五年級音樂教學工作計劃3篇

1、學海無涯五班級音樂教學工作計劃3篇 五班級音樂教學工作計劃 篇1 一、同學情況分析： 五班級的同學的接受能力增強不少，對音樂也充溢了深厚的愛好，同學在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且熟悉到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地唱歌。各班的同學情況大同小異，有一小局部同學樂理知識把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以情況不是很好。其中還有一局部同學唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些同學對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。老師應該根

2、據詳細情況因材施教，充足激發(fā)這些同學學習音樂，喜好音樂的愛好，對他們要多激勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培育他們的感情。 二、教學目標： 1、知識目標：熟悉八六拍子和其強弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。 2、能力目標：同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。熟悉了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿勢與方法，培育一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

3、 3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。 4、質量目標：通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理知識和音樂技能，把握簡潔的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 三、教材分析： 本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“傾聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面進展具有不行替代的作

4、用。 本學期教學目標、任務： 一、發(fā)聲訓練局部： 在氣息把握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一 二、視唱、知識、練耳局部： 1、讀譜知識：熟悉升記號，降記號；熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。 2、視唱局部： 復習所學過的音階和音程練習。 獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。 視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。 3、練耳局部： 聽記二拍子或三拍子的48小節(jié)單旋律。 聽記24小節(jié)節(jié)奏。 聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。 聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標志

5、。 四、欣賞局部： 要求同學對各種音樂表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會熟悉。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的分析。 教學分析： 五班級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處置好新舊知識的學習、復習、把握。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義。要留意對同學進行思想品德教育。另外，有的同學開頭變聲，要留意對嗓子的維護。 同學情況分析： 由于同學現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小小伴侶，已經是大小伴侶。要盡量防止同學發(fā)生厭學情緒，要調動同學

6、的樂觀性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量防止枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。 提高教學質量措施： 1、專心備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充足的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充足進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，把握技能。并留意在課堂上執(zhí)行一定的形式，培育同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。 5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求

7、。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷 教學進度布置： 第一課朝夕3課時 第二課農家樂3課時 第三課足跡2課時 第四課可愛的家2課時 第五課家鄉(xiāng)2課時 第六課快樂地少年3課時 第七課快樂的節(jié)日2課時 第八課雨花2課時 第九課冬雪2課時 第十課復習2課時 第十一課復習3課時 第十二課考試2課時 五班級音樂教學工作計劃 篇2 一、學生基本情況分析 五班級大多數(shù)學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學厭煩老師教譜，多數(shù)學生雖然對唱唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正

8、確的熟悉，學習樂理知識的樂觀性不高。因此，本期可多激勵他們參加音樂課堂實踐活動，以此來培育他們對音樂理論學習的愛好。 二、教材內容 本冊教學內容分為知識與技能、傾聽、演唱三部分，其中： 知識與技能內容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管 傾聽內容包括：合唱山童 合唱飛來的花瓣 器樂曲森林的歌聲 管弦樂雷鳴電閃波爾卡 合唱唱歌二小放牛郎 獨唱雨花石 管弦樂晨景 古箏獨奏漁舟唱晚 薩克斯管獨奏回家 管弦樂、獨唱可愛的家 管弦樂打字機 鋼琴獨奏土耳其進行曲 管弦樂春節(jié)序曲 管弦樂乘雪橇 演唱內容包括：齊唱校園的早晨 齊唱每當我走過老師窗前 齊唱花蛤蟆 領唱、齊唱小青蛙，你唱吧 齊唱、合

9、唱送別 齊唱、合唱我怎樣長的 齊唱早晨 合唱晚風 齊唱外婆的澎湖灣 齊唱牧場上的家 齊唱卡普里島 齊唱、合唱蘋果豐收 合唱平安夜 合唱鈴兒響叮當 三、教學目標 1、知識目標：熟悉八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。 2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。熟悉了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培育一

10、定的齊奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。 4、質量目標：通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理知識和音樂技能，把握簡潔的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 四、教學重點 1、在氣息的把握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 2、熟悉八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。 3、視唱在C 、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統(tǒng)五聲調式音式。 五、教學難點 1、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中

11、，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。 2、學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。 六、教學改革的初步設想 1、教改專題：如何培育小學五班級學生學習音樂的愛好 2、方法措施 （1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生 （2）制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。 （3）留意個性進展，建立公平互動的師生關系 法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低班級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求老師不僅要針對低班級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四

12、十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生深厚的愛好。 七、實施計劃的詳細措施 1、合理安排時間進行音樂欣賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。 2、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；留意學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地唱歌。 3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導。 5、利用多媒體開展教育活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。 6、通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)

13、。 7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。 8、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。 八、教學內容 第1課：知識與技能：變拍子 傾聽：合唱山童合唱飛來的花瓣 演唱：齊唱校園的早晨齊唱每當我走過老師窗前 第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍 傾聽：器樂曲森林的歌聲管弦樂雷鳴電閃波爾卡 演唱：齊唱花蛤蟆領唱、齊唱小青蛙，你唱吧 第3課：傾聽：合唱唱歌二小放牛郎獨唱雨花石 演唱：齊唱、合唱送別齊唱、合唱我怎樣長大 第4課：知識與技能：6/8拍 傾聽：管弦樂晨景古箏獨奏漁舟唱晚 演唱：齊唱早晨合唱晚風

14、第5課：知識與技能：薩克斯管 傾聽：薩克斯管獨奏回家管弦樂、獨唱可愛的家 演唱：齊唱外婆的澎湖灣齊唱牧場上的家 第6課：傾聽：管弦樂打字機鋼琴獨奏土耳其進行曲 演唱：齊唱卡普里島齊唱、合唱蘋果豐收 第7課：傾聽：管弦樂春節(jié)序曲管弦樂乘雪橇 演唱：合唱平安夜合唱鈴兒響叮當 五班級音樂教學工作計劃 篇3 一、指導思想： 貫徹落實新課標新課改精神，培育學生一定的音樂技能，尤其留意培育學生學習音樂的愛好，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素養(yǎng)。 二、學生情況分析： 本班共有學生62名，其中男生31人，女生31人。通過幾天的教學，

15、我對本班學生的學習情況有了更深的了解。本屆五班級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯，但有一部分學生學習習慣有待訂正。其中對音樂這一學科缺乏愛好的學生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學。其中對音樂學科的學習布滿愛好的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學學習專心刻苦，對任何事情都感愛好，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很樂觀，要激勵他們在學好書本知識的同時，將精力用在擴大自己的知識面上，更快更廣的提

16、高自己的樂理知識能力。激勵他們在自己進步的同時，也能對同學有所幫助。 三、教材分析： 本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與制造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌曲進行表演，另外2首作為傾聽曲。內容圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的熟悉和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。教材強調學

17、生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內容。 四、教學目標： 1、思想教育： 在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育他

18、們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。 2、音樂知識和技能訓練： （1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導學生把握正確的練聲方法； （3）初步欣賞一些小型的器樂曲，把握音樂欣賞知識，并能培育學生學習音樂的愛好； （4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感； （5）通過集體舞教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。 3、感受、體驗音樂的熱忱和能力的進展。 一般學校音樂欣賞教學應側重于通過優(yōu)秀音樂作品幫助兒童提高感受、理解音樂的能力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質量有個性的“寵愛曲庫”；享受參加的快樂和培育以音樂的探究熱忱。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不特殊留意表演、創(chuàng)作技能的進展而更側重于感受、體驗音樂的熱忱和能力的進展。 五、教學重難點： 教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。 教學難點