小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)五四則混合運(yùn)算四則混合運(yùn)算(第一課時(shí))教案

1、西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元四則混合運(yùn)算（第一課時(shí)）教案孝兒鎮(zhèn)恒豐學(xué)校：羅小麗課題 :四則混合運(yùn)算（無(wú)括號(hào)）課時(shí)：第1課時(shí)課型 ：新授課 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)“購(gòu)物”的問(wèn)題情境，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。2.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序。3.能正確計(jì)算有關(guān)（不含小括號(hào)）的兩步式題，掌握脫式計(jì)算的書寫格式。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握兩步（不含小括號(hào)）混合運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)： 按運(yùn)算順序正確進(jìn)行脫式計(jì)算。教學(xué)學(xué)法： 講授、討論教學(xué)工具： PPT課件教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：做幾道口算題，單個(gè)的計(jì)算題，學(xué)生做好以后由口算題引出課題

2、：四則混合運(yùn)算二、講授新課，合作學(xué)習(xí)1.教學(xué)例1出示例1教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中了解了哪些信息，指名口答后，教師說(shuō)明：這一節(jié)課我們來(lái)研究購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。例1：買文具盒和書包一共用去多少元？（1）理解圖示內(nèi)容。提問(wèn)：從圖中你找到哪些信息？指名口答，引導(dǎo)學(xué)生找出：“文具盒每個(gè)7元，我們買6個(gè)這樣的文具盒”；“買書包用去了55元”和“買文具盒和書包一共用去多少元?”這三條信息。（2）解決問(wèn)題。先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解決“買文具盒和書包一共用去多少元？”這個(gè)問(wèn)題，然后教師組織全班交流。學(xué)生可能會(huì)用分步列式計(jì)算：76=42（元），42+55=97（元）。教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一步表示的意義

3、。教師指出：“你能列出一個(gè)綜合算式算出一共用去多少元嗎？”學(xué)生獨(dú)立嘗試后，教師指名板演，進(jìn)行全班反饋交流。7655425597（元）教師先讓學(xué)生小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)算式每一步的含義（76表示什么？42+55表示什么？），然后再讓學(xué)生小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)算式“7655”的運(yùn)算順序（應(yīng)先算什么？再算什么？），最后強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書寫格式。展示交流 1.讓學(xué)生完成以下兩道計(jì)算題。(1)500123 (2) 264-103先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后進(jìn)行全班反饋、矯正。2、教學(xué)例題1;你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（1）讓學(xué)生獨(dú)立分析，小組討論（2）買6個(gè)文具盒比買一個(gè)書包少多少錢？（3）教

4、師抽學(xué)生黑板演示，先寫出分步算式，再寫出綜合算式，說(shuō)說(shuō)先算什么再算什么（3）試一試55-76先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后進(jìn)行全班反饋、矯正。三、歸納;（1）一個(gè)算式里有乘加、乘減混合運(yùn)算順序：先算乘法，后算加、減法（2）舉例說(shuō)說(shuō)一個(gè)算式里只有加減運(yùn)算順序是怎樣的.從左到右依次計(jì)算四、課堂活動(dòng)“說(shuō)一說(shuō)，算一算?！薄Ｏ茸寣W(xué)生獨(dú)立嘗試，教師指名板演，然后進(jìn)行全班反饋交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分析題意，然后獨(dú)立嘗試。五、課堂評(píng)價(jià)1.教師以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，使學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程都確實(shí)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。六、拓展應(yīng)用 算一算。讓學(xué)生獨(dú)立完成以下四道計(jì)算題。（1）12+245 （2）200-177七、全課小結(jié)：一個(gè)算式里有乘加、乘減混合運(yùn)算順序：先算乘法，后算加、減法；一個(gè)算式里只有加減的運(yùn)算順序從左到右依次計(jì)算板書設(shè)計(jì): 四則混合運(yùn)算(無(wú)括號(hào))例1：（1）買文具盒和書包一共用去多少元？方法，分步算式：76=42（元）42+55=97（元）方法，綜合算式：7655:乘加混合運(yùn)算，先算乘法，后算加法425597（元）:這種書寫格式叫“脫式計(jì)算”答：買文具盒和書包一共用去97元。例1（2）; 買6個(gè)文具盒比買