一年級(jí)語(yǔ)文教案

1、一年級(jí)語(yǔ)文講堂授課方案的授課目的可由教師依照授課綱領(lǐng)和學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平來(lái)制定，并要求用可操作的行為詞進(jìn)行描繪。下面由我為大家整理了對(duì)于一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)異教案，供大家參照。一年級(jí)語(yǔ)文1：筍娃娃第一課時(shí)授課目的、認(rèn)識(shí)十四個(gè)會(huì)認(rèn)字和一個(gè)多音字。、閱讀課文，練習(xí)分角色朗誦課文，意會(huì)它們快樂(lè)的心情。、感悟課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)竹筍的生活環(huán)境，感覺(jué)筍娃娃堅(jiān)毅的生命力，學(xué)習(xí)它們互相激勵(lì)、戰(zhàn)勝困難的質(zhì)量。授課重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)14個(gè)會(huì)認(rèn)字和一個(gè)多音字。、有感情地朗誦課文。授課過(guò)程一、激趣引入。、你認(rèn)識(shí)它嗎?(出示竹子的圖片)、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇竹子小時(shí)候的文章：筍娃娃板書(shū)課題，認(rèn)識(shí)“筍”字。二、讀文，初識(shí)生字詞。、自由讀文，找一

2、找哪些字音你讀嚴(yán)禁。、聽(tīng)老師范讀課文，你讀嚴(yán)禁的字音能讀正確嗎?三、識(shí)字。、自己在課文中找出會(huì)認(rèn)字，并畫(huà)出生詞，再讀一讀。、出示會(huì)認(rèn)字卡片進(jìn)行認(rèn)讀。、給會(huì)寫字分類(按構(gòu)造)。、小組學(xué)習(xí)生字。四、初步認(rèn)識(shí)課文。1、再讀課文，你想提示大家課文中的哪些詞語(yǔ)不好讀?1、再讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。、自由讀課文，要求把課文讀暢達(dá)。、指名讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想有哪些詞語(yǔ)自己不理解。、詞語(yǔ)思疑解疑。五、重點(diǎn)指導(dǎo)寫好三個(gè)字。、出示沙、泥、油。觀察這三個(gè)字在田字格中的地點(diǎn)。、書(shū)空練習(xí)。第二課時(shí)授課目的、會(huì)寫8個(gè)生字。、感悟課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)竹筍的生活環(huán)境，感覺(jué)筍娃娃堅(jiān)毅的生命力。授課重難點(diǎn)朗誦課文，練習(xí)分角

3、色朗誦課文。授課過(guò)程一、激趣引入。、放錄音。聽(tīng)，這是什么聲音?(春雨沙沙)、春天來(lái)了，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇。伴著這沙沙的春雨聲，你想到了什么?二、復(fù)習(xí)。1、看看這些詞娃娃，你都認(rèn)識(shí)嗎?鉆出來(lái)泥土草叢冒出來(lái)喊著數(shù)哇數(shù)哇哭啦努力娃娃們探出挺直、出示會(huì)認(rèn)字卡片，指名認(rèn)讀。、你們真棒!快把這些詞娃娃們放回課文中去吧，再來(lái)讀一讀課文，想一想課文介紹了幾個(gè)筍娃娃?三、朗誦感悟課文。、指名說(shuō)。、學(xué)習(xí)2、3自然段。、師生疏角色朗誦課文。、男女生疏角色再讀讀前四個(gè)自然段。2、教師引讀：?jiǎn)鑶鑶?，這是誰(shuí)在哭?快讀5、6、7自然段，發(fā)生了什么事?、這個(gè)筍娃娃出不來(lái)?怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫它?、它終于出來(lái)了，瞧，它多快樂(lè)呀，誰(shuí)能表演

4、一下?、全班分角色朗誦課文。四、積累。在這幅春筍圖中，給你留下的最深的印象是什么?找到有關(guān)的句子背一背。板書(shū)設(shè)計(jì)：筍娃娃鉆冒探叫喚嚷第三課時(shí)授課目的堅(jiān)固復(fù)習(xí)課文，達(dá)成作業(yè)授課過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)。、認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。、分角色朗誦課文。二、學(xué)習(xí)會(huì)寫字，分析字形，理解字義，指導(dǎo)書(shū)寫。、力：獨(dú)體字。力量。有力、力氣、用力。加：表數(shù)量或程度增加，左右構(gòu)造。加法、相加。叢：上下構(gòu)造。草叢、花叢、叢林。們：?jiǎn)稳伺?，人們，你們。直：直尺、向?lái)。、書(shū)空練習(xí)。、小組內(nèi)互相考考你記著這些生字了沒(méi)有?、在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫，加強(qiáng)指導(dǎo)。一年級(jí)語(yǔ)文2：江南授課目的：、理解詩(shī)句的意思，意會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情。3、復(fù)習(xí)

5、堅(jiān)固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。、能正確、流暢、有感情地朗誦和背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：朗誦、背誦課文，識(shí)字、寫字。授課準(zhǔn)備：投影錄音小黑板授課過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，認(rèn)識(shí)課文的意思。、復(fù)習(xí)堅(jiān)固漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)生字“江、南、魚(yú)、葉”，能正確書(shū)寫。一、看圖導(dǎo)入、小朋友，大家喜歡學(xué)詩(shī)嗎?。今日，老師還要和大家一同學(xué)習(xí)一首先人寫的詩(shī)，詩(shī)的題目是：江南(教師在田字格中板書(shū)課題，并注音。指名讀，齊讀課題。)學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰(shuí)能記著這兩個(gè)字?寫字的時(shí)候，你還有什么要提示小朋友注意的地方嗎?(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、分別了識(shí)字的難度。用學(xué)生互相提示寫字注意

6、點(diǎn)的方式，把識(shí)記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己達(dá)成，并遇到了“我是小老師”的表示，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信心。)、在我國(guó)的長(zhǎng)江以南，有一塊美麗、豐饒的土地，這里是中國(guó)出名的魚(yú)為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過(guò)。一到夏天，那就更美了。你們瞧，(出示圖)這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!這兒有什么?(魚(yú)、荷花、采蓮的姑娘)(荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬)(經(jīng)過(guò)創(chuàng)辦情境激發(fā)學(xué)生的情味，讓他們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。)二、初讀課文、范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)音。、學(xué)生自由讀課文。4(在讀的時(shí)候，我要修業(yè)生讀一遍拼音，這一層次的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生獲得對(duì)古詩(shī)初步的感知，主要目的在于掃清閱讀阻攔。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)

7、復(fù)習(xí)堅(jiān)固漢語(yǔ)拼音。)、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。、指讀課文，隨機(jī)糾正字音。、說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀哪些句子?、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么?三、學(xué)習(xí)生字1、老師把文中的生字挑出來(lái)，你們會(huì)讀嗎?、開(kāi)火車讀生字，去拼音讀生字，聽(tīng)音找字。我的改正：檢查重點(diǎn)詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。、說(shuō)說(shuō)你記著了哪個(gè)字?、指導(dǎo)書(shū)寫：江魚(yú)葉“江”是左右兩部分，左邊三點(diǎn)水，右邊是個(gè)工。(組詞語(yǔ))“葉”要注意右邊的部分。(組詞)“魚(yú)”上面是刀子頭，田像魚(yú)身，一像魚(yú)尾。、學(xué)生描紅，臨寫。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：、理解詩(shī)句的意思，意會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情。、能正確、流暢、有感情地朗誦和背誦課文。、學(xué)習(xí)生字“可西”，指導(dǎo)書(shū)寫

8、。一、復(fù)習(xí)檢查、開(kāi)火車讀生字。、揭示新課。二、朗誦課文1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么?看圖：姑娘是如何采蓮的?、是啊!江南一帶的小河里、池塘里長(zhǎng)滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說(shuō)江南可采蓮。(指讀)53、大家看：這滿池塘的蓮葉長(zhǎng)得怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來(lái)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來(lái)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說(shuō)說(shuō)蓮葉的特點(diǎn)。這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉是多么美麗、多么碧綠旺盛!4、美美地朗誦第一句話。、看圖描繪：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽(tīng)她們唱的多快樂(lè)呀!(放錄音)小姑娘的歌聲驚動(dòng)了誰(shuí)呀?、看圖：魚(yú)在干什么?它們是怎么游水的呢?、詩(shī)句里是怎么

9、講的?(指讀)、魚(yú)兒在蓮葉間游戲，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，一會(huì)兒南，一會(huì)兒北，游的怎么樣?指導(dǎo)朗誦。比賽讀，齊讀。請(qǐng)學(xué)生扮演小魚(yú)活動(dòng)活動(dòng)。、連起來(lái)讀課文。三、背誦練習(xí)、1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不僅好讀好詩(shī)，還可以背詩(shī)呢!自己看圖試背。表演背。(引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規(guī)律地游動(dòng))2、指名背誦。我的改正：齊背全文。(積累語(yǔ)言的有效門路是背誦。經(jīng)過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)，教師幫助學(xué)生設(shè)置臺(tái)階，從自己試一試背誦、老師引背到表演背誦，讓學(xué)生裝體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。)、學(xué)了這篇課文，你有什么感想?(浸透教育)四、學(xué)習(xí)生字、出示：西可、學(xué)生溝通識(shí)記方法。、指導(dǎo)書(shū)寫。6一年級(jí)語(yǔ)文3：雨點(diǎn)兒授課目的：、朗誦課

10、文，讀好合適的逗留。、認(rèn)識(shí)“更、綠”等4個(gè)生字;會(huì)寫“半、你”2個(gè)字。、理解課文內(nèi)容，感覺(jué)雨點(diǎn)兒給大地帶來(lái)的美好變化。授課過(guò)程：一、分角色朗誦對(duì)話，復(fù)習(xí)堅(jiān)固【設(shè)計(jì)妄圖】聯(lián)系舊知，堅(jiān)固對(duì)逗號(hào)、句號(hào)的認(rèn)識(shí)。二、朗誦第五自然段，讀好合適的逗留、創(chuàng)辦問(wèn)題：青蛙寫詩(shī)中的小蝌蚪和水泡泡跑到這一段中來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們把他們找出來(lái)，并用筆圈畫(huà)，再和同桌溝通你找到的小蝌蚪和水泡泡。、出示課件，學(xué)生口頭填空。小蝌蚪要當(dāng)?shù)氖牵菖菀?dāng)?shù)氖?。、教師范讀逗號(hào)、句號(hào)和句子內(nèi)部的逗留，學(xué)生談感覺(jué)。、學(xué)生跟讀。、學(xué)生自由練讀后，指名讀，教師糾正。、出示學(xué)過(guò)的含有逗號(hào)和句號(hào)的語(yǔ)段，學(xué)生朗誦。三、創(chuàng)辦問(wèn)題，認(rèn)讀“更、綠、出、長(zhǎng)”、創(chuàng)辦問(wèn)題：毛毛雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒到達(dá)他們想去的地方后，出現(xiàn)了如何的結(jié)果?、用含有“比、更”的句子，幫助理解“更”。有花有草的地方，花比從前更紅了，草比從前更綠了。、聯(lián)合課文內(nèi)容，用“更”說(shuō)話。有了毛毛雨點(diǎn)兒的幫助，還有什么更怎么樣了?、播放小草從泥土中長(zhǎng)出來(lái)的視頻，幫助理解“長(zhǎng)、出”。、出示課件：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴憂如一把傘?讓學(xué)生意會(huì)兩個(gè)“長(zhǎng)”的讀音不一樣樣。作“長(zhǎng)度”講