四川省涼山州2019年中考語(yǔ)文真題試題

1、PAGE PAGE 122019年涼山州高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng): 1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫(xiě)在答題卡上，并在答題卡背面上方填涂座位號(hào)，同時(shí)檢查條形碼粘貼是否正確。 2.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上;非選擇題用0.5毫米黑色簽I字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案元效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。 3.考試結(jié)束后，教師將試題卷、答題卡、草稿紙一并收回。本試卷分為A卷(100分)、B卷(50分)，全卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。A卷(100分)第I卷(選擇題共21分)一、基礎(chǔ)知

2、識(shí)(每小題3分，共15分)1.選出下列加點(diǎn)字字音字形全部正確的一項(xiàng)()A.報(bào)帖(ti) 樸(p)刀脂粉奩(lin) 長(zhǎng)吁(x) 短嘆B.拓(t)本渲(xun) 染嫩(ln)嫩的銖兩悉稱( chn)C.折(sh)本幽悄(qio) 孤零(ln)零目炫(xun)神迷D.一綹(li) 間(jin) 或捎(sho)馬子人才倍 (bi)出2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.聞一多先生的最后一次演講,動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。B.走在濕地公園的濱海路上,看到邛海邊桑樹(shù)蒼翠、荷葉田田，真是滄海桑田啊!C.在這個(gè)偉大的時(shí)代，人人各自為政，各展其長(zhǎng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗!D.初一(3)班的學(xué)生

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良莠不齊，所以老師輔導(dǎo)起來(lái)很傷腦筋。3.下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。B.西昌市舉辦的“恰同學(xué)少年魅力西昌”活動(dòng)，獲得了社會(huì)的好評(píng)如潮。C.廣深港高鐵香港段全長(zhǎng)26公里，由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃。D.西昌市的知名度在不斷提升，具有民族特色的旅游項(xiàng)目受到眾多外地游容的青睞。4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()生活中的磨難沒(méi)能掩蓋生活中的溫情。還是刻骨銘心的純真愛(ài)情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛(ài)情，純真甜美,讓人心醉。這是一個(gè)溫暖的世界。

4、無(wú)論是醇厚的父子之愛(ài)、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳補(bǔ)的鄉(xiāng)鄰情誼。A. B. C. D.5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.觀滄海的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文學(xué)上都卓有建樹(shù)?！耙婚T(mén)父子三詞客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子。B.狼選自聊齋志異。作者蒲松齡,字留仙,世稱聊齋先生。聊齋志異中的“志”意思是“志向”，表明了作者的志向并不在功名，而在于諸多“奇異的事”。C.新聞特寫(xiě)，指采用類似于特寫(xiě)的手法以形象化的描寫(xiě)作為主要表現(xiàn)手段,截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片斷和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。D.律詩(shī)有“五律”和“七律”，

5、每?jī)删涑梢宦?lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每首的中間兩聯(lián)的上下句須是對(duì)偶句，全詩(shī)通押一個(gè)韻，除了首句，每句都需押韻。二、文言文閱讀及古詩(shī)文積累(25分)(一)送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng):或遇其叱咄。色愈恭。禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余

6、之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎?6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義用法相同的一項(xiàng)是 () (3分)A.以是人多以書(shū)假余是非木柿故大將降大任于是人也B.益慕圣賢之道蓮之出淤泥而不染河曲智叟笑而止之日C.足膚皸裂

7、而不知食不飽，力不足不足為外人道也D.以中有足樂(lè)者皆以美于徐公以光先帝遺德7.下列對(duì)文段理解分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.作者在求學(xué)的過(guò)程中克服了無(wú)書(shū)、無(wú)師、求學(xué)路途遙遠(yuǎn)、生活艱苫等重重困難。B.作者詳寫(xiě)自己艱辛的求學(xué)經(jīng)歷，略寫(xiě)現(xiàn)在的成就，鼓勵(lì)青年一輩努力學(xué)習(xí),力求做到“業(yè)有精”，“德有成”，屬于欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。C.文中第一段畫(huà)波浪線的句了表明作者求學(xué)誠(chéng)懇、執(zhí)著、機(jī)智。D.好的品德修養(yǎng)是作者終能學(xué)有所成的土壤，因而作者得以“遍觀群書(shū)”，得以“碩師名人與游”，得以“預(yù)君子之列”。第卷(主觀題共79分)8.翻譯文中畫(huà)線句子(3分)寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。(二)蛛與蠶蛛語(yǔ)蠶曰:“爾飽食

8、終日以至于老，口吐經(jīng)緯，黃口燦然，固之自裹。蠶婦操汝入于沸湯，抽為長(zhǎng)絲，乃喪厥軀。然其巧也，適以自殺，不亦愚乎!”蠶答蛛曰:“我固自殺。我所吐者，遂為文章,天子袞龍”，百宮紱繡,孰非我為?汝乃枵腹而營(yíng)口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，會(huì)伺其間，蚊虻蜂蝶之見(jiàn)過(guò)者無(wú)不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也!”蛛日:“為人謀或?yàn)槿曜灾\，寧為我!”噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫!(選自雪濤小說(shuō)有刪改)注:袞龍:龍袍;紱繡:一種官員的禮服; (枵腹:空腹9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)(3 分)我固自殺固遂為文章遂孰非我為孰10.翻譯文中畫(huà)線句子(4分)(1)然其巧也，適以自殺，不亦愚乎! (2)為人謀或?yàn)槿曜灾\，寧為我!11.文中的

9、蛛與蠶分別指的是哪一類人? (3 分)12.古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)(1)紛紛暮雪下轅門(mén)，。白霄歌送武判官歸京(2)岳陽(yáng)樓記中表明作者胸懷天下，以天下為己任的句子是_，_ _.。(3)不為浮云遮望眼，。登飛來(lái)峰(4)賈生中揭示晚唐皇帝求仙訪道不顧國(guó)計(jì)民生的一聯(lián)是，。三、作文(60 分)13.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求寫(xiě)一篇文章。題目一:閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，只要你用心思考，用情回憶，在你成長(zhǎng)的每個(gè)階段均有過(guò)這樣或那樣的故事,這些故事一定蘊(yùn)藏有讓你動(dòng)心的“真實(shí)與感動(dòng)”。譬如，心情不好時(shí)，天不一定要下雨;有了好事，太陽(yáng)公公也不必笑得更燦爛;當(dāng)你跌倒時(shí)，也不一定會(huì)受傷生活只要有了“

10、真實(shí)與感動(dòng)”，你就會(huì)活出真真實(shí)實(shí)的你自己，你的成長(zhǎng)才有了更多的詩(shī)意。要求:請(qǐng)圍繞“真實(shí)與感動(dòng)”的話題，寫(xiě)一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于600字，文體自選(詩(shī)歌除外)，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二:我為_(kāi) _點(diǎn)贊要求:請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的作文，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。B卷(共50分)四、現(xiàn)代文閱讀(30 分)(一)閱讀下面文章，完成14-17題。(共15分)回不去的才叫故鄉(xiāng)陳曉卿故鄉(xiāng)是什么?字面上的故鄉(xiāng)是指自己的出生地。但事實(shí)上,每個(gè)人心里還裝著另外一個(gè)故鄉(xiāng)那

11、是自己非常依戀的地方;是自己可以看不慣，但絕不允許別人罵的地方；是無(wú)論自己開(kāi)心還是沮喪，都可以寄托情感的地方。比起故鄉(xiāng)的樣貌，人們更容易記住的是故鄉(xiāng)的口味。從科學(xué)的層面上說(shuō)，人的口味基本形成于童年時(shí)代，你童年時(shí)吃到什么，以后的口味就是什么。頑固的故鄉(xiāng)口味依賴，源自神秘的童年味覺(jué)編碼。故鄉(xiāng)的味道首先是地理意義上的，它標(biāo)識(shí)著你的歸屬，每個(gè)人都站在自已建立的食物鄙視鏈的頂端。這種歸屬感牢不可破，尤其以有風(fēng)味的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為代表。一名北京的兄弟總結(jié)他們家的婆媳關(guān)系，太太和老太太親如一家的和諧中，一直存在著餐桌上的口味博弈，因?yàn)樗⒘艘粋€(gè)上海美女。故鄉(xiāng)味道還證明著你口味的正宗。如果你對(duì)自己故鄉(xiāng)的食物有著

12、清晰的記憶，那么在一個(gè)飯局上，尤其是和你的口味正好吻合的飯局上，你就有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)。故鄉(xiāng)甚至關(guān)乎個(gè)人的尊嚴(yán)。在我看來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)地方的食物更好吃，但是一個(gè)故鄉(xiāng)感非常強(qiáng)烈的人，他能把故鄉(xiāng)的“口味正確”上升到信數(shù)的水準(zhǔn)。比如，哪個(gè)地方的辣椒最辣，這絕不是史高維爾指數(shù)能夠標(biāo)定的。羊肉更是這樣，甘肅、寧夏都聲稱自己擁有世界上最好的羊肉，新疆和內(nèi)蒙古更具體到南疆還是北疆、呼倫貝爾還是錫林郭勒。一個(gè)海南人過(guò)來(lái)插話，加積鴨、文昌雞、和樂(lè)蟹、東山一羊字還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，所有北方的網(wǎng)友不約而同地敲黑板:注意，我們?cè)谟懻撗蛉獾脑掝}。所以在飯局上，我經(jīng)常會(huì)小心詢問(wèn)在座賓客的籍貰，稍一大意，就會(huì)對(duì)人際關(guān)系造成永久的傷害。因?yàn)?/p>

13、中國(guó)太大，連湯圓、粽子、豆?jié){都存在甜黨和咸黨，鴻溝幾乎與信不信中醫(yī)、吃不吃轉(zhuǎn)基因食品一樣，一言不合，勢(shì)同水火。南京人請(qǐng)客吃燒賣(mài)，一個(gè)呼和浩特人充滿同情，什么，糯米餡兒的?江蘇現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不行啊,吃不起肉?旁邊一個(gè)廣東人打圓場(chǎng)，我們廣東更可憐啦，燒賣(mài)連面粉都用不起，用雞蛋搟皮兒，而且，只能當(dāng)早點(diǎn)。事實(shí)上，故鄉(xiāng)的味道不僅僅是空間意義上的，也是時(shí)間意義上的，和你的記憶、你的成長(zhǎng)有關(guān)。每個(gè)人都有兩個(gè)故鄉(xiāng)，一個(gè)是空間的故鄉(xiāng)，一個(gè)是時(shí)間的故鄉(xiāng)。對(duì)于一個(gè)成年人，假如他的生長(zhǎng)地在另外一個(gè)地方，那個(gè)地方十幾年甚至幾十年前的樣子會(huì)永遠(yuǎn)刻在他的腦海里，而且被賦予更多的情感色彩，同樣地也包括當(dāng)年的味道。就像梁實(shí)秋的北

14、京，郁達(dá)夫的杭州，張愛(ài)玲的上海，汪曾祺的高郵。與其說(shuō)他們?cè)趹涯罟枢l(xiāng)的食物，不如說(shuō)他們?cè)诨貞涀约旱某砷L(zhǎng)。所以有人說(shuō)得好，回得去的叫家鄉(xiāng)，回不去的才叫故鄉(xiāng)。天涯咫尺，故鄉(xiāng)難尋。這幾年，我和同事只做了一件事情用食物給大家描繪一個(gè)美味的故鄉(xiāng)。 (選自讀者,有刪改)注:史高維爾指數(shù):指1912年美國(guó)化學(xué)家史高維爾所制訂度量辣椒屬果實(shí)的辣味的單位。14.說(shuō)說(shuō)文章第段在結(jié)構(gòu)上的作用。(2 分)15.賞析文中第段畫(huà)線句子。(4分16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“博弈”的含義。(4分)17.作者為什么說(shuō)“回不去的才叫故鄉(xiāng)”?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。(5分)(二)閱讀下面文章，完成18-21題。(共15分)植

15、物也有語(yǔ)言夏愛(ài)蘭語(yǔ)言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬子它們自己的“語(yǔ)言”，比如通過(guò)叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有“語(yǔ)言”嗎?很多人覺(jué)得植物既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說(shuō)話，無(wú)論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無(wú)動(dòng)于衷，怎么可能有自己的語(yǔ)言呢?20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干早時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過(guò)進(jìn)一步的測(cè)量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無(wú)法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合

16、理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話，這種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語(yǔ)言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開(kāi)植物發(fā)聲的奧秘，英國(guó)科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)”，通過(guò)連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽(tīng)到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般;有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長(zhǎng)環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差

17、異，比如突然有舒適的陽(yáng)光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式?？茖W(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國(guó)科學(xué)家通過(guò)儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測(cè)量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào)，再通過(guò)一種特殊的儀器將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，并通過(guò)增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測(cè)試系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)比測(cè)試，不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣;而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽(tīng)的聲音。植物的“語(yǔ)言”本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是對(duì)外界環(huán)境變化做出的

18、反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)植物的這一特性，人們使可知曉植物在生長(zhǎng)過(guò)程中的交化和需求，從而進(jìn)行針對(duì)性照顧，有效地提升它們的生命力。(選自科普中國(guó)，有測(cè)改)18. 文章中第段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用? (3分)19.文章中第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪掉?為什么? (3分)它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。20.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括“植物語(yǔ)言”的特點(diǎn)。(4分)21.“植物活性翻譯機(jī)”的發(fā)明，讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的現(xiàn)象。也還有許多的發(fā)明創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)了很大的變化，請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉側(cè)說(shuō)明，注意說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)、嚴(yán)密和準(zhǔn)確。(5分)五、詩(shī)歌鑒賞(6分)22.閱讀如

19、夢(mèng)令,按要求回答問(wèn)題。(6分)如夢(mèng)令李清照常記溪亭日幕，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘歐鷺。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。(2分) (2)請(qǐng)結(jié)合全詞分析詞人的情感變化。(4分)六、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用(14分)23.名著閱讀填空(4分)“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚;金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。以上文段出自(作者)的散文集。該散文集中的文，飽含了作者對(duì)一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情；另一文五猖會(huì)記述了作者兒時(shí)盼望觀看的急切、興奮的心情。24.今年，為了慶祝我國(guó)建國(guó)七十周

20、年，涼山州各中小學(xué)校開(kāi)展了“中華文學(xué)經(jīng)典誦讀寫(xiě)演系列活動(dòng)”。西昌市某中學(xué)在一次誦讀寫(xiě)活動(dòng)中，語(yǔ)文老師寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)你為他補(bǔ)出下聯(lián)。(4分)上聯(lián)：誦讀文學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化下聯(lián):25.綜合。探究(6分)材料一:隨著智能手機(jī)的普及，人們對(duì)手機(jī)的依賴大大超出預(yù)期，在青少年中尤其如此?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我坐在你面前，你卻在玩手機(jī)。”這一用來(lái)調(diào)侃“手機(jī)控”的段子，如今卻成為越來(lái)越多的人的真實(shí)寫(xiě)照。材料二:腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過(guò)度使用手機(jī)造成的“手機(jī)病”；除了“手機(jī)脖”“愛(ài)瘋手”“手機(jī)眼”，對(duì)手機(jī)的依賴還會(huì)讓人患上“社交病”，如:懼帕面對(duì)面溝通;不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí);在手機(jī)聊天、游戲中獲取

21、廉價(jià)且暫時(shí)的快樂(lè)。同時(shí)，過(guò)度依賴手機(jī)導(dǎo)致不少年輕人花在手機(jī)上的時(shí)間越來(lái)越多，從而沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致毀掉青春。材料三:手機(jī)其實(shí)不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍?zhǔn)?，它只是為你的拖延癥提供了一個(gè)暫時(shí)回避的理想出口。你不愛(ài)看書(shū)、不愛(ài)學(xué)習(xí)關(guān)手機(jī)什么事?毀掉你的是重度拖延與不自律。材料四:有一群人，他們懂得將手機(jī)里的信息進(jìn)行篩選、過(guò)濾，將有用的信息在大腦里進(jìn)行分類儲(chǔ)存，并結(jié)合自己的想法思考，將碎片化的時(shí)間通過(guò)手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。這類人往往擁有很強(qiáng)的自制力。(1)以上材料針對(duì)什么問(wèn)題出現(xiàn)了哪兩種不同的觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分) (2)你費(fèi)同上面的哪一個(gè)觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)2019年涼山州高中階

22、段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題參考答案：1.A2.A3.D4.B5.C6.A7.C8.我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒(méi)有新鮮肥美的東西來(lái)享用。9.固：固然遂：（接著）就孰：哪一個(gè)10.（1）既然如此那么你巧妙的技藝，正好用來(lái)自殺，（這）不是太愚蠢了嗎？（2）替別人打算，還是替自己打算，（我）寧肯為自己！11.蛛：指利己不利世的人；蠶：指利世不利己的人。12.風(fēng)掣紅旗凍不翻先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)自緣身在最高層可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。13.作文略14.設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，在文章結(jié)構(gòu)上起到了總領(lǐng)下文，統(tǒng)率全篇的作用。15.劃線句子運(yùn)用對(duì)比和反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)了故鄉(xiāng)在人們心目中的地位，人們對(duì)