小學數(shù)學西南師大三年級上冊四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法《探索規(guī)律》教案設計

1、探索規(guī)律 教學內(nèi)容教材49-50頁 探索規(guī)律教學目標1.知識與技能：通過觀察、猜測、推理等一系列活動，學生發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。2.過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察、歸納及推理能力，并能運用所學知識解決一些問題。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，創(chuàng)造數(shù)學美的意識和能力。重點、難點重點：發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。難點：運用所學知識解決一些簡單的問題。教學準備教具準備：媒體課件教學過程：（一）新課導入師：同學們觀察下面的圖形和數(shù)字看有什么規(guī)律，把下一個圖形和數(shù)字填上并和大家說說其中的規(guī)律？課件出示。（1） 。（2） 。（3）生：觀察課件出示的題目，思考有什么規(guī)律，在答題紙上獨自完成。組內(nèi)交流，組長在

2、小白板上寫出結(jié)果，以便班內(nèi)展示。指名小組匯報，生：小白板展示組內(nèi)交流的結(jié)果，第一組畫，第二組畫，第三組上邊的數(shù)是下邊兩個數(shù)的和8 10 10 12。師：同學們找出來這么多的規(guī)律，看來生活中，許多事物都是有規(guī)律的，今天我們再來一起發(fā)現(xiàn)些規(guī)律。（板書：探索規(guī)律）設計意圖：復習引入，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的觀察能力和歸納總結(jié)能力。（二）探索新知1. 議一議，填一填（1）師：課件出示教材“議一議，填一填（1）”引導學生看懂圖意。每個圖形中有幾個小正方形？生：數(shù)一數(shù)，回答有3、6、12、24。師：仔細觀察一下這些數(shù)，算一算看看它們之間有什么規(guī)律？（提示：每相鄰兩個數(shù)之間有什么規(guī)律。）生：獨立思考，組

3、內(nèi)交流意見。生：我發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列是由小到大。生：第2組的小正方形的個數(shù)是第1組的2倍，第3組是第2組的2倍，。生：32=6 62=12 122=24 。生：每相鄰兩個數(shù)之間是2倍的關系。2. 議一議，填一填（2）師：課件出示教材“議一議，填一填（2）”引導學生看懂圖意。每個圖形中有幾個小正方形？師：仔細觀察一下這些數(shù)，算一算看看它們之間有什么規(guī)律？（提示：每相鄰兩個數(shù)之間有什么規(guī)律。）生：獨立思考，組內(nèi)交流意見。師：指名班內(nèi)交流。生：我發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列是由大到小。生：第1組的小正方形的個數(shù)是第2組的2倍，第2組是第3組的2倍，。生：162=8 82=4 42=2 。生：每相鄰兩個數(shù)之間是2倍的關

4、系。3.試一試師：出示教材49頁“試一試”引導學生觀察數(shù)字之間的規(guī)律，要求學生獨立完成。生：學生獨立思考，組內(nèi)交流意見。生：班內(nèi)匯報，交流并說說有什么規(guī)律。生：第一個數(shù)是第二個數(shù)的3倍，第四個數(shù)是第五個數(shù)的3倍。生：根據(jù)題意的倍數(shù)關系，第二個數(shù)應該是第三個數(shù)的3倍。生：括號內(nèi)填9。師：小結(jié)，大數(shù)=前面的數(shù)倍數(shù) 小數(shù)=前面的數(shù)倍數(shù)（三）鞏固練習1. 49頁第一個試一試。引導學生觀察數(shù)字之間的規(guī)律，找出規(guī)律后在填數(shù)。2.完成49頁課堂活動。先獨立寫出一組數(shù)，小組內(nèi)交流自己所寫數(shù)的規(guī)律。（四）達標反饋1. 36、30、24、（ ）12、62. 3、6、9、（ ）15、183. 144、72、36、（ ）、（ ）4.寫出4個數(shù)，使后一個是前一個數(shù)的4倍。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（五）課堂小結(jié)師：通過我們這一節(jié)課的觀察與發(fā)現(xiàn)，