作文素材“貼切運用”17法課件

1、考試體作文素材的“積累提煉”與“貼切運用”你若細膩，生活待你定不粗糙！考試體作文素材的你若細膩，課程要點預告素材的貼切運用方法： 1、論點式 2、標桿式 3、說明式 4、并列式 5、象征式 6、思考式 7、類比式 8、選擇式 9、揭示式 10、同類式11、幻想式 12、勸告式13、延伸式14、祝福式15、對比式 16、反問式 17、假借式課程要點預告素材的貼切運用方法：“任務驅(qū)動型” 作文材料一篇 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 大學生小閆發(fā)現(xiàn)自家大門外有個鳥窩，和朋友架了個梯子將鳥窩里的12只鳥掏了出來，養(yǎng)了一段時間后把鳥的照片發(fā)到網(wǎng)上，沒想到有人愿意出價買鳥，兩人因此

2、獲利1200多元，后來他們又掏了4只。原來，他們掏的這種鳥叫燕隼，是國家二級保護動物。結(jié)果，小閆和他的朋友以非法獵捕珍貴瀕危野生動物罪，分別被判刑10年半和10年，并處罰款。此事引發(fā)不小的爭議。 小閆父親：兒子對小動物特別喜歡，在我們心里，農(nóng)村孩子逮鳥抓魚不用管，沒想到會被判得這么重。 熱心網(wǎng)友：量刑太重，10年牢獄生活足以毀了人的一生。 法律專家：知不知道燕隼是二級保護動物，以及知不知道因此受到嚴懲，這叫法律認識，法律認識錯誤是不免責的，理由就是公民應當知法守法。對于以上事情，你怎么看？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。“

3、任務驅(qū)動型”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的以多篇范文為例， 詳解17種素材的貼切運用方法以多篇范文為例，貼切運用1：“論點式”運用 法律至上【開篇】： 德國法學家耶利內(nèi)克有言：“法律是最低限度的道德?！碑斎缡且病６牧现行￠Z因非法獵捕珍貴瀕危野生動物判罪，不少人以“無知無罪，人情可恕”之由為之叫屈，但在我看來，法律至上，我們應以客觀理性之態(tài)度對此負責。 TEXT HERETEXT HERETEXT HERE貼切運用1： 法律至上【開篇】：TEXT HERETEX貼切運用2：“標桿式”運用 法律至上【第2段】： 法律至上，不能縱容“無知”的喧囂大行其道。法律專家認為，法律認識錯誤

4、是不免責的，公民應當知法守法?？v使當今教育沒有給學生普及燕隼是保護動物等類似的知識，但小閆因鳥獲利進而又去獵捕，這種“無知”便是將我們推入萬劫不復的深淵的無形的雙手。須謹記圣經(jīng)中對規(guī)則的虔誠禮贊“日頭，光亮，天空中所陳設的星宿與規(guī)則，高于我們的生命?！倍秦桀櫼?guī)則法律以“無知”之名進行自我救贖，理直氣壯地扮作受害者，抨擊規(guī)則的無情，殊不知，法律面前，無人可免。TEXT HERETEXT HERETEXT HERE貼切運用2： 法律至上【第2段】：TEXT HERETE貼切運用3：“說明式”運用 法律至上【第3段】： 法律至上，不能放任“人情”在其間鯨吞蠶食。10年牢獄生活對于一個年輕的大學生來

5、說確實太重，但倘若不遵守法律，有多少人又會借以“人情”而渾水摸魚?！叭饲椤北臼侨穗H關(guān)系的紐帶，但反觀當下，“人情”更多地成為了粉飾太平，覆滅法律的借口，因而蒙上了一層骯臟的面紗。李零先生曾說：“光講以德治國，德必偽，國必亡?！闭嬲娜饲?，必在法律之內(nèi)。若是罔顧法律而放縱人情與欲望，千年的文明就此湮滅，國家的正義與公平將因所謂的“人情”軟化游走而狹隘沒落。故法律至上，無人可免。TEXT HERETEXT HERETEXT HERE貼切運用3： 法律至上【第3段】：TEXT HERETE貼切運用4 ：“并列式”運用 法律至上【第4段】： 然而，法律至上，并非死守規(guī)則法律。在法律不變的前提下，加以能

6、接受的人性化舉措，不僅無傷大雅，反而錦上添花。正如周易中所闡述的：“窮則變，變則通，通則久?！本茸o車可飛馳過任意一盞信號燈，這便是規(guī)則內(nèi)的人情。由此觀之，當法律的目的與其行為沖突時，打破規(guī)則的思維慣性，便是以客觀理性的精神對法律的負責。 TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用4 ： 法律至上【第4段】：TEXT HERET貼切運用5 ：“象征式”運用 法律至上【第5段】： 我想，政治凋敝不可怕，文明式微亦不可懼，只要我們像康德一般心懷道德律令，社會便不會有太多的怨念之聲，取而

7、代之的，是有如普羅旺斯的薰衣草花田，其芬芳氤氳你我。TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用5 ： 法律至上【第5段】：TEXT HERET貼切運用6 ：“思考式”運用 莫讓法律毀人一生【開篇及第2段】： 小閆掏鳥招致十年牢獄之災，一時引起各界關(guān)注，眾說紛紜?？v然法律專家指出：“法律認識錯誤是不免責的?！蔽覅s認為：法律之意在于警醒而非重刑，法律不應毀人一生。 英國作家王爾德的名言引人深思：“每個圣人都有過去，每個罪人都有未來?！睂τ趶霓r(nóng)村走出的大學生小閆而言，十年牢獄無異于澆滅

8、了他以TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用6 ： 莫讓法律毀人一生【開篇及第2段】：TEX貼切運用6 ：“思考式”運用及其家庭對未來的希望之火。將年富力強的黃金時光交付牢獄，于一名無意觸犯法律的大學生，太過殘酷，冰冷，無情。試想十年之后，刑滿出獄的小閆，滿臉胡渣，神情恍惚地跨出那座陰森的大門，在重見天日的時刻，那片天是否還是那般予人希望的藍？那縷光是否還是那般予人活力的暖？耽誤的青春、美好的天真都隨著時間的河從指縫流走，那時候的痛苦之重，生命難以承擔。TEXT HERETE

9、XT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用6 ：及其家庭對未來的希望之火。將年富力強的黃金時光貼切運用7 ：“類比式”運用莫讓法律毀人一生【第3段】： 有人說，人如流水法如岸，奔騰不息的流水因受到河岸的限制而保障了其持久流淌，當一束浪花躍上河岸則必遭陽光蒸發(fā)。而實際上，看似無情的河岸也具有它令人動容的一面。當一束自由的浪花，無意受到了風的教唆，躍上河岸，后被無助地拋棄在河岸之上，面對陽光無情燒灼，難道浪花只能坐以待斃，接受嚴酷的的懲罰嗎？不！它會受到泥土的庇護！河岸能夠令泥土慷慨地接納不幸的浪花，給予

10、它遮陰避光的保護，并將它從地表下安全地送回至流水之中。法律難道不也應如此嗎？面對法律認識不足的小閆，法律的包容性應得到展現(xiàn)，合理地減免刑罰無可厚非。 TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用7 ：莫讓法律毀人一生【第3段】：TEXT HE貼切運用8 ：“選擇式”運用莫讓法律毀人一生【第4段】： 村上春樹曾在其獲獎辭中道：“假如這里有堅固的高墻和撞墻破碎的雞蛋，我總是站在雞蛋一邊?！碑敺ㄅc情發(fā)生了碰撞，人性的溫度總是可以融化律令的堅寒，人性的規(guī)勸總比冷酷的刑罰更行之有效?！叭撕氵^

11、，然后能改?！边m宜的警醒不僅能夠使小閆在得到教訓的同時更加珍惜未來，嚴守法律，更能令當今已被法律冰凍住的人文關(guān)懷得到解凍。TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用8 ：莫讓法律毀人一生【第4段】：TEXT HE貼切運用9 ：“揭示式”運用莫讓法律毀人一生【第5段】【末段】 佛曰“明因識果，戒慎于初?！毙￠Z之所以掏鳥正因?qū)Ψ傻恼J識不足。不禁引人看向另外一面：立法者在修法之初是否充分考慮過農(nóng)村居民的認知能力？在推廣公民知法守法的道路上是否仍存在不足？我想，要杜絕此類事件的發(fā)生，仍

12、有很長的一段路要走。 在這顆蔚藍的星球上，我們因法而坦誠，因情而感性，而當法律獨攬一切，情被拋之腦后，這顆星球?qū)⒈还陋毰c荒蕪掌控。須知，法律之存在不是為了重刑，切莫讓法律毀人一生。TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用9 ：莫讓法律毀人一生【第5段】【末段】TEXT貼切運用10 ：“同類式”運用法無情，卻有理【開篇及2、3段】： 法律如同河岸，而我們蕓蕓眾生便如一滴滴無言的水珠匯成一股奔涌的泉流。河岸固然限制了泉流的自由，卻也在冥冥之中避免了泉流進化成洪水后被圍堵的命運。法律

13、固然有時損害了利益，背離了人情，卻長遠地保護了我們的安全。由此觀之，法無情，卻有理。 大學生小閆因不知法，違法販鳥，終落得牢獄之災。贊貶之聲參半，但十年牢獄已成定局。“明因識果，戒慎于初”，公民法律意識的淡薄才是我們應警醒與反思的。TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用10 ：法無情，卻有理【開篇及2、3段】：TEX“位我上者，燦爛星空；道德律令，在我心中?！笨档碌闹腋鏀S地有聲、猶在耳畔，而我們卻棄之邐迤、毀之齏粉。難道千條法律僅是一紙白文？莫非一個個血的教訓仍不能喚起我們對

14、法律的敬畏？惑矣！復旦投毒案歷時三年，三次審判，峰回路轉(zhuǎn)，終塵埃落定，不免心有所感。真正大快人心的不是兇手的以命抵命，而是在這情與法的持久戰(zhàn)中，法終于贏得了更多的認可與尊重。人是感性動物，太多的因素會阻礙我們追尋真相的腳步。因為我們不忍心再次看到血淋淋的判罰，所以我們不忍心看兇手伏法？因為我們不忍心體會十年TEXT HERETEXT HERETEXT HERE彈指一揮間的悵失，所以我們不忍心小閆同學依法入獄？何謂“不知者無罪”？我只知它不應是兇手逃脫的借口。何謂人情與感性？我只知它不應是泛濫的慈悲，不應是公眾輿論的導向處與指揮棒。法律的存在正是為了防止這種泛濫的慈悲破壞社會的正常穩(wěn)定運行。而這

15、種泛濫的慈悲更不應美名曰“人文關(guān)懷”，恰是這似水的溫柔、如火的溫熱在無形無影之間撕碎了法律莊容的面紗，打破了法律莊重的天平。法律尊嚴何在？誰又能為法律正名？為何法律在中國水土不服？作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】“位我上者，燦爛星空；道德律令，在我心中。”康德的忠告擲地有貼切運用11 ：“幻想式”運用法無情，卻有理【第4、5、6段】： 再者，人之所以為人，即是我們壓抑了動物的本性，利令智昏的東西并不能影響我們的價值判斷、破壞我們的行為準則。而法律正是一個輔助的工具，它助我們時刻銘記人之準則，它助我們以一顆敬畏之心平等地對待每一個生

16、靈，它助我們社會走上光明之路，它助我們塑造一顆蔚藍的星球而不是一顆硝煙四起的血球。同樣，它助小閆明白何謂生命的價值。 TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用11 ：法無情，卻有理【第4、5、6段】：TEX貼切運用11 ：“幻想式”運用 我曾經(jīng)做過一個夢，夢見潺潺泉流流淌在閑適田園間，以自身之力灌溉著農(nóng)居田舍。炊煙裊裊，黃發(fā)垂髫，怡然自樂。我望著堅固無言的河岸，心有所感。它竟如此寬容，將安定獻給人類，把嘲笑留予自己。此怎能謂之“無情”呢？ 若吾等給法律以尊嚴，法律必許我們一個有

17、情有理的未來。TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用11 ： 我曾經(jīng)做過一個夢，夢見潺潺泉流流貼切運用12 ：“勸告式”運用莫讓法律成為牢籠【第1、2、3段】： 大學生小閆因無知而掏了國家二級保護動物燕隼，卻要面臨十年的牢獄之災。十年之牢刑，足以毀了人的一生。為何人們要將法律打造成一個冰冷殘酷的牢籠將人束縛其中？ 盧梭曾言：“人生而自由，但無往不在枷鎖之中。”如今這枷鎖，被人們冠上“法治”的名號，打造成了如堅冰砌成的牢籠，寒徹心骨。法律專家一再強調(diào)法律認識錯誤不應免責，殊不知

18、，正是法制工作者的不盡責，TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用12 ：莫讓法律成為牢籠【第1、2、3段】：TE才讓公民屢屢落入“法律認識錯誤”的深淵。如法制宣傳到位，法律專家便不必在以此為由，將無知的犯法者關(guān)入法律的牢籠。莫讓法律成為牢籠，需要擺脫理性條文的束縛，用溫暖的雙手融化人心上的那層薄冰，由此迎來春來花發(fā)、梅英疏淡、冰澌溶泄的那一日。 大學生掏鳥獲刑為我們敲響警鐘：法律何以成為牢籠？法治是否會成為暴政？為何德治遙不可及？這一切源于人們躁動不安的內(nèi)心。正如莎翁曾告誡眾

19、人：“人生如同癡人說夢，充滿喧囂與躁動，卻沒有任何意義?！盩EXT HERETEXT HERETEXT HERE反觀當下，政治凋敝，文化式微，社會理性而躁動，法律條文似乎成了挽救眾人的最后一根稻草。于是乎，法律愈立愈密，規(guī)則愈定愈死，人們試圖用法令條文為自己雕砌一個宮殿，到頭來，宮殿成了牢籠，還冰封了自己。作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】才讓公民屢屢落入“法律認識錯誤”的深淵。如法制宣傳到位，法律貼切運用13 ：“延伸式”運用莫讓法律成為牢籠【第4、5段】： 法律這一牢籠為小閆打造了一個十年牢刑，誰能預料到它何時會遮住時代的星空？

20、紅燈當前，救護車呼嘯而過，這是法律內(nèi)的包容，而非法律外的私欲。若說法律是那整齊劃一的農(nóng)田，那農(nóng)田旁長出的野花，不正是我們追尋已久的人文關(guān)懷嗎？野花雖小但足以讓人心曠神怡，更何況，野花只是長在一旁，并不影響農(nóng)作物的生長與豐收。莫將法律打造成牢籠，莫用這牢籠換來鯨吞蠶食、軟化游走，TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用13 ：莫讓法律成為牢籠【第4、5段】：TEXT莫用這牢籠換來一個幾百萬人孤獨地生活的城市，莫用這牢籠換來這個時代滅亡的一陣嗚咽。 古語有云：“道之以政，齊之以刑，

21、民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！狈ㄖ撇皇侨f能的，唯有道德才能讓人心中有法。小閆的TEXT HERETEXT HERETEXT HERE十年牢刑未必會讓他知法懂法，反而有可能讓他心存僥幸，設法逃避法律的追究。若在良知上讓小閆于心有愧，即達到了教育的目的，又可免于牢獄之災。作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】莫用這牢籠換來一個幾百萬人孤獨地生活的城市，莫用這牢籠換來這貼切運用14 ：“祝福式”運用莫讓法律成為牢籠【第6段】： 莫讓法律成為牢籠，愿于法制的灰色大地上，仰望星空，“華枝春滿，天心月圓”。【出處】：弘一法師君子之交，

22、其淡如水。（君子之間的交往如水一般純凈，不帶雜質(zhì))執(zhí)象而求，咫尺千里。（如果只看朋友交往的表面現(xiàn)象，好像看到了真實情況，實際上差得遠了）問余何適，廓爾忘言。（問我將到哪里去安身呢，前路廣闊，我無言以對）華枝春滿，天心月圓。（但只見春滿花開，皓月當空，一片寧靜安詳，那就是我的歸處?。㏕EXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用14 ：莫讓法律成為牢籠【第6段】：TEXT H貼切運用15 ：“對比式”運用道之以法，齊之以刑 “真正的自由，只能是法制下的自由?！泵系滤锅F如是說。自由就是做

23、法律所許可的一切事情的權(quán)利，在違法前，對小閆說，對法盲說，對自己說“不”。 法律面前人人平等，但在法律的無數(shù)束強烈的日光下，在照耀自己的宮殿時，卻錯過了農(nóng)村的小草屋。法制觀念遺漏了這個在陰影下的農(nóng)村孩，讓違法行徑在法律盲點下滋長。然而，拋卻農(nóng)村孩法制觀念弱不說，放眼社會，又有幾個人懂法？究竟是無知者無罪？還是因為無知而有罪？ TEXT HERETEXT HERETEXT HERE作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】貼切運用15 ：道之以法，齊之以刑 TEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERE 一季花涼，輪

24、回著四季。自古殺人者，罪人也，但殺千萬人者，亂世英雄也。貪污上千萬元的腐官判十年，大學生小閆于不知情下捕抓珍稀動物也判十年，對比之下，對小閆而言，量刑實在太重，更何況，小閆并非一個人，平心而論，有多少人知道這些鳥是珍稀動物，同時承載著十年的量刑呢？貼切運用15 ：“對比式”運用作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】TEXT HERETEXT HERETEXT HERE TEXT HERETEXT HERETEXT HERE 道之以法，齊之以刑 如馬克思所言“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人?！痹谶@么多人都不知的情況下，是不是應歸咎于法制宣傳力

25、度不夠強的政府？一年橙黃橘綠，四季春夏秋冬，若對小閆而言，青春不再是桃面、丹唇、柔膝，而是冰冷的牢獄地板，十年，足以毀掉一生，仔細想想，我們法制觀念薄弱在先，政府宣稱力度缺乏在后，那么政府，是不是也要被判刑？貼切運用16 ：“反問式”運用作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】TEXT HERETEXT HERETEXT HERE 公民應知法守法，道之以政，齊之以刑。但事實上，我們愿守法卻不知法。老人跌倒騙錢不懂自己犯的錯有多大，游客涂畫景點不了解會被如何刑罰，上傳視頻的人不知自己泄露了音源。很多時候，不是我們想為之而為之，而是不知卻為之

26、，這都源于我們對法律認知的貧乏，法制觀念的薄弱，我們對法律沒有從心底升起的敬畏，我們只有駛錯方向，才會后悔，這是一切社會矛盾沖突的根源。自由是一帆巨艦，但法律才是舵手。TEXT HERETEXT HERETEXT HERE在這個法意枯涸的社會，普法不廣泛，道德律令應由我們?nèi)ふ?。依法治國，違法必究。至少，在等不及宣傳力度加強之際，我們主動去了解基本條例；至少，在別人違法之際，我們?nèi)プ柚鼓巧煜蝤B窩的手；至少，在自己仍懵懂無知之時，詢問懂法的人，不讓自由泛濫，讓法律氤氳人間。 道之以政，齊之以刑。歲月清淺，你若向法，人生無恙。作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17

27、法PPT31【完美課件】公民應知法守法，道之以政，齊之以刑。但事實上，我們愿守法卻不TEXT HERETEXT HERETEXT HERE明亮的世界應情法交融 小閆欣賞著他新獲的美麗的鳥，那奇異的羽毛讓他越發(fā)喜愛。窗外，是個明亮的世界。愜意慵懶的陽光透過窗傾灑于窗臺，外面樹影斑駁，伴著鳥鳴。忽然，他的房門被敲開，“你跟我們走一趟”之聲如同玻璃窗碎裂的聲音。 他對觸犯法律一事毫不知情。他不知道一種名叫燕隼的鳥可以輕易奪去他十年的自由時光。潮水般的言論反映不知道“燕隼”的人大有人在，貼切運用17 ：“假借式”運用作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課件】作文素材“貼切運用”17法PPT31【

28、完美課件】TEXT HERETEXT HERETEXT HERE明亮不經(jīng)意間違反了相關(guān)法律法規(guī)的人也不勝其數(shù)。雖說不知者無罪可以是一個逃避責任的蹩腳借口，但大家仍會對不知者的“死有余辜”而嘆惋。按照法律專家的說法，法律認知錯誤是不免責的，因為公民應當知法守法。那么為什么會有法律認知錯誤的出現(xiàn)？根本原因就在于一些法律知識尚不夠普及。要想公民能遵守方方面面的教條，那就要求有關(guān)部門在出臺相關(guān)法律的同時，還要考慮法律如何普及大眾的問題，這樣，法律看上去不再有那樣硬邦邦的神秘感，反而添上了些許人情味。TEXT HERETEXT HERETEXT HERE如夢初醒般，小閆在黑暗狹窄的通道里徘徊掙扎著，他看不見他的未來，他甚至不覺得他有未來?；叵肫鹚宦放G斬棘進入大學，視野才漸漸明亮開闊起來，他就要在牢獄里度過可能是自己人生中最精彩最有激情的十年。法律有規(guī)有矩，但似乎不近人情。他的確該為他犯下的錯受到應有的懲罰，但以毀壞人十年大好光陰為懲戒和教訓是否已超過了對其進行法制教育和明法的目的？是否已背離了懲戒不法行為的初衷？是否會對一個原來無大過錯的身心健康造成影響，甚至摧毀、擊垮一個完整的人而毀掉原有作文素材“貼切運用”17法PPT31【完美課