學(xué)校一班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)校一班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)中老師要重視與同學(xué)之間的情感溝通和培育，敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知力量。在教學(xué)工作過(guò)后，你快寫一篇教學(xué)總結(jié)總結(jié)自己的收獲。你是否在找正預(yù)備撰寫“學(xué)校一班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 學(xué)校一班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期是五班級(jí)的第一學(xué)期，絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的數(shù)學(xué)思維以及基本的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。由于五班級(jí)的教材，無(wú)論從認(rèn)知上還是本領(lǐng)上都對(duì)同學(xué)比以前有更高的要求，所以有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。所以，這對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此，我在本學(xué)期做了以下的工作： 一、我在假期里

2、就提前制定教學(xué)方案，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都仔細(xì)布置作業(yè)，堅(jiān)持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注意對(duì)同學(xué)錯(cuò)題的收集和訂正工作，真正做到了教學(xué)八仔細(xì)。 二、重視教材的敏捷處理和制造性地使用，為了更好地把握教材，提高自我的教學(xué)水平，我堅(jiān)持聽(tīng)組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課;請(qǐng)訓(xùn)練專家隨堂指導(dǎo);堅(jiān)持參與各種(區(qū)上)的老師研培活動(dòng)，重視組內(nèi)的團(tuán)體備課，使自我的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。 三、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng)，同學(xué)才是主體，而老師只是組織者和引導(dǎo)者。所以，我盡量在教學(xué)中實(shí)行敏捷、多樣、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不一樣層次的同學(xué)實(shí)施

3、分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo)，做到使學(xué)困生提高、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，到達(dá)師生共同進(jìn)展的目的。 四、老師也要不斷學(xué)習(xí)。為此，我盡量抽時(shí)間許多閱讀各種訓(xùn)練書籍和教學(xué)資料(參考書)，寫出心得、體會(huì)，從理論上提升自我的教學(xué)水平，以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。 五、作為一名特級(jí)老師，我時(shí)刻.自我身上的職責(zé)，在搞好自我工作的同時(shí)，還需要把自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也同行共享，11月為成都市學(xué)校數(shù)學(xué)老師上了示范課分?jǐn)?shù)大小比較，深受專家和同行的好評(píng)。5月，隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一行，為巴中市的學(xué)校和老師上了小數(shù)乘法的示范課，并作了題為計(jì)算教學(xué)策略的報(bào)告，受到好評(píng)。 六、對(duì)年段組的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)全段老師搞好教學(xué)

4、討論的同時(shí)，進(jìn)取開(kāi)展同學(xué)的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。例如：設(shè)計(jì)單元小結(jié)表、開(kāi)展數(shù)同學(xué)活手冊(cè)的評(píng)比、利用節(jié)假日鼓舞同學(xué)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、勝利舉辦了小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等等，使我們的教學(xué)工作更生氣勃勃。 學(xué)校一班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2 第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一班級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級(jí)同學(xué)的好評(píng)和尊 老師不僅僅要讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，更重要的是要同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培

5、育和提高同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)，思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，使他們能終身受益。下頭，淺談自我的幾點(diǎn)做法。 1、注意課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給同學(xué)留一些問(wèn)題，在其次堂課我會(huì)準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，經(jīng)過(guò)這些措施督促同學(xué)在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)本領(lǐng)。 2、注意課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)的主要渠道。作為新時(shí)代的老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”，老師學(xué)問(wèn)一味的講，同學(xué)只是坐著聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注

6、意同學(xué)在課堂中的主角，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，要想方法讓每一位同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，讓每一位同學(xué)都參加到課堂中來(lái)，注意學(xué)問(wèn)的傳授過(guò)程，而不是只注意結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作： (1)讓同學(xué)進(jìn)取的發(fā)言。仔細(xì)、耐心的聽(tīng)同學(xué)講，然后針對(duì)同學(xué)講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最終賜予鼓舞，確定。 (2)課堂盡量給同學(xué)們充分的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。 (3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)來(lái)啟發(fā)同學(xué)的思維，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取的思索。我也以往讓同學(xué)自我到黑板上來(lái)做課 堂演示試驗(yàn)，結(jié)果同學(xué)很進(jìn)取，教學(xué)效果很好，我覺(jué)

7、的這種方法應(yīng)當(dāng)連續(xù)運(yùn)用下去。 (4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)潔到難，由淺到深的原則，并且，我也很注意提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都進(jìn)取的思索。 (5)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)好多同學(xué)已經(jīng)具備了一種很趣味的本領(lǐng)，他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題，比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”，“對(duì)不對(duì)?”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等，所以我也常常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都進(jìn)取的思索，而不是常常的濫竽充數(shù)。 (6)我也常常給他們灌輸一種思想，必需要獨(dú)立的思索，老師講的不必需對(duì)，或許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的學(xué)問(wèn)要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，

8、要英勇的堅(jiān)持自我的看法觀點(diǎn)，不要一味的貼合別人，以來(lái)別人。 經(jīng)過(guò)以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上到達(dá)了，此刻好多同學(xué)已經(jīng)具備了必需的獨(dú)立獵取學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，我覺(jué)的這是對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)最大的收獲。 3、注意課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí) 課后作業(yè)是檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)問(wèn)是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上能夠反映出許多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)細(xì)心的準(zhǔn)時(shí)的批改，并且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上準(zhǔn)時(shí)的給同學(xué)做說(shuō)明，讓同學(xué)重新做一遍，以到達(dá)把握學(xué)問(wèn)的目的、 我也常常給同學(xué)講課后必需要準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)，每一天都要花必需的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)問(wèn)，每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了，只要每天堅(jiān)持下來(lái)，復(fù)習(xí)的效果肯定是很好的。 經(jīng)過(guò)種.

9、種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿足的。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱忱投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好。 學(xué)校一班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3 依據(jù)學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。 二、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且

10、備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。 三、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的歷史學(xué)科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的

11、進(jìn)展和培育。 四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班，同學(xué)比較寵愛(ài)歷史學(xué)科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 五、做好同學(xué)的思想工作。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不

12、感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛(ài)好;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會(huì)有回報(bào)。 六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。 在我的努力下，歷史學(xué)科成果有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量猜測(cè)中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有肯定的差距。究其緣由，是同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

13、還不是很完整，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財(cái)寶，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。 學(xué)校一班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4 勞碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲了，為了以后能更好地開(kāi)展工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，總結(jié)如下： 本年度我擔(dān)當(dāng)高三(1)、(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)壓力很大，由于這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較弱，因此，在每一天的教學(xué)工作中，我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠。 一、制定周密的復(fù)習(xí)方案。 穩(wěn)扎穩(wěn)打，以專題訓(xùn)練為依托，讓同學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。 二、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注意平常積累。 語(yǔ)文學(xué)科是一門特殊注意積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得

14、勝利。 三、深化討論考試大綱。 細(xì)致討論分析近兩年的語(yǔ)文考試說(shuō)明，精確把握高考動(dòng)態(tài)，并且準(zhǔn)時(shí)加以落實(shí)。 四、分析同學(xué)每次考試狀況，對(duì)癥下藥。 每次考試之后，我都仔細(xì)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與同學(xué)溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)覺(jué)同學(xué)的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、還有作文。存在的問(wèn)題主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時(shí)過(guò)高地估量同學(xué)的力量。針對(duì)同學(xué)的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注意： 1、細(xì)化內(nèi)容。 化大為小，每節(jié)課要求同學(xué)干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況仔細(xì)督促、檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

15、 2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。 復(fù)習(xí)文言文，所用時(shí)間較多，由于同學(xué)的文言基礎(chǔ)較弱，做起題來(lái)難度較大。在這一專題我從實(shí)詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細(xì)致落實(shí)。 對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)： (1)進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學(xué)對(duì)這類題有一個(gè)感性的熟悉。 (2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給同學(xué)。 (3)引導(dǎo)同學(xué)留意答題的完整性。 注意作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細(xì)選題，多加指導(dǎo)。 五、提高效率，上好講評(píng)課。 進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，同學(xué)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也許多，但我們不能由于時(shí)間緊就忽視訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為仔細(xì)抓好講評(píng)這一堂課的重

16、要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)關(guān)心同學(xué)堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的力量，培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。 以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。2022年的高考正在不遠(yuǎn)處向我們走來(lái)，對(duì)我們?nèi)w高三同學(xué)和老師來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的短短幾個(gè)月的時(shí)間特別關(guān)鍵，成敗在此一舉，高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是最終的考驗(yàn)，我明白它的重要性，也深深地知道，目前更重要的是在本學(xué)期之后如何提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力。 學(xué)校一班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率

17、課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育本領(lǐng)的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。此刻本班同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。 二、經(jīng)過(guò)多途徑培育同學(xué)各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展 (一)運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)

18、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賜予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)取分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，培育同學(xué)的組織本領(lǐng)，又培育同學(xué)的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)都得到了熬煉。 (二)經(jīng)過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開(kāi)頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累許多的語(yǔ)

19、匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每一天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。 三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶

20、動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。在街道寫字競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。 四、進(jìn)取參與學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我進(jìn)取參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。 總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能

21、真正提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)。 由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 學(xué)校一班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五(1)，五(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?！皶接新非蔀閺?，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很

22、重要。由于我們是直接應(yīng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練者，沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能仔細(xì)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)取投身于學(xué)校的自主性課堂構(gòu)建的活動(dòng)中。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我訓(xùn)練教學(xué)之上。 其次，我仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，進(jìn)取參與教研活動(dòng)，上好每節(jié)課，并能常常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和氣、簡(jiǎn)便、仔細(xì)的形象去應(yīng)對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻依據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人