小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分?jǐn)?shù)的初步認識教案（分?jǐn)?shù)的初步認識）

1、縣級教研課縣級教研課公開課教案課 題：分?jǐn)?shù)的初步認識單 位：榮縣黃大清學(xué)校班 級：三年級執(zhí)教者：邱 濤時 間：2023年10月 23日分?jǐn)?shù)的初步認識【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.初步認識幾分之一，幾分之幾，經(jīng)歷幾分之一的形成過程，初步感知分?jǐn)?shù)的意義，會讀寫分?jǐn)?shù)。 2.通過一系列的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力和數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。 一、。 結(jié)合音樂情景猴哥怎么分餅的引出課題：分?jǐn)?shù)的初步認識二、探究新知（一）著力建構(gòu)二分之一 1.直觀感知，初步認識 （1）出示一個月餅，從中間切開，問：“分成了幾份？”老師強調(diào)：兩份的大小完全一樣（平均分），其中的1份就是它的“一半”。 （2）結(jié)合學(xué)生交流，觀

2、察：分的份數(shù)，拿走的份數(shù)，板書：平均分成2份，其中的1份就是它的一半。 （3）剛才分餅的過程我們用了長長的一句話來描述，方便嗎？現(xiàn)在我們用一個數(shù)來快速的記錄這個分餅的過程，結(jié)合PPT教學(xué)1/2的寫法和讀法。（4）追問：這個1/2表示什么意思呢？（把一個月餅平均分成2份，一份是它的1/2）。 2.動手操作，深化認識 孩子們，我們知道了一個月餅的1/2，你們能動手操作，找一找長方形紙的1/2嗎？ （1）出示PPT，解讀操作要求。（2）學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)交流。 （3）組織學(xué)生全班交流。 = 1 * GB3 交流時請用這樣的語句：你是怎么折的？平均分成了幾份？涂色部分是它的幾分之幾？ = 2 *

3、GB3 追問：折法不同，涂色部分的形狀也不同，為什么涂上顏色的部分都是長方形的1/2？ 3.當(dāng)堂練習(xí)，強化對1/2的認識。4.放松時刻，小游戲：你笑起來真好看?。ǘ╊惐冗w移，認識四分之一1.出示PPT，這個圖的涂色部分能用1/2表示嗎？有什么新發(fā)現(xiàn)？引出1/42.討論交流涂色部分的位置發(fā)生改變，為什么都可以用分?jǐn)?shù)1/4來表示呢？（把圖形平均分成了4份，其中的一份就是它的四分之一） 3.提問：空白部分可以用分?jǐn)?shù)表示嗎？三個1/4是多少？ 4. 當(dāng)堂練習(xí)，強化幾分之幾的認識。5小結(jié)：像1/2，1/4, 3/4，6/8、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。三、拓展延伸 1.介紹分?jǐn)?shù)符號的來歷。 2.初步感知人類智慧的偉大力量。四、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（請學(xué)生說一說）課堂小結(jié)孩子們，這節(jié)課我們認識了分?jǐn)?shù)，知道了分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，在今后的學(xué)習(xí)中我們還要繼續(xù)走近分?jǐn)?shù)，探索它更多的奧秘。六、布置課后作業(yè) 數(shù)學(xué)書第86頁，練習(xí)二十 1、2、3題（做在書上）板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)的初步認識2 平均分成