小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（西師版）三上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)》教學(xué)設(shè)計嚴(yán)友翠

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計高縣碩勛小學(xué)校:嚴(yán)友翠教學(xué)內(nèi)容教材84頁例1、例2、例3課堂活動第1、2題及練習(xí)十九1、2、3、4、5題。教學(xué)目標(biāo)1在具體的情景中，感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2通過具體的操作、觀察活動，初步理解分?jǐn)?shù)的意義。3初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)部分的名稱，會認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。4培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和初步的邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、圓形、長方形和正方形紙。學(xué)生準(zhǔn)備：長方形和正方形紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：孩子們，每年的8月15日你知道是什么節(jié)日嗎？生：中秋節(jié)。師：對啊，為了紀(jì)念中國這個傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)，我們都要買什么吃?？纯葱∶骷乙操I來了一些月餅，請看屏幕，可以用

2、數(shù)字幾來表示？生：2師：把2個月餅平均分給2人，每人能分到多少個？生：1個.師：如果把這1個月餅平均分給2人，每人還能分到多少呢？生：一半。 師：每人分得這個月餅的一半，用我們以前學(xué)過的整數(shù)能把這一半個月餅表示出來嗎？ 生：不能。 師：對，這就需要一種新的數(shù)來表示，這種數(shù)叫分?jǐn)?shù)。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。（板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識）齊讀課題二、合作探究（一）教學(xué)例1。出示課件認(rèn)識分?jǐn)?shù)1/2師：剛才我們把1個月餅平均分成了2份，每人分到了這個月餅的一半。這一半究竟用哪個分?jǐn)?shù)來表示呢？1我們用一張圓片代替月餅分一分，誰愿意上臺和老師合作？其余孩子仔細觀察。先把圓片對折，沿著折痕畫一條線，再

3、把另一半涂上顏色。隨機板書：1、折 2、分3、涂 2看涂色的這一半能表示這一半個月餅嗎？像這樣把1個月餅平均分成2份，取其中的1份就是這個月餅的二分之一。板書沒有涂色部分用分?jǐn)?shù)什么來表示？為什么？3.這里的1/2的2和1分別表示什么呢？生說，師總結(jié)：把1個月餅平均分成2份，其中1份是這個月餅的1/2。師：像這樣把一個物體平均分成了幾個完全一樣的小部分，我們也能說它是平均分，在數(shù)學(xué)上除了用除號表示平均分以外，還可以用這樣一根短橫線來表示平均分。隨機板書：1/24.那這個1/2表示什么意思呢？生說后，師引導(dǎo)把1個月餅平均分成2份，取其中的1份就是這個月餅的1/2.5.再請一個孩子說說1/2表示什么

4、意思？再全班說。6.把一個月餅平均分成2份，取其中的1份就用分?jǐn)?shù)1/2表示，它是怎么讀的？板書：讀作二分之一。又是怎么寫的？哪位孩子觀察得仔細，老師在寫這個1/2時先寫什么？再寫什么？最后寫什么？師再次范寫，生在練習(xí)本上書寫。7認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分名稱。通過自學(xué)你知道 1/2的短橫線叫什么？2叫什么？1叫什么嗎？孩子們，我們學(xué)過的加減乘除法算式有它各部分的名稱，我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)也有它各部分的？（表示平均分的這根橫線叫分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子。隨機板書:分?jǐn)?shù)線 分母 分子師：分?jǐn)?shù)由幾個部分組成?那我們寫分?jǐn)?shù)的時候是先寫什么，在寫什么，最后寫什么？8.孩子們真不錯，剛才我們認(rèn)

5、識了1/2，而且理解了1/2的意思，還會寫1/2，如果有一張長方形紙，你能通過折一折、分一分、涂一涂的方法表示出它的1/2嗎？生操作，師指導(dǎo)，可以指導(dǎo)不同的方法。9.展示、交流匯報。并說出你是怎樣表示出1/2的？生說完后師指著問：這些分法一樣嗎？為什么分法不一樣，卻都用1/2這個分?jǐn)?shù)表示呢？師引導(dǎo)學(xué)生說出：都是把一張長方形紙平均分成2份，取其中的一份就是它的1/2。10.那沒有涂色部分該用哪個分?jǐn)?shù)表示？為什么？（二）教學(xué)例2剛才通過折一折，分一分、涂一涂的方法表示出了這張紙的1/2，那你能不能表示出1/4這個分?jǐn)?shù)呢？請拿出這張正方形的紙折一折，分一分、涂一涂并寫出這個分?jǐn)?shù)。展示不同的分法。卻問

6、：你是怎樣表示14的？引導(dǎo)學(xué)生說出：把一張正方形紙平均分成4份，取其中一份是它的1/4。3.小結(jié)：為什么分法不一樣，卻都用1/4表示呢？師引導(dǎo)學(xué)生說出：都是把一張正方形紙平均分成4份，取其中的一份就是它的1/4。4.師出示沒有平均分的情況，問：這種分法能用1/4表示嗎？為什么？師：對了，我們分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的前提是必須把東西平均分，在平均分的前提下才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。5.孩子們真能干!那沒有涂色部分占這個正方形的幾分之幾？為什么？如果學(xué)生有困難，師引導(dǎo)，每個空白是1個1/4，3個空白部分是3個1/4就是3/4。6.讓學(xué)生說為什么是3/4？沒有涂色部分是3個1/4是3/4。全班說7.那么3/4里面有幾個1/4

7、？教學(xué)例3，出示課件1.說出第一幅圖用哪個分?jǐn)?shù)表示？為什么？1/10里面有幾個1/10？用同樣的方法教學(xué)第二、第三幅圖。今天我們認(rèn)識了哪些分?jǐn)?shù)？是啊，像1/4,3/4,1/10,3/5,2/3 這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。板書師：那孩子們，除了這些分?jǐn)?shù)，你還能舉例說出哪些分?jǐn)?shù)呢？學(xué)生舉例師：你說得完嗎？所以在這些分?jǐn)?shù)的后面打上省略號，說明分?jǐn)?shù)還有很多很多。(齊讀)師：名稱，通過自學(xué)你知道 1/2的短橫線叫什么？2叫什么？1叫什么嗎孩子們，我們學(xué)過的加減乘除法算式有它各部分的名稱，我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)也有它各部分的？（表示平均分的這根橫線叫分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子。隨機板書:分?jǐn)?shù)線 分母 分子師：分?jǐn)?shù)由幾個部分組成?那我們寫分?jǐn)?shù)的時候是先寫什么，在寫什么，最后寫什么？師：分?jǐn)?shù)線實際上表示什么？分母實際上表示什么？分子實際上表示什么？以后你在用分?jǐn)?shù)表示的時候，你應(yīng)該把什么作分母？什么作分子？三、鞏固練習(xí)師：接下來，老師還要考