小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)一萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)新建

1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第67頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：教學(xué)寫萬(wàn)級(jí)的數(shù)。2難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。教學(xué)過(guò)程：復(fù)述回顧（以2人小組復(fù)述回顧下列內(nèi)容）1.讀含有兩級(jí)的數(shù)時(shí)，先讀哪一級(jí)，再讀哪一級(jí)？每級(jí)末尾的0怎樣讀？每級(jí)中間的0怎樣讀？2.請(qǐng)你寫出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)數(shù)的寫法。三千四百五十二六千零五九千四千六百【設(shè)計(jì)意圖】將新舊知識(shí)有效聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的數(shù)學(xué)思維。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀閱讀課本第6頁(yè)的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（1）下面的數(shù)你會(huì)寫嗎？試一試。六千八百五十萬(wàn)

2、三千零八十萬(wàn)一千五百六十九萬(wàn)三千六百七十二萬(wàn)三千一百一十三（2）寫億以內(nèi)的數(shù)時(shí)，從哪一位寫起？先寫哪一級(jí)，再寫那一級(jí)？（3）如果哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，就在這一位上寫什么？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)自主、小組交流學(xué)習(xí)，探索出億以內(nèi)數(shù)的寫法,使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和獲取知識(shí)的成就感。自我檢測(cè)1.寫出下面各數(shù)。四百二十八萬(wàn)六千八百五萬(wàn)零七十六千零三十萬(wàn)零四百六百萬(wàn)2.明辨是非。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）（1）寫數(shù)時(shí)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，哪個(gè)數(shù)位上就不寫數(shù)。()（2）三十萬(wàn)零五十寫作：30050。（）（3）寫數(shù)時(shí)，一般是從高位寫起。（）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)發(fā)現(xiàn)上一環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行

3、及時(shí)點(diǎn)撥講解。鞏固練習(xí)1.寫出下面各數(shù)。四萬(wàn)五千六百二十一（）八千四百萬(wàn)（）六十二萬(wàn)零四（）四千萬(wàn)（）2填一填。（）三百六十八萬(wàn)零五十四寫作（），它是（）位數(shù)，最高位是（）位。（）讀數(shù)和寫數(shù)都是從（）位起。（）由個(gè)十萬(wàn)個(gè)萬(wàn)個(gè)十組成的數(shù)是（），讀作（）。（）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）。（）個(gè)一百萬(wàn)是（），一億里面有（）個(gè)一百萬(wàn)。.下面有組數(shù)據(jù)，讀一讀，記一記。（）珠穆朗瑪峰的高度約8844米.（2）長(zhǎng)江：6211千米：（3）黃河：5464千米。【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。課堂檢測(cè)寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。（1）四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千（2）六千萬(wàn)、九萬(wàn)和五百（3）八千萬(wàn)和四十【設(shè)計(jì)意圖】及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。拓展練習(xí)1.用1、2、3、4組成四位數(shù)，可以組成多少個(gè)？分別是那些數(shù)？2. .用1、4、0、8組成