小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)五小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)《一位小數(shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一位小數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 高縣來(lái)復(fù)鎮(zhèn)大窩小學(xué)校：丁敏教材分析：簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法是在學(xué)生學(xué)過萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加、減法和初步認(rèn)識(shí)一位小數(shù)含義的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材創(chuàng)設(shè)了學(xué)生十分熟悉的文具店購(gòu)物情境，學(xué)生一般都有自己購(gòu)物付錢的經(jīng)歷，這方面的經(jīng)驗(yàn)和整數(shù)加減法的認(rèn)知經(jīng)歷，對(duì)于理解小數(shù)加減法的算法和算理有比較直接的幫助。“復(fù)習(xí)舊知”主要鞏固一位小數(shù)的加、減法，并解決一些實(shí)際問題。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是后面學(xué)習(xí)復(fù)雜小數(shù)加減法的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過整數(shù)加減法，絕大多數(shù)的同學(xué)能正確熟練地計(jì)算整數(shù)加減法。他們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一位小數(shù)的含義，對(duì)元、角、分也比較熟悉，且三年級(jí)學(xué)生一般都有自己購(gòu)物付錢的經(jīng)歷，這

2、些生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)歷都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解并掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。通過解決有關(guān)小數(shù)的實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。過程與方法：通過自主探索、合作交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)，和主動(dòng)探究精神。情感與態(tài)度：體會(huì)小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加減法的意義和計(jì)算法則，能正確進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的算理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話激趣，導(dǎo)入新課 小朋友們，平時(shí)你們都喜歡上街嗎？一般都和誰(shuí)一起去？今天街上有許多精彩

3、的活動(dòng)和有趣的游戲，想去看看嗎？老師也想和你們一起去，你們?cè)敢鈫幔坑米钫嬲\(chéng)的聲音告訴我！好，那我們就出發(fā)吧！在出發(fā)之前，我們先來(lái)完成知識(shí)儲(chǔ)備。復(fù)習(xí)舊知1、填空 8角 =（ ）元 1元4角 =（ ）元2、豎式計(jì)算： 32+54= 68-27= 3、大家能說(shuō)出豎式計(jì)算整數(shù)加減的方法嗎？三、探索新知 1、多媒體課件出示：媽媽今天買肉用去元，買蔬菜用去元”。 2、教師提問，引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題：小朋友們，看了剛才的情景，你獲得了哪些信息？ 這兩個(gè)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生思考回答：媽媽今天買蔬菜和肉一共用去多少元？媽媽買肉比買蔬菜多用多少元？或媽媽買蔬菜比買肉少用多少元？3、教師激發(fā)學(xué)生思考：

4、（1）要求媽媽今天買蔬菜和肉一共用去多少元？該怎樣列式？為什么？生答：一共用加法，列式為+=要求媽媽買肉比買蔬菜多用多少元？或媽媽買蔬菜比買肉少用多少元？又該怎樣列式？為什么？生答：多多少或者少多少用減法法，列式為小結(jié):把兩個(gè)數(shù)合并起來(lái)求一共是多少用加法解答，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少幾用減法計(jì)算。4、這個(gè)算式和我們以前學(xué)過的有什么不同呢？那同學(xué)們能不能用我們前邊學(xué)習(xí)的元角分的知識(shí)來(lái)計(jì)算出它的結(jié)果呢？分析：元是6元5角，元是3元4角。6元加3元等于9元，5角加4角等于9角，合起來(lái)就是9元9角。師問：能用豎式表示出來(lái)嗎？待學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生列豎式。 元 角6 5 + 3 4 9 9師生一起回顧

5、計(jì)算過程，師：能用1元加5角等于6元嗎？為什么？強(qiáng)調(diào)一定要元加元，角加角。師問：這道題除了這種方法我們還可以用小數(shù)加法進(jìn)行計(jì)算，那么小數(shù)加法又該怎樣列豎式計(jì)算呢？反饋：生答師板書。先寫什么？然后3寫在哪里？4寫在哪里？然后從哪兒開始計(jì)算呢？。.最后再對(duì)齊橫線上小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。所以算出來(lái)的結(jié)果是元，也就是9元9角。注意事項(xiàng)：（生觀察，師引導(dǎo)）發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，然后按整數(shù)加減法的方法計(jì)算，最后再把結(jié)果點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。教師小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，教師談話：同學(xué)們既提出了問題又自己解決了問題，真了不起！真是媽媽的得力小助手！那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己呢？四、新知運(yùn)用:小試牛刀（例題評(píng)講）列豎式計(jì)算： += 五、鞏固練習(xí):1、列豎式計(jì)算：+= 、解決問題，根據(jù)信息，提出數(shù)學(xué)問題并解答。一塊橡皮擦元，一支鋼筆元。媽媽身高，兒子身高。六、課后作業(yè)：（略）七、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過學(xué)