五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

1、 段.段 說一說 境界一詞的意思 . 讀時(shí)注意理解 既又 的并列關(guān)系；可用 美麗或壯麗與奇麗作比較 , 理解奇麗一詞用得恰到好處 .指導(dǎo)學(xué)生有表情 3. 齊讀中國(guó)使者的話沒想到 , 一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起 , 這 6. 鼓勵(lì)各小組陳述自己的觀點(diǎn) , 教師在和學(xué)生的對(duì)話中相機(jī)梳理思路友誼之 路、商貿(mào)之路、文化之路、科學(xué)之路 2交流、生發(fā) . 教師在對(duì)話中點(diǎn)撥：安息國(guó)今伊朗方面：迎候之遠(yuǎn)邊 的路呢？有感情地再讀中國(guó)使者的話沒想到 , 一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián) 路呢？再次有感情地再讀中國(guó)使者的話沒想到 , 一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們 絲綢之路對(duì)現(xiàn)代西部人的一種感召力西部大開發(fā) . 青藏

2、鐵路有關(guān)資料圖片 ,#風(fēng)光短片、課件 . 這條鐵路還沒有進(jìn)入 #,直到今天 ,#依然是中國(guó)惟一不通鐵路的省份 .這到底是 1. 指名學(xué)生朗讀課文 , 檢查個(gè)別難讀的字音是否讀準(zhǔn) . 如械,不讀ji 猙獰 累 是#人們的支持 . 遙在望從最后的省略號(hào)里 ,你們讀懂了什么？介紹青藏鐵路最新進(jìn)展： 史,#才可能真正走向繁榮富裕 . 板書：策劃 手拉手活動(dòng) 根據(jù)學(xué)生的交流板書：方式：網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志各類書籍電視欄目 有簡(jiǎn)潔流暢的情況介紹 , 有豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng) , 還有方便快捷的網(wǎng)上交流 板書：支助活動(dòng)書信往來情況介紹聯(lián)誼活動(dòng)網(wǎng)上交流 西部的人的生存狀態(tài)、生活環(huán)境 西部的教育 , 西部孩子的學(xué)習(xí)與生活

3、景色描寫中的靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫 1總結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才我們通過初讀詩(shī)句了解大意理解詩(shī)意 3用自己喜歡的曲子唱清平樂村居給父母聽 . 宋辛棄疾 6、冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì) 出了對(duì)美好童年的深深依戀 . 今天, 我們來學(xué)習(xí)課文冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì) . 安靜的態(tài)度我看呆了 , 自己的牙齒也動(dòng)起來 . 的增加一些行路的情趣 . 我很喜歡駱駝 , 不希望它遇到什么危險(xiǎn) , 他是不會(huì)遇到狼的 . 我可能把自己也當(dāng)作了駱駝 , 覺得自己更知道駱駝的心思 . 我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法 .我幼稚的心靈中有一個(gè)和大人們不同的想法 . 3駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！因?yàn)樘徽R了 . 不是的 , 爸！ 他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上增加一些行路的情趣 .我真想拿把剪刀替他們剪一剪 , 因?yàn)樘徽R了 . 童年的傻事多么美好 . 我 的心中充滿了留戀 . 淡淡的憂傷暖暖的心情失落和懷念 6冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì) 念 體會(huì)我在園子里自由自在 ,快樂無憂的心情 . 學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心 祖父的園子 我 的樂園 2引導(dǎo)理解 我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn) ,有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和 夢(mèng)中飛行人的進(jìn)化地理課上胚胎發(fā)育生物課上