某省義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估自評表

1、PAGE PAGE 153編號：_江蘇省縣（市市、區(qū)）義務教育優(yōu)優(yōu)質均衡衡發(fā)展督督導評估估自評表縣（市、區(qū)區(qū)） 聯 系 人人 移動電話 辦公電話 申報時間 江蘇省教育育評估院院 印制自評表填填寫說明明一、本表系系縣（市市、區(qū)）申申報義務務教育優(yōu)優(yōu)質均衡衡發(fā)展評評估的參參考用表表，意在在幫助縣縣（市、區(qū)區(qū)）全面面真實反反映義務務教育優(yōu)優(yōu)質均衡衡改革發(fā)發(fā)展成果果，為專專家組提提供較為為詳實的的評價參參閱資料料。建議議縣（市市、區(qū)）對對照江江蘇省縣縣（市、區(qū)區(qū)）義務務教育優(yōu)優(yōu)質均衡衡發(fā)展督督導評估估指標，在在認真、全全面自評評的基礎礎上填寫寫。二、“自評評報告”為總結結性文本本，與申申報表“評估申請

2、”和現場考察匯報材料的內容應基本一致，主要包括本地教育概況、創(chuàng)建工作情況、義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展30條指標達成情況、存在問題等。字數不超過6000字，字體為4號仿宋體。三、“常態(tài)態(tài)數據”與申申報表一一致。概概括反映映區(qū)域概概況和評評估指標標相關的的主要數數據，請請如實填填報。已已明確統(tǒng)統(tǒng)計時段段的數據據項按規(guī)規(guī)定時段段填報，其其他數據據為即時時數據。填填寫時注注意數據據單位、統(tǒng)統(tǒng)計口徑徑（原則則上按國國家統(tǒng)計計口徑執(zhí)執(zhí)行，無無統(tǒng)計口口徑的按按有關文文件精神神或常規(guī)規(guī)要求填填報）等等。確無無相關數數據的或或無法統(tǒng)統(tǒng)計的數數據項目目均可不不填寫，在在數據欄欄內注明明“無”或“未統(tǒng)計計”。四、“分項項

3、自評”中的“自評概概述”要緊扣扣指標簡簡要總結結建設工工作情況況、取得得的成效效和經驗驗、存在在的問題題及改進進措施，字字號為小小4號仿仿宋。“關鍵數數據”用以反反映達標標狀態(tài)，填填寫時注注意填報報說明、時時段要求求、數據據單位、統(tǒng)統(tǒng)計口徑徑（要求求同上）等等。凡涉涉及“中小學學”的，是是指義務務教育階階段的“小學”和“初中”；凡有有關數據據用小數數點的，除除差異系系數保留留2位外外，其余余一般保保留1位位小數點點；無“本年”數據的的項目可可填寫最最近一年年的數據據。“佐證信信息”包括文文本信息息和附表表，供網網上申報報時參考考。五、自評評表請請用A44幅面的的紙張雙雙面打印印，所有有表格寬寬

4、度均為為15厘厘米。無無須彩色色印制、豪豪華裝訂訂。六、自評評表封封面“縣市區(qū)區(qū)（公章章）”處請加加蓋縣（市市、區(qū)）政政府印鑒鑒，“審核人人簽名”為縣（市市、區(qū)）人人民政府府主管教教育的領領導，“聯系人人”為教育育局局長長或分管管迎評的的副局長長，“移動電電話”為聯系系人手機機號碼，“辦公電話”為教育局辦公室電話號碼。七、自評評表在在申報時時與其他他申報材材料一并并寄送江江蘇省教教育評估估院（一一式六份份，電子子文本發(fā)發(fā)送jssywjjypgg1226.ccom）。八該表同同時作為為現場考考察提供供給專家家組的必必備資料料。申報報后的自自評表數數據一般般不作變變動，如如有改動動需另文文說明。目

5、 錄 一、自評報報告（ 頁）二、常態(tài)數數據（ 頁）三、分項自自評（ 頁）（一）普及及鞏固與與機會均均等 （ 頁）（二）規(guī)劃劃布局與與辦學條條件 （ 頁）（三）師資資配置與與教師素素質（ 頁）（四）素質質教育與與學生發(fā)發(fā)展（ 頁）（五）教育育管理與與經費保保障（ 頁）一、自評報報告二、30條條主要指指標自評評結果指 標序 號自 評 結結 果扣分主要原原因(緊扣評估估要點)分值得分扣分第1條3第2條5第3條3第4條5第5條2第6條3第7條3第8條5第9條2第10條3第11條2第12條3第13條4第14條2第15條5第16條2第17條3第18條5第19條2第20條3第21條3第22條3第23條5第2

6、4條2第25條5第26條5第27條2第28條3第29條2第30條5合 計100-三、義務教教育優(yōu)質質均衡發(fā)發(fā)展水平平常態(tài)數數據序號項 目目數 據數據來源1本地區(qū)戶籍籍人口總總數（人人）2本地區(qū)暫住住人口總總數（人人）3現有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街街道數（個個）4縣(市、區(qū)區(qū))土地地面積（平平方公里里）5上年度地區(qū)區(qū)生產總總值（萬萬元）6上年度地方方財政一一般預算算收入（萬萬元）7上年度地方方財政一一般預算算支出（萬萬元）8義務教育階階段中小小學校（所所/不含含教學點點、非獨獨立法人人校區(qū)）（8-1）公公辦（所所）（8-1-1）完完全中學學數（所所）（8-1-2）初初級中學學（所）（8-1-3）99年一貫貫制學校

7、校（所）（8-1-4）完完全小學學（所/含鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小小學）（8-1-5）鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心心小學（所所）（8-2）民民辦（所所）（8-2-1）完完全中學學數（所所）（8-2-2）112年一一貫制學學校數（所所）（8-2-3）99年一貫貫制學校校數（所所）（8-2-4）初初中學校校數（所所）（8-2-5）完完全小學學（所）（8-3）市市直（所所）（8-3-1）完完全中學學數（所所）（8-3-2）99年一貫貫制學校校數（所所）（8-3-3）初初級中學學數（所所）（8-3-4）完完全小學學數（所所）9初中非獨立立法人分分校、校校區(qū)數（個個）10小學教學點點數（個個）11特殊教育學學校數（所所）12招收隨班

8、就就讀學生生班級數數（個）13義務教育階階段學校校教師總總數（人人）（13-11）公辦辦學校專專任教師師總數（人人）（13-22）民辦辦學校專專任教師師總數（人人）14義務教育階階段學校校職工（含含合同制制）總數數（人）（14-11）公辦辦學校職職工（含含合同制制）總數數（人）（14-22）民辦辦學校職職工（含含合同制制）總數數（人）15近三年義務務教育階階段學校校教師流流動年均均比例（%）（15-11）小學學教師流流動三年年比例（%）（15-22）初中中教師流流動三年年比例（%）16義務教育階階段學校校在校學學生總數數（人）（16-11）初中中學生數數（人）（16-11-1）公公辦學校校學生

9、數數（人）（16-11-2）民民辦學校校學生數數（人）（16-11-3）外外來工子子女（人人）（16-11-4）普普及率（%）（16-11-5）鞏鞏固率（%）（16-22）小學學生數（人人）（16-22-1）公公辦學校校學生數數（人）（16-22-2）民民辦學校校學生數數（人）（16-11-3）外外來工子子女（人人）（16-22-4）普普及率（%）（16-22-5）鞏鞏固率（%）17義務教育階階段學校校占地面面積總量量（平方方米）（17-11）小學學生均占占地面積積（平方方米）（17-22）綜合合差異系系數（17-33）初中中生均占占地面積積（平方方米）（17-44）綜合合差異系系數18義務教

10、育階階段校舍舍建筑總總面積（平平方米）（18-11）小學學生均建建筑面積積（平方方米）（18-22）綜合合差異系系數（18-33）初中中生均建建筑面積積（平方方米）（18-44）綜合合差異系系數19義務教育階階段學校校教學儀儀器設備備總值（萬萬元）（19-11）小學學生均教教學儀器器設備值值（元）（19-22）綜合合差異系系數（19-33）初中中生均教教學儀器器設備值值（元）（19-44）綜合合差異系系數20義務教育階階段學校校體育運運動場館館面積（平平方米）（20-11）小學學生均體體育運動動場館面面積（平平方米）（20-22）綜合合差異系系數（20-33）初中中生均體體育運動動場館面面積（

11、平平方米）（20-44）綜合合差異系系數21義務教育階階段學校校計算機機總數（臺臺）（21-11）教師師用計算算機(臺臺)（21-22）小學學百名學學生擁有有計算機機（臺）（21-33）綜合合差異系系數（21-44）初中中百名學學生擁有有計算機機（臺）（21-55）綜合合差異系系數22義務教育階階段學校校紙質圖圖書總數數（冊）（22-11）小學學生均圖圖書（冊冊）（22-22）綜合合差異系系數（22-33）初中中生均圖圖書（冊冊）（22-44）綜合合差異系系數23義務教育階階段公辦辦學校骨骨干教師師總數（人人）（23-11）小學學百名學學生擁有有數（1100：X）（23-22）綜合合差異系系數

12、（23-33）初中中百名學學生擁有有數（1100：X）（23-44）綜合合差異系系數24義務教育階階段公辦辦學校教教師總數數（人）（24-11）小學學師生比比（1：X）（24-22）綜合合差異系系數（24-33）初中中師生比比（1：X）（24-44）綜合合差異系系數25義務教育階階段公辦辦學校高高一級學學歷（小小學大專專、初中中本科）教教師總數數（人）（25-11）小學學百名學學生擁有有數（1100：X）（25-22）綜合合差異系系數（25-33）初中中百名學學生擁有有數（1100：X）（25-44）綜合合差異系系數26義務教育階階段公辦辦學校中中級及以以上職稱稱教師總總數（人人）（26-11

13、）小學學中級及及以上職職稱教師師與學生生比（11：X）（26-22）綜合合差異系系數 （26-33）初中中中級及及以上職職稱教師師與學生生比（11：X）（26-44）綜合合差異系系數27義務教育學學校學生生綜合素素質評價價優(yōu)良率率（%）（27-11）小學學學生綜綜合素質質評價優(yōu)優(yōu)良率（%）（27-22）初中中學生綜綜合素質質評價優(yōu)優(yōu)良率（%）28義務教育學學校學生生學業(yè)合合格率（%）（28-11）小學學學生學學業(yè)合格格率（%）（28-22）初中中學生學學業(yè)合格格率（%）29義務教育學學校學生生體育健健康測試試合格率率（%）（29-11）小學學學生體體育健康康測試合合格率（%）（29-22）初中

14、中學生體體育健康康測試合合格率（%）30近三年本級級財政用用于義務務教育的的經費總總額（元元）（30-11）上年年本級財財政預算算內教育育撥款（萬萬元）其中用于義義務教育育（萬元元）（30-22）上年年教育費費附加收收入（萬萬元）其中用于義義務教育育（萬元元）（30-33）上年年土地出出讓收入入計提教教育資金金（萬元元） 其其中用于于義務教教育（萬萬元）（30-44）上年年義務教教育段生生均教育育經費（元元）（30-55）近三三年用于于義務教教育辦學學條件改改善（萬萬元）31上年縣級教教育財政政撥款增增長比例例高于財財政經常常性收入入增長比比例的程程度（%）32上年縣級教教育財政政支出占占一般

15、預預算支出出比例達達到省定定考核要要求的程程度（%）33上年生均公公用經費費支出總總額（萬萬元）（31-11）小學學生均預預算內公公用經費費標準（元元/人）（31-22）初中中生均預預算內公公用經費費標準（元元/人）34本年地方財財政預算算內義務務教育經經費（萬萬元）（32-11）鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)學校生生均教育育經費（元元）（32-22）城區(qū)區(qū)學校生生均教育育經費（元元）35縣級按江江蘇省義義務教育育學?，F現代化辦辦學標準準評估估學校數數（個）（33-11）符合合辦學學標準小小學數（個個）（33-22）符合合辦學學標準初初中數（個個）36近兩年行風風建設評評議教育育在本區(qū)區(qū)縣最高高位次（位位）37自測學

16、生、家家長和社社會對學學校的滿滿意度（%）38自測學校、社社會對政政府教育育工作的的滿意度度（%）四、分項自自評1.普及鞏鞏固與機機會均等等1-11（1）自評評概述主要指標評估要點標準分值自評成績第1條每名適齡兒兒童少年年按時入入學，義義務教育育鞏固率率達999%以上上,輟學學現象基基本消除除。（1）適齡齡健康兒童童按時入入學率達達到1000%。1.03.0（2）控制制兒童少少年輟學學措施落落實，成成效顯著著，小學學、初中中義務教教育鞏固固率均達達到999.9%以以上。2.0自 評 概概 述主要實踐和和成效主要不足和和問題改進措施和和目標（2）關鍵鍵數據表1-1 評評估要點點達成數數據評估要點

17、關鍵信息數據（1）適齡齡健康兒童童按時入入學率達達到1000%。1年級入入學本年年戶籍適適齡健康康兒童數數（人）1年級在在校學生生數(年年報表)（人）小學新生生入學率率（%）初中新生生入學率率（%）（2）控制制兒童少少年輟學學措施落落實，成成效顯著著，小學學、初中中義務教教育鞏固固率均達達到999.9%以上上。本年度小小學6年年級學生生數（人人）當年入學學初學生生數（人人）小學階段段鞏固率率（%）本年度初初中3年年級學生生數（人人）當年入學學初學生生數（人人）初中階段段鞏固率率（%）（3）網上上申報上上傳材料料序號目 錄備 注注1縣級政府控控制兒童童少年輟輟學措施施2附表1-11-1近近三年縣

18、縣（市、區(qū)區(qū)）中小小學生鞏鞏固率匯匯總表附表1-11-1 近近三年縣縣（市、區(qū)區(qū)）中小小學生鞏鞏固率匯匯總表項 目目年年年初中小學初中小學初中小學當年招生數數（人）現在校生數數（人）轉入學生數數（人）轉出學生數數（人）學段鞏固率率（%）2.普及鞏鞏固與機機會均等等1-22（1）自評評概述指標條目主要指標評估要點標準分值自評成績第2條公辦學校（含含區(qū)域內內市屬學學校）實實行劃區(qū)區(qū)招生、免免試就近近入學，每每所公辦辦學校擇擇校生比比例低于于招生總總數的110%。 （1）區(qū)域域內所有有公辦學學?！皩W位”不少于于適齡兒兒童少年年數的990%，公公辦學校校均實行行劃區(qū)招招生、免免試就近近入學，民民辦學校

19、校規(guī)范招招生、免免試入學學。1.05.0（2）區(qū)域域內每所所公辦學學校選擇擇性招生生比例控控制在招招生總數數的100%以內內（主要要面向具具有個性性發(fā)展需需求的學學生），無無收取擇擇校費等等違規(guī)行行為。3.0（3）不得得要求學學生提供供各種學學科競賽賽成績、獎獎勵和各各類考級級證書并并將其作作為入學學條件和和依據。1.0自 評 概概 述主要實踐和和成效主要不足和和問題改進措施和和目標（2）關鍵鍵數據表1-2 評評估要點點達成數數據評估要點關鍵信息數據（1）區(qū)域域內所有有公辦學學?！皩W位”不少于于適齡兒兒童少年年數的990%，公公辦學校校均實行行劃區(qū)招招生、免免試就近近入學，民民辦學校校規(guī)范招招

20、生、免免試入學學。本區(qū)域戶戶籍本年年小學入入學適齡齡兒童數數（人）本區(qū)域戶戶籍公辦辦小學11年級學學位數（人人）本區(qū)域戶戶籍公辦辦小學11年級在在校生數數（人）公辦小學學學?！皩W位”數與本本籍生源源之比本區(qū)域戶戶籍小學學生升入入初中11年級總總數（人人）本區(qū)域戶戶籍公辦辦初中11年級學學位數（人人）本區(qū)域戶戶籍公辦辦初中11年級在在校生數數（人）公辦初中中學校“學位”數與本本籍生源源之比縣級劃區(qū)區(qū)招生、免免試就近近入學規(guī)規(guī)定（11有/00無）本區(qū)域公公辦小學學、初中中學?？偪倲担ㄋ嵭袆潊^(qū)區(qū)招生、免免試入學學的學校校數（所所）實行劃區(qū)區(qū)招生、免免試就近近入學學學校比例例（%）（2）區(qū)域域內

21、每所所公辦學學校選擇擇性招生生比例控控制在招招生總數數的100%以內內（主要要面向具具有個性性發(fā)展需需求的學學生），無無收取擇擇校費等等違規(guī)行行為。實行選擇擇性招生生的公辦辦學校數數（所）其中：公辦辦小學數數（所）公辦初中數數（所）本年公辦辦小學選選擇性招招生總數數（人）其中：招收收個性發(fā)發(fā)展需求求學生數數（人）政策性照顧顧招生數數（人）其他招生數數（人）擇校比例例控制在在招生總總數100%以內內的小學學比例（%）本年公辦辦初中選選擇性招招生總數數（人）其中：招收收個性發(fā)發(fā)展需求求學生數數（人）政策性照顧顧招生數數（人）其他招生數數（人）擇校比例例控制在在招生總總數100%以內內的初中中比例（

22、%）（3）不得得要求學學生提供供各種學學科競賽賽成績、獎獎勵和各各類考級級證書并并將其作作為入學學條件和和依據。執(zhí)行“不不得要求求學生提提供各種種學科競競賽成績績、獎勵勵和各類類考級證證書并將將其作為為入學條條件和依依據”學校數數（所）其中：公辦辦小學數數（所） 公辦辦初中數數（所）（3）網上上申報上上傳材料料序號目 錄備 注注1縣級劃區(qū)招招生、免免試就近近入學規(guī)規(guī)定2附表1-22-1全全縣（市市、區(qū)）學學位分布布情況匯匯總表3附表1-22-2小小學、初初中學校校擇校情情況統(tǒng)計計表附表1-22-1 全全縣（市市、區(qū)）學學位分布布情況匯匯總表數據項目本學年6-155周歲戶戶籍人口口總數（人人）6

23、-155周歲外外來務工工人員隨隨遷子女女數（人人）區(qū)域內公公辦中小小學在校校生數（人人）其中：小學學在校生生數（人人） 初中中在校生生數（人人）區(qū)域內內公辦中中小學學學位數（個個）其中：小學學學位數數占適齡齡兒童之之比（%）初中學位數數占適齡齡少年之之比（%）區(qū)域內特特殊教育育學校在在校生數數（人）其中：特殊殊教育學學校學位位數（個個） 占適適齡（特特殊）兒兒童少年年之比（%）附表1-22-2 小學、初初中學校校本年擇擇校情況況統(tǒng)計表表學校名稱本年招生計劃（人）實際招生數數（人）實際招收擇擇校生數數（人）擇校生數占實際招生生數之比比（%）總計個性發(fā)展招招 生 政策性照顧顧招生其 他招生總數學區(qū)

24、內小學學校11初中學校11九年一貫制制學校完全中學初初中部合 計注：小學、初初中學校校擇校生生含本地地戶籍學學生跨學學區(qū)就讀讀。3.普及鞏鞏固與機機會均等等1-33（1）自評評概述指標條目主要指標評估要點標準分值自評成績第3條留守兒童少少年、殘殘疾兒童童少年、家家庭經濟濟困難學學生和學學習困難難學生的的助學體體系完善善，殘疾疾兒童少少年入學學率達998%以以上，外外來務工工人員隨隨遷子女女在公辦辦學校就就讀率達達90%以上。（1）留守守兒童少少年、殘殘疾兒童童少年、家家庭經濟濟困難學學生和學學習困難難學生的的助學工工作有穩(wěn)穩(wěn)定的政政策措施施,有長長效的管管理制度度，有充充足的經經費保障障,受益

25、益面達到到90%以上。1.03.0（2）殘疾疾兒童少少年入學學率達998%以以上，隨隨班就讀讀兒童少少年享有有個別化化教育指指導。1.0（3）符合合入學條條件的外外來務工工人員隨隨遷子女女90%以上在在公辦學學校就讀讀。1.0自 評 概概 述主要實踐和和成效主要不足和和問題改進措施和和目標（2）關鍵鍵數據表1-3 評估估要點達達成數據據評估要點關鍵信息數據（1）留守守兒童少少年、殘殘疾兒童童少年、家家庭經濟濟困難學學生和學學習困難難學生的的助學工工作有穩(wěn)穩(wěn)定的政政策措施施,有長長效的管管理制度度，有充充足的經經費保障障,受益益面達到到90%以上。上年本級級財政預預算用于于義務教教育段貧貧困生助

26、助學撥款款（萬元元）上年其他他資金（含含上級、社社會等）用用于義務務教育段段貧困生生助學金金額數（萬萬元） = 3 * GB3 常年在冊冊需要資資助學生生數（人人） = 4 * GB3 近三年資資助學生生數（人人）受益學生生占在冊冊需要資資助學生生的比例例（%）近三年困困難學生生生均助助學金額額（元）（2）殘疾疾兒童少少年入學學率達998%以以上，隨隨班就讀讀兒童少少年享有有個別化化教育指指導。本地戶籍籍義務教教育年齡齡段盲聾聾啞智障障兒童少少年數（人人）義務教育育段盲聾聾啞智障障兒童少少年數就就讀數（人人）其中：在本本地特殊殊教育（培培智）學學校就讀讀數（人人）在外地特殊殊教育（培培智）學學

27、校就讀讀數（人人）區(qū)域內隨班班就讀數數（人）區(qū)域外隨班班就讀數數（人）本地主辦辦特殊教教育（培培智）學學校在校校生數（人人）盲聾啞及及智障兒兒童少年年小學入入學率（%）盲聾啞及及智障兒兒童少年年初中入入學率（%）盲聾啞及及智障兒兒童少年年中隨班班就讀享享有個別別化教育育指導的的學生比比例（%）（3）符合合入學條條件的外外來務工工人員隨隨遷子女女90%以上在在公辦學學校就讀讀。 = 1 * GB3 義務教育育階段外外來務工工人員隨隨遷子女女適齡人人口登記記數（人人）外來務工工人員隨隨遷子女女在公辦辦學校就就讀數（人人）其中：小學學生數（人人） 初中中學生數數（人）外來務工工人員隨隨遷子女女在公辦

28、辦學校就就讀數占占隨遷子子女適齡齡人口登登記數之之比（%）其中：小學學生占比比 初中中學生占占比區(qū)域內民民工子弟弟學校數數（所） = 5 * GB3 民工子弟弟學校在在校學生生數（人人）（3）網上上申報上上傳材料料序號目 錄備 注注1地方政府關關于助學學工作的的政策文件件2縣級政府關關于義務務教育階階段外來來務工人人員子女女入學規(guī)規(guī)定3附表1-33-1評評估本年年特殊群群體小學學初中入入學情況況匯總表表附表1-33-1 評估估本年特特殊群體體小學初初中入學學情況匯匯總表總 計小學在校生生數（人人）初中在校生生數（人人）合計一年級二年級三年級四年級五年級六年級合計一年級二年級三年級外來人員隨遷子

29、女其中：外省省遷入本省外縣遷遷入農村留守兒兒童隨班就讀殘障學生視力聽力智力其他4.普及鞏鞏固與機機會均等等1-44（1）自評評概述指標條目主要指標評估要點標準分值自評成績第4條平等對待每每名學生生，所有有學校招招生公開開、均衡衡編班，沒沒有分重重點班、快快慢班、特特長班、實實驗班等等違規(guī)和和各種變變相違規(guī)規(guī)行為。（1）所有有學校均均衡編班班，不分分重點班班、快慢慢班、特特長班、實實驗班等等，無各各種變相相違規(guī)行行為。5.0自 評 概概 述主要實踐和和成效主要不足和和問題改進措施和和目標（2）關鍵鍵數據表1-4 評估要要點達成成數據評估要點關鍵信息數據（1）所有有學校均均衡編班班，不分分重點班班

30、、快慢慢班、特特長班、實實驗班等等，無各各種變相相違規(guī)行行為。制定并嚴嚴格執(zhí)行行“均衡編編班工作作方案”學學校比例例（%） = 2 * GB3 在實際編編班過程程中有分分重點班班、快慢慢班、特特長班、實實驗班等等行為的的學校數數（所）在實際編編班過程程中有各各種變相相違規(guī)行行為的學學校數（所所）因有分重重點班、快快慢班、特特長班、實實驗班等等行為和和各種變變相違規(guī)規(guī)行為，被被省轄市市及以上上教育行行政部門門通報處處理的義義務教育育階段學學校數（所所）（3）網上上申報上上傳材料料序號目 錄備 注注1縣級政府或或教育部部門關于于均衡編編班的工工作意見見2小學、初中中均衡編編班工作作方案（范范本各一

31、一）5.普及鞏鞏固與機機會均等等1-55（1）自評評概述指標條目主要指標評估要點標準分值自評成績第5條四星級普通通高中等等優(yōu)質學學校將770%以以上的招招生指標標均衡分分配到所所有初中中學校。（1）區(qū)域域所屬四四星級高高中均按按70%的比例例分配招招生指標標并第一一批錄取取，凡在在本區(qū)域域內招生生的他屬屬四星級級高中均均能執(zhí)行行。1.52.0（2）所有有初中學學校按規(guī)規(guī)定公布布分配指指標、推推薦條件件、錄取取程序、錄錄取結果果，綜合合衡量、規(guī)規(guī)范推薦薦。0.5自 評 概概 述主要實踐和和成效主要不足和和問題改進措施和和目標（2）關鍵鍵數據表1-5 評評估要點點達成數數據評估要點關鍵信息數據（1

32、）區(qū)域域所屬四四星級高高中均按按70%的比例例分配招招生指標標并第一一批錄取取，凡在在本區(qū)域域內招生生的他屬屬四星級級高中均均能執(zhí)行行。本年全縣縣（市、區(qū)區(qū)）本地地戶籍初初中畢業(yè)業(yè)生數（人人）區(qū)域內初初中學校校數（所所）其中：公辦辦初中學學校數（所所） 民辦辦初中學學校數（所所）獲得指標標生計劃的的初中學學校比例例（%）所屬四星星級高中中學校數數（所）本年所屬四四星級高高中招生生計劃數（人人）本年所屬四四星級高高中實際際錄取數數（人）本年所屬四四星級高高中指標標生計劃劃數（人人）錄取新生中中的指標標生占實實際錄取取數的比比例（%） = 5 * GB3 面向本區(qū)區(qū)域招生生的他屬四四星高中中學校數

33、數（所）本年他屬四四星級高高中在本本區(qū)域的的招生計計劃數（人人）本年他屬四四星級高高中在本本區(qū)域的的實際錄錄取數（人人）實際第一一 錄取新新生中的的指標生生占實際際錄取數數的比例例（%） = 6 * GB3 第一批錄錄取新生生中的指指標生數數（人） = 7 * GB3 第一批錄錄取新生生中的指指標生占占指標生生計劃的的比例（%） = 8 * GB3 所屬四星星高中設設置指標標生招生生錄取分分數線的的學校比比例（%） = 9 * GB3 他屬四星星高中設設置指標標生招生生錄取分分數線的的學校比比例（%）（2）所有有初中學學校按規(guī)規(guī)定公布布分配指指標、推推薦條件件、錄取取程序、錄錄取結果果，綜合合

34、衡量、規(guī)規(guī)范推薦薦。區(qū)域內享享有“四星級級高中指指標生推推薦”權益的的初中學學校比例例（%）規(guī)范制定定并實施施“四星級級高中指指標生推推薦辦法法”的初中中學校比比例（%）違反“四四星級高高中指標標生推薦薦辦法”而受到到縣級及及以上教教育行政政部門處處理的初初中學校校數（所所）（3）網上上申報上上傳材料料序號目 錄備 注注1近三年高中中招生文文件及指指標生分分配計劃劃表2初中學校實實施“四星級級高中指指標生推推薦辦法法”（范本本）3附表1-55-1 四四星級普普通高中中學校招招生情況況統(tǒng)計表表附表1-55-1 四四星級普普通高中中學校招招生情況況統(tǒng)計表表學 校校招生計劃數（人）實際錄取數（人）生

35、源學校招招生指標標分配與與實際錄錄取數生源學校11生源學校22指標生數 （人人）實際錄取數（人人）實際錄取占占指標生生數的比比例（%）指標生數（人）實際錄取數（人人）實際錄取占占指標生生數的比比例（%）所屬四星級級學校11所屬四星級級學校22他屬四星級級學校11他屬四星級級學校22合 計計6.規(guī)劃布布局與辦辦學條件件2-11（1）自評評概述指標條目主要指標評估要點標準分值自評成績第6條合理規(guī)劃義義務教育育學校布布局，新新農村建建設、城城區(qū)改造造、新城城建設按按規(guī)定配配建中小小學。（1）合理理規(guī)劃、設設置公辦辦學校，民民辦學校校納入區(qū)區(qū)域學校校布局統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃劃，滿足足適齡兒兒童、少少年就近近入學

36、的的需要。1.03.0（2）按照照教育部部“逐步步實現義義務教育育與非義義務教育育學校的的分離” 的要求求規(guī)劃并并促進所所有義務務教育學學校獨立立辦學、均均衡發(fā)展展。1.0（3）新農農村建設設、城區(qū)區(qū)改造、新新城建設設按規(guī)定定配建符符合江江蘇省義義務教育育學?，F現代化辦辦學標準準的中中小學，并并交教育育部門辦辦學。1.0自 評 概概 述主要實踐和和成效主要不足和和問題改進措施和和目標（2）關鍵鍵數據表2-1 評估估要點達達成數據據評估要點關鍵信息數據（1）合理理規(guī)劃、設設置公辦辦學校，民民辦學校校納入區(qū)區(qū)域學校校布局統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃劃，滿足足適齡兒兒童、少少年就近近入學的的需有縣級義義務教育育學校布

37、布局規(guī)劃劃（1有有/0無無）本地區(qū)常常住人口口總數（萬萬人）本地區(qū)戶戶籍人口口總數（萬萬人）規(guī)劃每所所完全小小學服務務人口數數（萬人人）現有完全全小學數數（所）其中：中心心小學數數（所）民辦小學數數（所）小學辦學學點數（個個）小學實際際校均服服務人口口數（萬萬人）規(guī)劃每所所初級中中學服務務人口數數（萬人人）現有初中中學校（含含完中初初中部）數數（所）其中：民辦辦初中數數（所）初中實際際校均服服務人口口數（萬萬人）（2）按照照教育部部“逐步步實現義義務教育育與非義義務教育育學校的的分離”的的要求規(guī)規(guī)劃并促促進所有有義務教教育學校校獨立辦辦學、均均衡發(fā)展展。現有十二二年一貫貫制學校校數（所所）其中

38、：民辦辦性質的的學校數數（所）現有九年年一貫制制學校數數（所）其中：民辦辦性質的的學校數數（所）現有完全全中學學學校數（所所）其中：民辦辦性質的的學校數數（所）獨立小學學初中占占所有小小學初中中學校的的比例（%）有規(guī)劃且且保證近近三年實實施獨立立辦學的的學校數數（所）（3）新農農村建設設、城區(qū)區(qū)改造、新新城建設設按規(guī)定定配建符符合江江蘇省義義務教育育學校現現代化辦辦學標準準的中中小學，并并交教育育部門辦辦學。近三年在在新農村村建設、城城區(qū)改造造、新城城建設中中按規(guī)定定配建的的學校數數（所）近三年已已配建符符合現現代化辦辦學標準準的學學校數（所所）其中：公辦辦小學數數（所） 民辦辦小學數數（所）

39、 公辦辦初中數數（所） 民辦辦初中數數（所） 民辦辦九年一一貫制學學校（所所） 民辦辦十二年年一貫制制學校（所所）“十二五五”擬配建建符合現現代化辦辦學標準準的學學校數（所所）“十二五五”擬易地地新建或或原地改改擴建且且符合現現代化辦辦學標準準的學學校數（不不含配建建學校）（所所）（3）網上上申報上上傳材料料序號目 錄備 注注1縣級義務教教育學校校布局規(guī)規(guī)劃2附表2-11-1 義務教教育階段段學校布布局情況況統(tǒng)計表表（小學學）3附表2-11-2 義務教教育階段段學校布布局情況況統(tǒng)計表表（初中中）附表2-11-1 義務教教育階段段學校布布局情況況統(tǒng)計表表（小學學）學校名稱軌制（軌）班級數（個個）

40、學生數（人人）所在地服務人口（人人）服務半徑（米）群 眾認可度注：按城區(qū)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)（街道道）填報報，教學學點、分分校、分分校區(qū)均均在相關關學校后后填寫?！八诘亍狈殖菂^(qū)、城郊、鎮(zhèn)區(qū)、鄉(xiāng)村?！叭罕娬J可度”分滿意、比較滿意、不滿意。附表2-11-2 義務教教育階段段學校布布局情況況統(tǒng)計表表（初中中）學校名稱軌制（軌）班級數（個個）學生數（人人）所在地服務人口（人人）服務半徑（米）群 眾認可度注：本表按按城區(qū)、鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街街道）集集中填報報，分校校、分校校區(qū)均在在相關學學校后填填寫?！八诘氐亍狈殖菂^(qū)區(qū)、城郊郊、鎮(zhèn)區(qū)區(qū)、鄉(xiāng)村村?！叭罕娬J認可度”分滿意意、比較較滿意、不不滿意。7.規(guī)劃布布局與辦辦學條件

41、件2-22（1）自評評概述指標條目主要指標評估要點標準分值自評成績第7條學校規(guī)模適適度，與與基本辦辦學條件件相適應應，實行行標準班班額，原原則上小小學班額額不超過過40人人，初中中班額不不超過445人。（1）學校校規(guī)模適適度，小小學一般般不超過過6軌、初初中一般般不超過過8軌，九九年一貫貫制學校校的班級級總數一一般不得得超過660個且且與基本本辦學條條件相適適應。制制定并啟啟動超大大規(guī)模學學校分流流生源的的計劃。2.03.0（2）實行行標準班班額辦學學，小學學班額不不超過440人，初初中班額額不超過過45人人。外來來務工隨隨遷子女女數占本本地生源源30%以上并并以公辦辦學校吸吸納為主主要形式式

42、的地區(qū)區(qū)，每班班可適度度放寬，但但不超過過10人人，并有有規(guī)劃保保證3年年內逐步步達到標標準班額額。1.0自 評 概概 述主要實踐和和成效主要不足和和問題改進措施和和目標（2）關鍵鍵數據表2-2 評估要要點達成成數據評估要點關鍵信息數據（1）學校校規(guī)模適適度，小小學一般般不超過過6軌、初初中一般般不超過過8軌，九九年一貫貫制學校校的班級級總數一一般不得得超過660個且且與基本本辦學條條件相適適應。制制定并啟啟動超大大規(guī)模學學校分流流生源的的計劃。區(qū)域內現現有小學學學校數數（所）其中：單軌軌小學數數（所） 兩至至三軌小小學數（所所） 四至至六軌小小學數（所所） 七軌軌以上小小學數（所所）區(qū)域內現

43、現有初中中學校（含含完中初初中部）數數（所）其中：兩軌軌及以下下初中數數（所）三至五軌初初中數（所所）六至八軌初初中數（所所）九軌以上初初中數（所所）九年一貫貫制學校校的小學學平均軌軌數（軌軌）九年一貫貫制學校校的初中中平均軌軌數（軌軌）（2）實行行標準班班額辦學學，小學學班額不不超過440人，初初中班額額不超過過45人人。外來來務工隨隨遷子女女數占本本地生源源30%以上并并以公辦辦學校吸吸納為主主要形式式的地區(qū)區(qū)，每班班可適度度放寬，但但不超過過10人人，并有有規(guī)劃保保證3年年內逐步步達到標標準班額額。本區(qū)域公公辦小學學平均班班額（人人）其中：班額額35人及以下下學校數數（所） 班額額在36

44、6-400人的學學校數（所所） 班額額在411-455人的學學校數（所所） 班額額在466-500人的學學校數（所所） 班額額在511人及以以上的學學校數（所所）班額在440人以以上的公公辦小學學占所有有公辦小小學總數數的比例例（%）規(guī)劃保證證3年內內逐步達達到標準準班額的的公辦小小學數（所所）本區(qū)域民民辦小學學平均班班額（人人）其中：班額額35人及以下下學校數數（所） 班額額在366-400人的學學校數（所所） 班額額在411-455人的學學校數（所所） 班額額在466-500人的學學校數（所所） 班額額在511人及以以上的學學校數（所所）班額在440人以以上的民民辦小學學占所有有民辦小小學

45、總數數比例（%）規(guī)劃保證證3年內內逐步達達到標準準班額的的民辦小小學數（所所）本區(qū)域公公辦初中中平均班班額（人人）其中：班額額45人及以下下學校數數（所） 班額額在466-500人的學學校數（所所） 班額額在511-555人的學學校數（所所） 班額額在566人及以以上的學學校數（所所）班額在445人以以上的公公辦初中中學校占占所有公公辦初中中學校比比例（%）規(guī)劃保證證3年內內逐步達達到標準準班額的的公辦初初中學校校數（所所）本區(qū)域民民辦初中中平均班班額（人人）其中：班額額45人及以下下學校數數（所） 班額額在466-500人的學學校數（所所） 班額額在511-555人的學學校數（所所） 班額額

46、在566人及以以上的學學校數（所所）班額在445人以以上的民民辦初中中學校占占所有民民辦初中中學校的的比例（%）規(guī)劃保證證3年內內逐步達達到標準準班額的的民辦初初中學校校數（所所）外來務工工人員隨隨遷子女女數占本本地生源源的比例例（%）外來務工工人員隨隨遷子女女數占本本地生源源比例330%以以上的學學校數（所所）外來務工工人員隨隨遷子女女占本地地生源超超過300%的學學校中：吸納隨遷子子女就讀讀的公辦辦小學的的平均班班額（人人）吸納隨遷子子女就讀讀的公辦辦初中的的平均班班額（人人）規(guī)劃保證33年內逐逐步達到到標準班班額的學學校數（所所）（3）網上上申報上上傳材料料序號目 錄備 注注1超大規(guī)模學

47、學校生源源分流工工作計劃劃2附表2-22-1全全縣（市市、區(qū)）中中小學學學校班額額情況3附表2-22-2小小學各校校班額情情況統(tǒng)計計表4附表2-22-3初初中各校校班額情情況統(tǒng)計計表5附表2-22-4外外來務工工隨遷子子女占比比超過330%的的學校班班額情況況附表2-22-1 全全縣（市市、區(qū)）中中小學學學校班額額情況數據項目學校總數（所所）平均班額（人人）最大班額（人人）最小班額（人人）中小學校小學學校 其中中：吸納納外來務務工人員員隨遷子子女數占比超過330%的的學校初中學校其中：吸納納外來務務工人員員隨遷子子女占比超過330%的的學校九年一貫制制學校十二年一貫貫制學校校附表2-22-2

48、小學學各校班班額情況況統(tǒng)計表表學校名稱所在地一年級（人人）二年級（人人）三年級（人人）四年級（人人）五年級（人人）六年級（人人）平均班額（人人）達標時間（/年/月月）學校1學校2-注：“所在在地”分城區(qū)區(qū)、城郊郊、鎮(zhèn)區(qū)區(qū)、鄉(xiāng)村村?！斑_標年年份”指超班班額學校校計劃達達標的時時間。附表2-22-3 初初中各校校班額情情況統(tǒng)計計表學校名稱所在地一年級（人人）二年級（人人）三年級（人人）平均班額（人人）達標時間（/年/月月）學校1學校2注：“所在在地”分城區(qū)區(qū)、城郊郊、鎮(zhèn)區(qū)區(qū)、鄉(xiāng)村村?！斑_標年年份”指超班班額學校校計劃達達標的時時間。附表2-22-4 外來來務工隨隨遷子女女占比超超過300%的學學校

49、班額額情況學校名稱所在地一年級（人人）二年級（人人）三年級（人人）四年級（人人）五年級（人人）六年級（人人）平均班額（人人）達標時間（/年/月月）小學學校11小學學校22初中學校11初中學校22一貫制學校校完全中學注：“所在在地”分城區(qū)區(qū)、城郊郊、鎮(zhèn)區(qū)區(qū)、鄉(xiāng)村村。“達標年年份”指超班班額學校校計劃達達標的時時間。8.規(guī)劃布布局與辦辦學條件件2-33（1）自評評概述指標條目主要指標評估要點標準分值自評成績第8條所有學?；痉虾稀敖K蘇省義務務教育學學?，F代代化辦學學標準”，小小學之間間、初中中之間生生均辦學學條件大大體相當當。（1）所有有學校及及辦學點點的辦學學條件基基本符合合江蘇蘇省義務務

50、教育學學?，F代代化辦學學標準，達達標學校校超過880%，且且未達標標學校的的達標項項目數不不低于880%、不不達標項項目的實實際水平平不低于于80%。3.05.0（2）小學學、初中中的生均均占地面面積、生生均教學學及輔助助用房面面積、生生均體育育運動場場館面積積、生均均教學儀儀器設備備值、每每百名學學生擁有有計算機機臺數、生生均圖書書冊數等等6項指指標的綜綜合差異異系數低低于0.55。2.0自 評 概概 述主要實踐和和成效主要不足和和問題改進措施和和目標（2）關鍵鍵數據表2-3 評估估要點達達成數據據評估要點關鍵信息數據（1）所有有學校及及辦學點點的辦學學條件基基本符合合江蘇蘇省義務務教育學學

51、?，F代代化辦學學標準，達達標學校校超過880%，且且未達標標學校的的達標項項目數不不低于880%、不不達標項項目的實實際水平平不低于于80%。公民辦小小學數（所所）小學教學點點數（個個）生均占地面面積（平平方米）生均教學及及輔助用用房面積積（平方方米）生均體育運運動場館館面積（平平方米）生均教學儀儀器設備備值（元元）每百名學生生擁有計計算機數數（臺）生均紙質圖圖書（冊冊）6項辦學學條件全全部達標標小學校校數（所所）6項辦學條條件全部部達標小小學教學學點數（個個）6項辦學學條件全全部達標標小學（點點）比例例（%）6項辦學學條件未未達標小小學（點點）數（所所）其中：生均均占地面面積低于于標準880

52、%的的學校數數（所）生均教學及及輔助用用房面積積低于標標準800%學校校數（所所）生均體育運運動場館館面積低低于標準準80%學校數數（所）生均教學儀儀器設備備值低于于標準880%學學校數（所所）每百名學生生擁有計計算機數數低于標標準800%學校校數（所所）生均紙質圖圖書低于于標準880%學學校數（所所）公民辦初初中學校校（含完完中、一一貫制）數數（所）生均占地面面積（平平方米）生均教學及及輔助用用房面積積（平方方米）生均體育運運動場館館面積（平平方米）生均教學儀儀器設備備值（元元）每百名學生生擁有計計算機數數（臺）生均紙質圖圖書（冊冊）6項辦學學條件全全部達標標初中數數（所）6項辦學學條件全全

53、部達標標初中比比例（%）6項辦學學條件未未達標初初中數（所所）其中：生均均占地面面積低于于標準880%學學校數（所所）生均教學及及輔助用用房面積積低于標標準800%學校校數（所所）生均體育運運動場館館面積低低于標準準80%學校數數（所）生均教學儀儀器設備備值低于于標準880%學學校數（所所）每百名學生生擁有計計算機數數低于標標準800%學校校數（所所）生均紙質圖圖書低于于標準880%學學校數（所所） = 9 * GB3 6項辦學學條件未未達標小小學、初初中數（所所）6項辦學學條件未未達標小小學、初初中比例例（%）小學田徑徑運動場場環(huán)形跑跑道達到到2000米的學學校數（個個）達標學校占占所有小小

54、學的比比例（%）初中田徑徑運動場場環(huán)形跑跑道達到到3000米的學學校數（個個）達標學校占占所有初初中的比比例（%）（2）小學學、初中中的生均均占地面面積、生生均教學學及輔助助用房面面積、生生均體育育運動場場館面積積、生均均教學儀儀器設備備值、每每百名學學生擁有有計算機機臺數、生生均圖書書冊數等等6項指指標的綜綜合差異異系數低低于0.55。小學生均均占地面面積（平平方米）小學生均占占地面積積差異系系數小學生均均教學及及輔助用用房面積積（平方方米）小學生均教教學及輔輔助用房房面積差差異系數數小學生均均體育運運動場館館面積（平平方米）小學生均體體育運動動場館面面積差異異系數小學生均均教學儀儀器設備備

55、值（元元）小學生均教教學儀器器設備值值差異系系數小學每百百名學生生擁有計計算機數數（臺）小學每百名名學生擁擁有計算算機數差差異系數數小學生均均圖書數數（冊）小學生均圖圖書冊數數差異系系數小學上述述6項指指標的綜綜合差異異系數初中生均均占地面面積（平平方米）初中生均占占地面積積差異系系數初中生均均教學及及輔助用用房面積積（平方方米）初中生均教教學及輔輔助用房房面積差差異系數數初中生均均體育運運動場館館面積（平平方米）初中生均體體育運動動場館面面積差異異系數初中生均均教學儀儀器設備備值（元元）初中生均教教學儀器器設備值值差異系系數初中每百百名學生生擁有計計算機數數（臺）初中每百名名學生擁擁有計算算

56、機數差差異系數數初中生均均圖書數數（冊）初中生均圖圖書冊數數差異系系數初中上述述6項指指標的綜綜合差異異系數小學、初初中綜合合差異系系數（3）網上上申報上上傳材料料序號目 錄備 注注1縣級現代代化辦學學標準評評估辦法法及評估估指標2表2-3-1縣域域義務教教育辦學學條件均均衡情況況分校統(tǒng)統(tǒng)計表（小小學）3表2-3-2縣域域義務教教育辦學學條件均均衡情況況分校統(tǒng)統(tǒng)計表（初初中）表2-3-1 縣域義義務教育育辦學條條件均衡衡情況分分校統(tǒng)計計表（小小學）指標項生均占地面面積（）生均教學及及輔助用用房面積積（）體育運動場場地生均教學儀儀器設備備值（元元）生機比生均圖書數（冊）綜合差異系系數生均體育運運

57、動場館館面積（）標準跑道（）省級評估標標準204.58.530050014:120/區(qū)域平均值值/小學1實際數據/省級標準達達標度小學2實際數據/省級標準達達標度教學點實際數據省級標準達達標度注：本次評評估中“生均教教學儀器器設備值值”專指學學校固定定資產中中，用于于教學和和實驗的的儀器設設備的資資產值，不不含易耗耗品。表2-3-2縣域域義務教教育辦學學條件均均衡情況況分校統(tǒng)統(tǒng)計表（初初中）指 標 項生均占地面面積（）生均教學及及輔助用用房面積積（）體育運動生均教學儀儀器設備備值（元元）生機比生均圖書數（冊）綜合差異系系數生均體育運運動場館館面積（）標準跑道（）省級評估標標準256103002

58、20010:130/區(qū)域平均值值-/初中1實際數據省級標準達達標度-初中2實際數據省級標準達達標度-一貫制實際數據省級標準達達標度-完中初中實際數據省級標準達達標度-注：本次評評估中“生均教教學儀器器設備值值”專指學學校固定定資產中中，用于于教學和和實驗的的儀器設設備的資資產值，不不含易耗耗品。9.規(guī)劃布布局與辦辦學條件件2-44（1）自評評概述指標條目主要指標評估要點標準分值自評成績第9條所有學校實實現基于于教育城城域網的的“班班班通”，共共享網絡絡課程、虛虛擬實驗驗室、數數字圖書書館等優(yōu)優(yōu)質教育育資源。（1）所有有學校（包包括教學學點）實實現光纖纖或高速速無線網網絡接入入教育城城域網、互互

59、聯網，節(jié)節(jié)點達到到每個班班級和其其他學習習、活動動場所。1.02.0（2）所有有學校的的每一個個師生能能通過教教育城域域網等共共享網絡絡課程、虛虛擬實驗驗室、數數字圖書書館等優(yōu)優(yōu)質數字字教育資資源（優(yōu)優(yōu)質數字字教育資資源可以以市、縣縣為單元元共建共共享）。1.0自 評 概概 述主要實踐和和成效主要不足和和問題改進措施和和目標（2）關鍵鍵數據表2-4 評估估要點達達成數據據評估要點關鍵信息數據（1）所有有學校（包包括教學學點）實實現光纖纖或高速速無線網網絡接入入教育城城域網、互互聯網，節(jié)節(jié)點達到到每個班班級和其其他學習習、活動動場所。 光纖或高高速無線線網絡連連通學校校數（所所）其中：連通通公辦

60、學學校數（所所） 教學學點（個個） 連通通民辦學學校數（所所）光纖或高高速無線線網絡連連通到學學校的比比例（%）網絡節(jié)點點全部到到達每個個班級和和其他學學習、活活動場所所的學校校數（所所）網絡連通通節(jié)點到到達全部部班級的的學校的的比例（%）（2）所有有學校的的每一個個師生能能通過教教育城域域網等共共享網絡絡課程、虛虛擬實驗驗室、數數字圖書書館等優(yōu)優(yōu)質數字字教育資資源（優(yōu)優(yōu)質數字字教育資資源可以以市、縣縣為單元元共建共共享）。自建優(yōu)質質數字資資源庫（11是/00無）與市共建建優(yōu)質數數字資源源庫（11是/00否）與市外共共享優(yōu)質質數字資資源庫（11是/00否）共享網絡絡課程、虛虛擬實驗驗室、數數字