小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 華鎣市雙河小學(xué) 尹曉彬 教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（西師版三年級上冊第八單元第一課時）教學(xué)目標(biāo)： 1.能結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)的意義。 2.通過觀察、操作、討論等活動，初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱，會認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，滲透數(shù)形結(jié)合思想。3體會分?jǐn)?shù)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：會認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過程：一、談話引入新課(PPT出示)（1）4個月餅平均分給2只熊，每只熊分幾塊？（2）2個月餅平均分給2只，每只熊分幾塊？（3）1個月餅平均分給2只熊，只每熊分幾塊？像（3）這種不能用整數(shù)來表示結(jié)果的可用分?jǐn)?shù)

2、來表示。師板書：分?jǐn)?shù)二.新課1. 師板書給出 ， 這就是一個分?jǐn)?shù)。對著 你有什么問題要說？（1） 表示什么意思？ （2） 的讀法？（3） 的寫法？2.師講解(PPT出示)（1）把一個月餅平均分成2份，每份是它的 。（2）折一折（PPT出示）拿出一張長方形紙，先折一折，再把它的 用畫斜線的方法表示。 （3）生展示不同的3種折法。 （4）讀一讀。讀作：二分之一。再讀一次：二分之一。（5）怎么寫 呢？請孩子們認(rèn)真觀察，示范：先寫一條短橫線，表示平均分，把它叫做分?jǐn)?shù)線；然后把平均分的份數(shù)寫在分?jǐn)?shù)線下面，把它叫做分母，最后把所取的份數(shù)寫在分?jǐn)?shù)線的上面，把它叫做分子。（板書： ）伸出食指跟老師寫一遍：先寫

3、“”表示平均分，再寫平均分的份數(shù)，最后寫表示其中的份數(shù)。再來一遍： 。3判斷 (PPT出示)。小結(jié)：判斷圖形中涂色部分能不能用分?jǐn)?shù)來表示，首先要看它是不是被平均分的。過渡：從剛才的學(xué)習(xí)，我們知道不管是一個月餅、一個圖形，還是其他的，只要是把它平均分成2份，每份就是它的 。三.活動1、折圖形的 。（1）拿出分發(fā)的紙片，對折再對折，在一份上畫斜線。（2）交流：折好的同學(xué)互相說說，你把圖形平均分成了幾份？斜線部分是它的幾分之一？2匯報梳理：（1）展示表示 的作品。請生匯報過程。（2）提問：為什么圖形不同、折法不同，得到每一份的形狀也不同，斜線部分卻都能用 來表示呢？（生說：因為都是平均分成4份，斜線

4、部分是其中的1份。）小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要平均分成4份，每一份就是這個圖形的 。孩子們，剛才大家用分?jǐn)?shù)表示出了斜線部分占圖形的 ，沒有斜線的部分你認(rèn)為用哪一個分?jǐn)?shù)表示比較合適呢？（抽生回答，再課件演示）讓生在規(guī)定的地方寫 ，引導(dǎo)生說出先寫一條短橫線，表示平均分，把它叫做分?jǐn)?shù)線；然后把平均分的份數(shù)4寫在分?jǐn)?shù)線下面，把它叫做分母，最后把所取的份數(shù)3寫在分?jǐn)?shù)線的上面，把它叫做分子。（板書： ）（3）你能完整說出 表示的意思嗎？（4）讓生明白 里面有幾個 。 生齊讀一遍。（5）拓展：看圖，你可以寫哪幾個分?jǐn)?shù)？四.鞏固 出示練習(xí)題（PPT出示）五.全課總結(jié)今天，我們對分?jǐn)?shù)有了一個初步的認(rèn)識（板書完課題）。孩子們，這節(jié)課你有哪些收獲呢？六.板書設(shè)計 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識把一個蛋糕平均分