八年級英語下冊的教學計劃

1、第 第 頁八年級英語下冊的教學計劃篇一：八班級英語下冊的教學計劃 一、教學目標 培育同學優(yōu)良的愛好、習慣，援助同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的技能，形成有效的學習策略;使同學掌控肯定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的技能，為實際應運打下扎實的基礎。同時著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、記憶、想象和制造等方面的技能;讓同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的秀性，培育同學良好的自學技能和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。 在這一學期中，主要培育同學學習英語的愛好，

2、繼續(xù)培育學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀技能的培育，在實際工作中把做好同學思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和同學本人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八班級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌控最基礎的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌控學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 2、使同學明確學習英語的目的性。 3、培育初步運用英語交際的技能和自學技能。 三、教材重點、難點 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。 1

3、、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學的預習，自學技能。 2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌控的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語假設干條，任務較重。 3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡約句的結構等。 4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡約的短文。因此，提高同學的聽說、表演對話的技能仍是本學期的一個教學重點，還應有肯定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_技能，能運用肯定的詞組和句型。 四、學情分析 從整體狀況來看，同學英語基礎較差，愛好不高，甚至有部分同學的

4、聽說讀寫技能還不夠一班級水平，所以在課堂教學時，涌現(xiàn)有同學不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分同學基礎較好，自制技能較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務，總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。 篇二：八班級英語下冊的教學計劃 一、指導思想 本學期的英語教學要面對全體同學，關注每個同學的情感思想，尊敬個體差異，不蔑視，鼓舞不同性格的學習見解，援助同學建立自信;以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎對目標進行整體設計;用活動點燃同學的學習熱忱，鼓舞同學體驗參加，讓同學在老師的指導

5、下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受勝利;著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。 二、學情分析 部分同學對基礎知識的掌控不是很扎實，有許多知識點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結構都沒掌控。但絕大多數(shù)同學比較端正，能堅持默好，有大聲朗讀英語課文的好習慣，這有利于本學期的英語教學。在一年半的中學生活中，同學掌控了肯定的，積累了一些。但也有部分同學根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成果越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培育同學良好的學習習慣，使他們掌控敏捷多變的學習方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成果

6、。 三、教材分析 本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和，每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文，內容在長度和難度上都有增加，語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是同學學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以仔細鉆研教材、討論、提高教學效果是本學期英語老師們的一項艱難任務。 四、教學目標 1、基礎知識：掌控課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調基本正確，基本掌控學過的單詞和詞形改變，掌控本教材中涌現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could，sh

7、ould的用法，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能運用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目，進行簡約的溝通，如談論健康問題、提建議、懇求許可、講解并描述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。 2、學科知識的拓展：在掌控了四會要求的基礎知識的前提下，適當拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓練加以鞏固。 3、努力培育同學聽、說、讀、寫的綜合技能，讓同學多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式，加大對同學合作互助的指導，讓好同學帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困援助，同時加高校生的練習時間，重視同學動手習慣和動手技能的培育。 五、詳細措施 1、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積

8、極主動地參加到課堂教學中去，提高同學實際運用語言的技能。 2、保持早讀這個良好的習慣，規(guī)定內容，老師督促監(jiān)測，確保同學完成背誦任務。背誦任務采納分層布置，成果差一點兒的同學，可以記中的單詞、常用短語或者是精美句式，成果好的同學可以背誦對話或課文，默寫更佳，培育語感。 3、摒棄過去的讓同學罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，實時反饋，貴在堅持。 4、堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。 5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做

9、到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6、中等班級以上每周布置適量的翻譯練習，嫻熟運用句子結構和一些重點句型，為流暢的書面表達做好鋪墊。 篇三：八班級英語下冊的教學計劃 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 二、英語教學總目標 同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理

10、解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡要分析 新目標英語八班級，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。 四、學情簡要分析 本人擔負初二班級2個教學班，共有同學人數(shù)160多人。通過

11、中學一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。 五、提高教學質量的可行措施及教改措施 (一)面對全體同學，著重素養(yǎng)教育。 (二)以同學為主體，尊敬同學個體差異。 (三)采納活動途徑，提倡體驗與參加。 (四)開發(fā)課程資源，拓展學用。 篇四：八班級英語下冊的教學計劃 一、同學狀況 本學期我繼續(xù)擔負八班級的英語教學工作，本班共有同學48人，其中絕大部分同學基礎比較好，而且

12、進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸涌現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高同學的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，需要做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的靈感，促使同學積極思維并自覺地汲取和制造性地運用所學語言知識、呈現(xiàn)自己的性格，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。 二、教學目標 1、扎實基礎教學 鞏固語言基礎知識著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫技能。 2、縮小兩極分化 做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、

13、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。 3、優(yōu)化教學方法 仔細學習英語新課程標準，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。 三、教學要求及措施 1、要仔細學習英語課程標準、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。 2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應通過仿照來進行，老師應提供大量聽音、仿照、實踐的機會，援助同學養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留意單音的精確性

14、的同時，還要著重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。 3、依據(jù)英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求，對同學進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育同學的綜合語言運用技能。 4、在著重交際、培育技能的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保同學在達到英語課程標準中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。 5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，做好“提優(yōu)補差”。 6、

15、積極參與集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課討論每單元的教學策略，特別著重對不同課型教學的討論。 7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、表達“任務型”語言教學的特點，即讓同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等參加方式，學習和運用英語。在教學中還要有意識地加強對同學學習策略的指導，援助同學在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導同學在學習過程中進行并依據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。 8、充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改進同學學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、

16、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為同學制造自主學習的條件。 9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、講、演講、表演、英語角、英語墻報等，援助同學增加知識、開闊視野、進展性格、呈現(xiàn)才能。 篇五：八班級英語下冊的教學計劃 一、指導思想 針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我預備應用： 1、整體設計，表達敏捷開放，設計以同學技能，語言知識，情感，學習策略和意識的進展為基礎; 2、同學主體，尊敬個體差異; 3、采納任務型的教學模式，讓同學感知、體驗、實踐、合作; 4、著重過程評價，關注同學進展，激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。讓英語同學學習生活中成為最有用

17、的工具而非累贅，讓同學在的過程中，體味到輕松和歡樂。 二、班級同學狀況分析 八班級(3)(4)班從整體而言，同學成果兩級分化嚴峻，這也是初二同學的特點。優(yōu)秀的同學英語基礎好，善學習會思索，成果超卓;而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課愛好不大，主要表現(xiàn)在： (1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高; (2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理; (3)同學自覺性很差。 (4)同學在情感，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：同學學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課后復習有待加強。 三、教材分析 本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌控的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，同學可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成