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1、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法教學目標:1、以歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)筆算方法的過程,能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學生初步的分析、概括的思維能力。教學重點:兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算過程(方法)教學難點:兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算過程的理解。教學準備:掛圖、小黑板、小棒。教學過程:一、復習1、口算下面各題402,422,844,903。603,363,999,662。(422要說說是怎樣想的)。二、導入我們知道,筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法時,應(yīng)先從被除數(shù)的位除起,除到被除數(shù)的。哪一位,就把商寫在那一位的上面。今天,我們繼續(xù)學習兩位數(shù)除以一位數(shù)。(板書課題)三、教學例題1、出示掛
2、圖。(1)學生看圖(2)問:從圖中你可以知道些什么?要求什么?要求“每班能分到多少個”該怎樣列式?(板書522)522?你會用豎式計算嗎?(學生嘗試,讓一生板演)計算的過程有沒有什么發(fā)現(xiàn)?十位上的5除以2不能除盡,那么這題到底怎樣來計算,結(jié)果是多少呢?請同學們以小組為單位,用小棒代替羽毛球來分一分。(一捆小棒代替一筒羽毛球)(3)學生動手操作。匯報操作結(jié)果:你是怎樣分的?最后每個班分得幾個羽毛球?(4)教師根據(jù)生的匯報再次演示分法:先把5捆平均成2份,每份2捆,剩下1捆,再把1捆拆開,變成十根再與剩下的2根合起來就是12根,平均分成2份,每份6根,最后得到26根。先把剩下1捆拆開先分,再分2根
3、。全部拆開分。(4)問:請同學們比較一下,第種分法有什么相同的地方?(5)這兩種分法都是先把整捆的分,多下來的捆拆開來分。(6)誰能再來完整地說說剛才我們是怎樣分小棒的?(7)同桌互相說一說,分一分。2、教學筆算(1)根據(jù)剛才擺小棒的過程,522的筆算該怎樣寫呢?(板書)誰來說說522的筆算該怎樣算呢?先算哪一位上的?(2)十位上余下來的1表示什么意思?接下去該怎樣除?(3)請你接下去除。完成書上第7頁上的例題。(4)誰來告訴大家,剛才是怎樣除的?(把關(guān)鍵的地方用紅筆標出來)追問:十位上剩下1以后怎樣除的?(5)檢驗:這道題計算是不是正確呢?可以怎樣檢驗?(6)比一比:522和口算題中的422
4、,在計算時有什么不同?(補充板書:首位不能整除)3、練一練(1)完成“想想做做”第一題的前2題。評講:當十位上有余數(shù)時,接下去要怎樣算?同桌互相校對。(2)其他題獨立完成。三、鞏固練習1、完成“想想做做”第3題。(1)出示前2組題,讓學生任選一組進行計算。(2)出示后兩組題,分組練習后讓學生說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?2、做“想想做做”第6題。(1)先讓學生然算。(2)問:你是怎樣想的?通過計算來驗證估算得對不對。3、做“想想做做”第4題。(1)讓學生獨立觀察,理解圖意。(2)提問:不計算,你能說說哪種分法的組數(shù)多些?(3)還可以每組幾人來分?4、完成“想想做做”。(1)你能根據(jù)圖提出一些用除法計算的問題嗎?(2)同相互說
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