小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級下冊三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法三位數(shù)除以一位數(shù)教案(課堂大比武)

1、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 課堂大比武教案上課地點(diǎn)：廟壩鎮(zhèn)中心校上課教師：張 建教學(xué)內(nèi)容：P53（三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算）教學(xué)目標(biāo)：1.自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并掌握筆算方法。2.通過學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。3.結(jié)合具體的情境通過估算來確定三位數(shù)除以一位數(shù)的商的大致范圍，訓(xùn)練學(xué)生估算能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.當(dāng)被除數(shù)的最高位不夠商1的時候，要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。2.通過比較除數(shù)和被除數(shù)最高位的大小來判斷商是幾位數(shù)。教法學(xué)法：講授法、談?wù)摲?、練?xí)法 、課堂討論法等

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，題卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、豎式計算782= 765=討論：說一說你是怎樣算的？（一比 二商、三乘、四減、五比）談話：通過剛才的復(fù)習(xí)，同學(xué)們初步掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算順序和商的書寫位置。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法，三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。二、教學(xué)新課1.自主探究教師談話：森林里開動物運(yùn)動會，小豬們一起比賽吹泡泡，請大家看比賽的結(jié)果。教師用掛圖或者課件出示教科書48頁情境：小豬3分鐘吹了135個。小豬平均每分鐘吹多少個泡泡？教師要求學(xué)生認(rèn)真觀察，找出數(shù)學(xué)信息，思考怎樣解決問題。教師提要求:同學(xué)們可以先把算式列出來，先不用計算。匯報預(yù)設(shè)算式，教師板書：1353=

3、 （揭示課題：三位數(shù)除以一位數(shù)）教師：能口算嗎？ 那么怎么做呢？出示討論要求：（1）可以先估一估每分吹了多少個泡泡。判斷一下商可能是多少位數(shù)。（3）嘗試用豎式算一算。學(xué)生開展小組活動，教師參與學(xué)生活動。小組匯報預(yù)設(shè)：（1）估算后，我們發(fā)現(xiàn)不會超過50個。（教師可以追問估算的理由）（2）因為被除數(shù)的百位上是1，比除數(shù)3小，所以商是兩位數(shù)。（3）算式匯報： 1353=45學(xué)生的算式匯報，可以教師版書也可以學(xué)生板書。因為這個算式是三位數(shù)除以一位數(shù)新課例題，要讓學(xué)生看清楚書寫過程。教師追問：豎式過程為什么是這樣？回答預(yù)設(shè)：我是按照兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法來書寫的。教師追問：為什么商4會在十位上呢？回答預(yù)

4、設(shè):我估計135里最多有50個3，我是把135估成150估大了，所以改成40個3。商4應(yīng)該在十位上。（2）我用兩位數(shù)除以一位的方法去做，先用3去除百位上的1，發(fā)現(xiàn)不夠除；于是就用3去除被除數(shù)的前兩位，發(fā)現(xiàn)可以除，三四十二，商4。在這里，商4也不是表示的4，而應(yīng)該是四十，所以4應(yīng)該寫在十位上。教師總結(jié)：做三位數(shù)除以一位數(shù)時，如果最高位不夠除，就去除前兩位；除到哪一位，商就寫在那一位的上面。（板書）教師要求每個小組回過頭再討論一下剛才討論的結(jié)果和現(xiàn)在得出的結(jié)論，回顧三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。（一比 、 二商、三乘、四減、五比）拓展練習(xí)應(yīng)用：教師根據(jù)教科書第48頁動物運(yùn)動會情境圖，增加如下信息內(nèi)容

5、：小熊們在拍球，三只小熊2分鐘，拍了242個。三只小熊平均每分拍多少個？教師安排學(xué)生找數(shù)學(xué)信息，解決問題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并作個別引導(dǎo)。匯報預(yù)設(shè)預(yù)設(shè):先估一估商是幾位數(shù)。（2）按照三位數(shù)除以一位的筆算方法計算。如果學(xué)生沒有匯報估一估的過程，教師可適當(dāng)補(bǔ)充。匯報完后，同桌互相評價，并說計算的過程。三、練習(xí)應(yīng)用用豎式計算1.教科書第53頁（課堂活動），。2884= 2762= 6393= 學(xué)生獨(dú)立完成題后，集體訂正。請幾位學(xué)生說做題的過程。2.說一說完成教科書第53頁課堂活動“說一說”。 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好題卡：如：8484 ， 1473?；顒右螅旱谝粋€學(xué)生出題卡，讓第二個說出此題的商是幾位數(shù)，商的第一位是多少，商寫在哪一位數(shù)上面。教師巡視?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生