部編一年級上冊語文期末整理復習重點知識練習題

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14部編一年級上冊語文期末整理復習重點知識練習題班級：_ 姓名：_ 【看拼音寫詞語】1. 讀拼音，寫詞語。g jn qi ling to l x yng to zi h fng x y nio y hu xing 2. 看拼音寫詞語。qi tin k i bn f mi l xu hu u p o s sh hou sn xn r y ch li rn wn 3. 看拼音，寫詞語。zhng jin m rn zo chng yn dng（_） （_） （_） （_）shu ch hun l shng wng g wn（_） （_） （_）

2、（_）4. 我會看拼音寫詞語。chrng（_）shbo（_）fnzhng（_）dnyun（_）xshu（_）shgn（_）chq（_）qg（_）xnggung（_）xirn（_） shngq（_）zushu（_） hnghu（_）xiosh（_）shngz（_）5. 讀拼音，寫詞語，按照寫字的規(guī)則來寫，你的字會更漂亮。zu yu shng bng jn qi y jng gu wng zho h g zhng p xng 【筆畫填空】6. 按要求填空（1）“水”的筆順是_，第二筆是_，組詞：_。（2）“去”的筆順是_，第三筆是_，組詞：_。（3）“來”共有_筆，第四筆是_。組詞：_。（4）“不

3、”共有_筆，第四筆的筆畫名稱是_。7. 按要求填空。（1）“山”的筆順_共（_）筆,第二筆是（_），組詞（_）。 （2）“火”的筆順_共有（_）筆，第二筆是（_），組詞（_）。 （3）“里”共（_）筆,第五筆是（_）。8. 寫筆順，數(shù)筆畫。尺：_，共（_）畫。刀：_，共（_）畫。書：_，共（_）畫。9. 巧手填一填。1“田”字共（_）畫，第二畫是（_），筆順是（_）2“禾”字共（_）畫，第五畫是（_），筆順是（_）3“火”字共（_）畫，第二畫是（_），筆順是（_）10. 按要求填空。1“長”共有（_）畫，第一筆是（_）。2“牙”共有（_）畫，第二筆是（_）。3“比”共有（_）畫，第三筆是（_）

4、。4“里”的筆順_，共（_）畫。5“果”的筆順_，共（_）畫。【選詞填空】11. 選擇正確的詞語填空。所以 所有（1）因為今天下雨了，（_）我們不能去郊游。（2）我把（_）的作業(yè)都寫完了?？上?愛惜（3）這些米飯倒了太（_）了。（4）書是人類的好朋友，我們要（_）它。得意 得到（5）我（_）了一把精美的扇子。（6）公雞（_）地說：“我最漂亮！”12. 選擇合適的詞語填空。昨天今天明天1（_）已經(jīng)過去了，（_）已經(jīng)過去了一半，（_）還沒有到。去年今年明年2我（_）7歲，（_）6歲，（_）8歲。13. 根據(jù)課文內(nèi)容選字詞填空。 下雨了 紅的花 小石子 綠 雪白雪白小小的 升高 綠的草 紅 放進1（

5、_），雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。2不久，有花有草的地方，花更（_）了，草更（_）了。沒有花沒有草的地方，開出了（_），長出了（_）。3烏鴉把（_）一顆一顆地（_）瓶子里。瓶子里的水漸漸（_），烏鴉就喝著水了。4（_）的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下（_）海螺和貝殼。14. 根據(jù)語境，選擇恰當?shù)淖痔羁?。?地 天 你 水 人飛機在_上飛。刺猬在_上爬。烏龜在_里游。小紅是個熱愛勞動的_。_們?nèi)ド蠈W。_喜歡讀書嗎？15. 選擇合適的詞語填空。螞蟻 樹葉（1）蜜蜂用（_），寫信給（_）。洞 咬（2）（_）了三個（_），表示“我想你”。商量 有用（3）螞蟻和蜜蜂，（_）大事情：“趕快學寫字，寫字很（

6、_）。”拳 尺 寸（4）胸離桌子一（_）遠，眼離書本一（_）遠，手離筆尖一（_）遠?！具B詞成句】16. 用數(shù)字給詞語寶寶排隊，讓它們變成句子。有一條 門口 我家 小河 _。學校 小紅 出來了 從_。17. 連詞成句。（排序號）1.說話 螞蟻 正在 小白兔 跟_。2.老師 好 一個 告訴 消息 我們_。3.給 經(jīng)常 澆水 小朋友們 小樹_。18. 照樣子，將括號里的詞語放進句中合適的位置。例：小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。（偷偷地）小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。1小鴨子游到小公雞身邊。（飛快地）_2喜鵲們打招呼。（開開心心地）_3妹妹吃蘋果。（大口大口地）_例：小水珠眨著眼睛。（亮晶晶

7、的）小水珠眨著亮晶晶的眼睛。4小蜻蜓立在荷葉上，展開翅膀。（透明的）_5小魚兒捧起一朵朵水花。（很美很美的）_6蜻蜓飛呀飛，飛過草坪。（綠綠的）_19. 照樣子，寫句子例：天一黑就不敢往外瞧。（用加點詞語造句）1_。雨停了，天上有一座美麗的橋。2用比喻的修辭手法，把_比作_。 仿寫句子：_。20. 照樣子補充句子。（不會寫的字用拼音代替）例：江上有一座大橋。 （1）天上有_。 （2）_有_。 （3）_有_。 （4）_有_?！竟旁婇喿x】21. 讀兒歌，做一做。小 路小 路 彎 彎，像 根 扁 擔，一 頭 挑 著 村 莊，一 頭 挑 著 大 山。（1）請你找出兒歌中的三拼音節(jié)。（2）讀兒歌，填一填

8、彎彎的扁擔一頭挑著，一頭挑著。22. 閱讀詩歌，完成練習。大樹媽媽可能干啦會給孩子們做各種漂亮的衣服春天一到那嫩綠的小衣服就是給剛出生的小寶寶準備的夏天來了那碧綠的短袖連衣裙是專門為打扮小姑娘而縫制的南風吹了那大小不一、顏色不同的衣服是為所有的孩子準備的天氣涼了大樹媽媽揮揮手臂多彩的衣服紛紛離開媽媽去尋找需要溫暖的孩子們冬天到了大樹媽媽站在寒風中看到孩子們都穿上了她做的衣服開心地笑了1這首小詩一共有（_）個小節(jié)。2判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1）大樹媽媽將嫩綠的小衣服給小姑娘。（_）（2）大樹媽媽為所有的孩子準備了大小不一、顏色不同的衣服。（_）（3）大樹媽媽給剛出生的

9、小寶寶準備了碧綠的連衣裙。（_）（4）大樹媽媽給孩子們準備了相同的衣服。（_）3天氣涼了，多彩的衣服紛紛離開媽媽，為的是（）A.去游樂園玩B.去幫助缺少溫暖的孩子C.去自由飛翔D.去尋找自己的快樂4冬天到了，大樹媽媽站在寒風中開心地笑了，她笑什么？用“_”畫出相關(guān)的語句。23. 閱讀短文。誰和誰好誰和誰好？ 誰和誰好？藤和瓜好， 白云和風好，它們手拉手， 風往哪里刮，不吵也不鬧。 云往哪里跑。誰和誰好？ 誰和誰好？蜜蜂和花好， 我和同學好，蜜蜂來采蜜， 大家唱著歌，花兒仰臉笑。 一起上學校。1這首詩一共有（_）個小節(jié)。2我讀了這首小詩后，我知道了這些好朋友之間是怎樣互相幫助的。（請選擇合適的答

10、案把它前面的字母填在題目后面的括號里）A輸送養(yǎng)分 B留下種子長出更多的“藤”，還能給人們提供食物C傳播花粉，長出果實 D提供過冬的食物，為人們帶來甜蜜“藤”幫助“瓜”（_）“蜜蜂”幫助“花”（_）“瓜”長成熟后可以（_）“花”幫助“蜜蜂”（_）3你和好朋友是怎樣互相幫助的，請想一想寫下來。（不會寫的字用拼音代替）_24. 課外閱讀。春媽媽的三個小姑娘春媽媽回來了，帶來了三個淘氣的小姑娘。雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。雨姑娘喜歡灑著水兒玩，洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。風姑娘喜歡吹著氣兒玩，吹柔了樹枝，吹長了青草，吹著春天朝前長。啊，春天

11、回來了，春媽媽帶來了三個能干的小姑娘。（1）這篇課文有（_）個自然段。（2）春媽媽帶來了三個（_）、（_）的小姑娘。（3）這三個小姑娘是（_）、（_）、（_）。（4）給多音字注音，并組詞。干（）（）（）（）（5）你能根據(jù)詩歌的內(nèi)容填空嗎？春天，（）、（）、（）和（）都醒了，樹（）了，草（）了，花朵（）了。25. 閱讀理解。我學寫字當我學著寫“小綿羊”，一下子，樹葉呀，房子啊，柵欄哪，我眼睛看到的一切，就都彎卷起來，像羊毛一樣。當我拿筆把“河流”，寫上我的練習本，我的眼前就濺起一片水花，還從水底升起一座宮殿。當我的筆寫好了“草地”，我就看見在花間忙碌的蜜蜂，還有兩只蝴蝶在跳舞，我揮手就能把它們?nèi)?/p>

12、兜進網(wǎng)中。要是我寫上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱兒歌蹦幾下，瞧，我個子最高，身體最棒，什么事我全能干得頂呱呱。1短文中，“我”學寫了哪些字？用“”在兒歌中畫出來。2開心讀句子。要是我寫上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱兒歌蹦幾下。（1）用波浪線畫出“我”急于在爸爸面前表現(xiàn)自己的詞語。（2）用“”畫出“我”值得自豪的地方。3照樣子，寫句子。凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷起來，像羊毛一樣。凡是_，就_。4你是怎樣學寫字的？說一說。_【閱讀理解】26. 課外閱讀夢小草愛做夢，夢是綠綠的。花兒愛做夢，夢是紅紅的。大海愛做夢，夢是藍藍的。云兒愛做夢，夢是白白的。小朋友愛做夢，夢是五顏六色。1這首詩共有（_）

13、句話。2詩中都有誰愛做夢呢？用“_”畫出。3照樣子把句子寫完整。（不會寫的字可以用拼音代替）例：小草愛做夢，夢是綠綠的。_愛做夢，夢是_的。27. 閱讀理解。貓媽媽帶著小貓在河邊釣魚。一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓空著手回到河邊，看見媽媽釣著了一條大魚。一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓還是空著手回到河邊，看見媽媽又釣著了一條大魚。媽媽對小貓說：“釣魚就釣魚，不要一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶。三心二意，怎么能釣到魚呢？”1短文一共有（_）小節(jié)。2根據(jù)短文回答。（1）小貓釣魚一會兒（_），一會兒（_），所以媽媽說它釣魚時（_）。（2）小貓看見媽媽釣了

14、（_）條大魚。3“三心二意，怎么能釣到魚呢？”這句話的意思是（ ）A三心二意能釣到魚。B三心二意不能釣到魚。28. 實踐快樂園。姐妹潭姐妹潭在臺灣阿里山，是當?shù)赜忻娘L景區(qū)。潭分兩潭，一大一小，因此稱“姐妹潭”。姐妹潭兩潭相隔不過幾米，小潭已經(jīng)干枯，大潭的景色十分美麗。潭水碧清，中間有兩座古色古香的涼亭。坐在亭中，展望四周，山青水綠，真叫人心情舒暢。1短文出現(xiàn)的一對反義詞是_和_。2姐妹潭在_。3短文的第二自然段共有_句話。4用“ ”畫出描寫大潭風景美麗的句子。29. 課外閱讀。貓捉老鼠貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏（lng mn），能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辨（bin）出。貓

15、有一雙明亮的眼睛，狡猾（jio hu）的老鼠逃（to）不過它的眼睛。貓的胡須（x）像把尺，能測（c）出各個洞的大小。貓的腳爪（zhu）上有鋒利（fng l）的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1短文有（_）句話。2段文寫了貓的（_）、（_）、（_）和（_）。3用“ ”劃出描寫貓的耳朵的句子。4這篇文章主要寫（ ）A貓的耳朵很靈活。B貓有一雙明亮的眼睛。C貓的腳趾上有鋒利的爪子。D貓是捉老鼠的能手。30. 閱讀大挑戰(zhàn)。兩只羊有一天，一只白羊從南面上了獨（d）木橋，一只黑羊從北面上了獨（d）木橋。它們同時來到橋中間，白羊說：“你退（tu）回去，讓（rn）我先（xin）過橋！”黑羊說：“你退（tu）回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯（kn）讓誰，就打了起來。不一會兒，只聽到河里“撲（p）通（tn）”“撲（p）通（tn）”的響（xin）聲，原（yun）來它們都（du）掉（dio）河里去了。1這篇短文共有_個自然段，第一自然段共有_句話。2在短文中找出一對反義詞，填空。（_）對（_）3“橋”字用音序查字法，先查音序_再查音節(jié)_。4選一選，填序號。他們?yōu)槭裁炊嫉艉永锶チ四?？?）A獨木橋太滑（hu）了。B他們你不讓我，我不讓