有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題

26、能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙_施_伴侶現在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：關心分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。 三、親密家園協(xié)作，留意品德訓練的全都性。 家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密

27、的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準時把訓練信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育訓練工作，強化幼兒園與家庭訓練的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的進展。我們還針對家長經常會忽視正確的言行引導孩子對四周的人和事，準時對家進步行提示，關心他熟悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了

28、良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了很多。 四、將德育工作滲透與嬉戲中。 在嬉戲中,鼓舞幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足： 1.有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。 2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。 3.個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比較薄弱。 總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復訓練、不斷培育的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一

29、個新的臺階。 學校二班級德育工作總結5 本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進同學道德品德的知、情、意、行的協(xié)調進展，實現學校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。 首先是依據國家中學德育大綱的要求，連續(xù)完善了_試驗高中同學思想道德訓練實施細則，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有訓練主題，包括：養(yǎng)成訓練、道德訓練、法制訓練、審美訓練、心理健康訓練、感恩訓練、激勵訓練、環(huán)境訓練、責任訓練、成人訓練、公民訓練、抱負信念訓練等。各班級又依據自身的特點，確定了不同的訓練重點。高一班級著重

30、養(yǎng)成訓練，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培育同學的行為規(guī)范和文明禮貌;高二班級著重“三觀”訓練，培育同學正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三班級著重抱負信念訓練，培育同學安靜致遠的校訓品質。高一班級在養(yǎng)成訓練中，通過反復的行為要求，把行為內化為同學的道德觀念，這是現代文明人必備的基本素養(yǎng)，它是同學的“嘗試進展階段”;高二班級在“三觀”訓練中，通過“三觀”的內化與外化過程，形成同學正確人生態(tài)度和道德推斷力，它是同學的“自主進展階段”;高三班級在抱負信念訓練中，培育同學獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判力量，同學對人生布滿期盼，對將來布滿向往，它是同學的“超更加展階段”。通過對 “三個班級”同學的系統(tǒng)訓練

31、，同學不斷成長，漸漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是進展訓練理念引領下，學校德育由“嘗試進展”走向“自主進展”，再走向“超更加展”的“三個階段”中所追求的目標。 一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺 “三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和班級部負責人參與的學校德育工作領導小組，統(tǒng)領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延長到.;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過

32、家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和.，學校、家庭和.“三位一體”的開放性德育格局已經形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校懇切地邀請家長為學校的進展出謀劃策、給學校提看法，先后收到多條非常有價值的建議和看法。 “三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期連續(xù)強化了同心圓式的以班級、班級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，其次圈層以班級部主任為主的班級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。 “三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會、同學會和同學自治委員會等同學組織。充分發(fā)揮“三會”在同學管理中的自治作用，讓他們自主訓練、自主管理、自主進展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、社團活動、討論性學習、社區(qū)服務、.實踐活動和志愿者活動、紅十字