小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級下冊五小數(shù)的初步認(rèn)識第五單元小數(shù)的初步認(rèn)識

1、第五單元 小數(shù)的初步認(rèn)識第一節(jié) 小數(shù)的初步認(rèn)識第1課時 認(rèn)識小數(shù)（一）【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合現(xiàn)實情境，初步認(rèn)識小數(shù)，能正確讀、寫簡單的小數(shù)。2.結(jié)合人民幣初步理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)表示分母是10、100的分?jǐn)?shù)。3.初步體會小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識小數(shù)的價值。【教學(xué)重難點】初步認(rèn)識小數(shù)，能正確讀、寫簡單的小數(shù)。能結(jié)合人民幣初步理解小數(shù)的意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，教師和學(xué)生收集生活中有關(guān)小數(shù)的信息?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課 教師：上課前老師告訴你們一個秘密，劉老師最喜歡吃水果了，水果里有很多維生素，你們喜歡吃嗎？今天我們?nèi)ヒ粋€水果店瞧瞧，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息。 1.水果的質(zhì)量與價格：學(xué)生

2、找出水果店中的數(shù)據(jù)信息，匯報，教師適時板書。8個、千克、元、10元、元、2千克、13元 2.比較：哪些是我們以前學(xué)過的？8個、10元、2千克、13元 這些數(shù)都是咱們的老朋友整數(shù)。哪些數(shù)不太熟悉？千克、元、元 教師：這些數(shù)有什么相同點？學(xué)生：數(shù)的中間都有一個小圓點。教師：確實，這些數(shù)和整數(shù)不一樣，中間都有一個小圓點，這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友小數(shù)。教師：咱們身邊有小數(shù)嗎？找一找，說一說。學(xué)生匯報課前收集的數(shù)據(jù)。教師：看來小數(shù)在我們身邊無處不在，今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識小數(shù)（板書：認(rèn)識小數(shù)）二、教學(xué)新課（一）教學(xué)例1小數(shù)的認(rèn)識和讀寫1.初步了解小數(shù)的組成教師：小數(shù)和整數(shù)最大的不同在哪？學(xué)生：小數(shù)都

3、有一個點。教師：你知道小數(shù)的小圓點叫什么呢?（在板書上強調(diào)“小數(shù)點”，學(xué)生嘗試作答）教師:小圓點是小數(shù)的重要標(biāo)志，（板書舉例，比如。）我們把它叫做“小數(shù)點”。這個小數(shù)點把小數(shù)分成了兩部分，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分，的小數(shù)部份有1個數(shù)，所以我們就把它叫做一位小數(shù)，如果小數(shù)部份有兩們的呢？ 2.明確小數(shù)的讀法教師：（指著后）這個數(shù)你們會讀嗎，誰來試一試？（指 和）又怎么讀呢？可以看書或者同桌交流，試一試，讀一讀。 小結(jié)，板書，齊讀：讀作六點五讀作一點八五讀作十八點五學(xué)生獨立練習(xí)讀數(shù)。教師:小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法有什么不一樣?小組交流后全班匯報。教師總結(jié):讀小數(shù)時，小數(shù)的

4、整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，如果整數(shù)部份是0的，就讀零，小數(shù)的小數(shù)部分要按照順序依次讀出每一個數(shù)字，小數(shù)點讀作“點”。3.寫小數(shù)教師：會讀小數(shù)了，能寫小數(shù)嗎？我說你寫吧。完成后，展示學(xué)生的書寫情況，鼓勵孩子們交流是如何寫的，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分的數(shù)，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分的數(shù)。強調(diào)小數(shù)的寫法后，課件出示小明相關(guān)的身高和體重主題圖，學(xué)生先讀后試著寫出來。小組活動，你讀我寫。課堂活動第一題，多種形式開展活動。如：師寫生讀，生寫師讀等。（二）教學(xué)例2結(jié)合人民幣初步理解小數(shù)的意義。教師：人民幣大家都很熟悉。1元是多少角？1元又是多少分？學(xué)生：1元是10角，1元是100分。教

5、師：你能用分?jǐn)?shù)表示元和角的關(guān)系嗎？學(xué)生：1角是110教師：這里的 110引導(dǎo)學(xué)生說出： 元就是把1元平均分成10份，表示其中的一份，就是110教師：對，1角就是110 元，還可以用小數(shù)表示就是元。引導(dǎo)學(xué)生說出，5角是510 元，用小數(shù)表示是教師：9角用元作單位，用分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎樣表示呢？學(xué)生：9角是 910元，用小數(shù)表示是教師：我們知道，1元是100分，那么1分用分?jǐn)?shù)怎樣表示呢？引導(dǎo)學(xué)生說出，1分表示把1元平均分成100份，取其中的1份，所以用分?jǐn)?shù)表示就是 1100教師：1分是1100 元，用小數(shù)表示是學(xué)生：8分是8100 元，也就是學(xué)生嘗試：3角4分用小數(shù)怎樣表示？教師：你能用小數(shù)表示3角4分嗎？學(xué)生獨立思考、同桌交流，鼓勵學(xué)生全班匯報想法。有學(xué)生可能說：3角就是元，4分就是元，合起來就是元；有學(xué)生還可能說：3角4分就是34分，用分?jǐn)?shù)表示是34100 ，也就是引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：幾角除了用十分之幾元表示，還可以寫成零點幾元，幾分除了用一百分之幾表示還可以寫成零點零幾元。三、練習(xí)應(yīng)用 1.課件出示相關(guān)練習(xí)，學(xué)生作答，全班交流。用小數(shù)表示下列商品的價格：1元5角6分 6元6角 5角7分 4元8角 8分2. 用3、0、5和小數(shù)點寫小數(shù)，看誰寫得多，讀出寫的小數(shù)，小組展示交流。四、反思總結(jié) 1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？與大家一起交流一下你的學(xué)習(xí)成果