高校自主招生與學(xué)生家庭資本：一個社會學(xué)視角

1、高校自主招生與學(xué)生家庭資本：一個社會學(xué)視角高校自主招生與學(xué)生家庭資本：一個社會學(xué)視角自2022年開場，我國高校自主招生政策在理論中不斷探究，逐步改良，2022年?教育部關(guān)于進(jìn)一步深化高校自主選拔錄取改革試點工作的指導(dǎo)意見?文件出臺，進(jìn)一步指出高校自主招生政策改革工作的方向和重點。隨著國家政策的引導(dǎo)，毋庸置疑，高校自主招生政策已然成為普通高校招生制度的有機(jī)組成局部。在教育面前人人平等的今天，平等的受教育權(quán)是每個公民不可剝奪的權(quán)利，追請教育公平作為國家和教育行政部門工作的宗旨已是必然。高校自主招生政策之于家庭資本相對薄弱的農(nóng)村學(xué)生而言有失公平已成為社會關(guān)注的問題，本文借此契機(jī)，談?wù)劰P者對于此問題的

2、粗淺看法。一、自主招生天平傾斜，農(nóng)村學(xué)生問路無門起點公平是教育公平的重要內(nèi)容，享受平等的入學(xué)時機(jī)是每個適齡學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利。高校自主選拔錄取考試，宏觀層面上看，是我國高等教育開展的表現(xiàn)，在擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的同時，實現(xiàn)普通高校招生考試制度多元化錄取方式改革的積極探究，有助于素質(zhì)教育的推動，在一定程度上可以緩解一考定終身給學(xué)生帶來的壓力，毋庸置疑，這一舉措在無數(shù)為高考奮斗的莘莘學(xué)子們的求學(xué)之路上燃起一盞明燈。但是，這盞明燈僅僅是為高考之路上的精兵強(qiáng)將準(zhǔn)備的，余下的百萬大軍只能翹首期盼，尤其是來自農(nóng)村的學(xué)生，獲得一次自主招生的時機(jī)更是難上加難，只能望洋興嘆。全國高校自主招生考試生源大致分為兩類：一類是考

3、生自薦，即優(yōu)秀的高中畢業(yè)生可以提供相關(guān)證書證明自主報名參加考試；一類是中學(xué)或校長推薦，一般具備推薦資格的中學(xué)大多數(shù)為各高校掛牌的生源基地中學(xué)。地方高校選擇生源的方式是無可厚非的，但是無形之中已經(jīng)關(guān)上了農(nóng)村學(xué)生獲得自主招生時機(jī)本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理的大門。首先，高校自主招生對象的高門檻，使農(nóng)村學(xué)生一票難求。高校自主招生，旨在通過高校自行組織考試，選拔一批具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，但是地方高校對優(yōu)秀高中畢業(yè)生的條件限制根本關(guān)上了農(nóng)村學(xué)生通過自主招生的方式進(jìn)入理想學(xué)校的大門。僅就2022年北京和上海高校自主招生的27所高校為例中國人民大學(xué)除外，除北京大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工

4、大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中國石油大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)七所學(xué)校對于招生對象沒有明確的要求之外，其余20所高校均要求招生對象獲得相關(guān)學(xué)科的全國競賽或省級競賽中的獎項名次，占北京和上海高校自主招生學(xué)校的比例高達(dá)65%。對于農(nóng)村學(xué)生而言，可以進(jìn)一所教育質(zhì)量相對好一些的縣城中學(xué)讀書已經(jīng)是一件很不容易的事情，受家庭條件、學(xué)校條件的限制，參加省級、全國級競賽的時機(jī)少之又少，更何況是要和那么多來自享受優(yōu)質(zhì)教育資源的城市學(xué)生競爭呢？天資固然是不分城鄉(xiāng)的，但是一個人能否成材單憑天賦是不夠的，后天的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有限，沒有一個好的家庭條件和學(xué)校條件作為支撐，何以有獲得國家級

5、、省級競賽的時機(jī)和資格？地方高校自主招生的高門檻，使得這些長得又瘦又小的農(nóng)村高中生只有羨慕之情，不能產(chǎn)生非分之想。其次，招生范圍的鎖定，農(nóng)村學(xué)生巧婦難為無米之炊。高校自主招生除通過學(xué)生個人提供相關(guān)獲獎證明的自薦方式外，地方中學(xué)也可推薦優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，但是，中學(xué)推薦是有一定限定條件的，在北京和上海兩地的高校自主招生簡章中，大局部高校對于可推薦優(yōu)秀高中畢業(yè)生的中學(xué)設(shè)置一定限定條件，北京市的高校傾向于選擇生源基地中學(xué)或各個地區(qū)所在盛市的重點中學(xué)，上海市的高校傾向于選擇位于江浙滬一帶的中學(xué)推薦的考生，也就是說，除規(guī)定內(nèi)的重點省市學(xué)校外，其他學(xué)校根本沒有推薦的資格，那也就意味著，一般普通中學(xué)的學(xué)生很難

6、獲得一次自主招生的時機(jī)，而在盛市重點中學(xué)中，城市學(xué)生是主要構(gòu)成群體，農(nóng)村學(xué)生多數(shù)分布在縣城一級的中學(xué)，所以，即便農(nóng)村學(xué)生具備某一方面的特長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是在讀中學(xué)中的佼佼者，也沒有時機(jī)施展自己的才華，只能與高校自主招生失之交臂。再次，考核評價多元化，農(nóng)村學(xué)生力不從心。普通高校選拔錄取方式多元化是招生考試制度改革的方向之一，高校自主招生采取筆試、面試、綜合素質(zhì)測評等多元化的選拔方式，對于考生的學(xué)業(yè)成績、思維才能、表達(dá)才能、心理素質(zhì)等方面進(jìn)展全面的考評。目前就2022年北京和上海的自主招生考試來看，已經(jīng)全部采取筆試加面試的考評方式，這在一定程度上可以緩解單純的筆試評價的刻板性，有助于選拔全面開展

7、的優(yōu)秀人才。然而，對于從農(nóng)村走出來的學(xué)生而言，這在一定程度上增加了與城市學(xué)生競爭的難度，即便是學(xué)業(yè)成績與城市孩子不相上下，但是由于家庭環(huán)境、教育環(huán)境與城市學(xué)生存在一定的差異，難免在面試和綜合素質(zhì)考察方面處于優(yōu)勢。二、家庭資本變作籌碼，農(nóng)村考生捉襟見肘資本一詞，根本概念解釋為可以創(chuàng)造、帶來新增價值的價值附著物，多用于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。資本凝結(jié)著社會成員之間的不平等關(guān)系，表達(dá)社會資源的不平等分配。資本只能在市場中根據(jù)不同的位置的不平均分布發(fā)揮效益。隨著社會的不斷進(jìn)步，學(xué)者賦予資本一詞更為豐富的內(nèi)涵。在布迪厄看來，資本以多種形態(tài)存在，大致可以分為三種：1經(jīng)濟(jì)資本以金錢為符號，以產(chǎn)權(quán)為制度化形式；2文化資本

8、以作品、文憑、學(xué)銜為符號，以學(xué)位為制度化形式；3社會資本以社會聲譽(yù)、頭銜為符號，以社會規(guī)約為制度化形式。11.城鄉(xiāng)考生的經(jīng)濟(jì)資本差異。經(jīng)濟(jì)資本是以金錢為標(biāo)志的，是各種社會資源中最根本也是最有效的資本形式。父母擁有較多的經(jīng)濟(jì)資本，意味著他們有較為雄厚的經(jīng)濟(jì)支付才能，可以為其子女的教育投入更多的資金，從而可以為其子女提供充足優(yōu)質(zhì)的教育，使其子女在各級教育時機(jī)獲得的競爭中均能搶占先機(jī)。2就城市和農(nóng)村學(xué)生家庭擁有的經(jīng)濟(jì)資本來看，農(nóng)村學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)支付才能要明顯低于城市學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)支付才能，尤其是來自大城市重點中學(xué)的城市學(xué)生的家庭。所以，一方面農(nóng)村學(xué)生的家庭可以支付學(xué)習(xí)資源的才能有限，例如學(xué)校選擇、輔

9、導(dǎo)資料、名師指導(dǎo)、所見所聞等，憑借學(xué)生自己的努力只能在學(xué)習(xí)成績上與城市學(xué)生進(jìn)展競爭，缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源支持，獲得某一方面特長發(fā)揮的時機(jī)有限，在受教育根底不平衡的情況下，自主招生考試之于招生對象的要求明顯有利于城市考生。另一方面，自主招生考試在各個地區(qū)設(shè)置考試地點的高校并不多，一般高校會選擇讓考生到該校參加考核，這在一定程度上追加了自主招生考試的經(jīng)濟(jì)本錢，對于家庭經(jīng)濟(jì)支付才能有限的農(nóng)村學(xué)生而言，遙遠(yuǎn)的路途需要支付一定的路費以及住宿費，假設(shè)要參加不同地區(qū)的自主招生考試，考生還要往返奔波，這對農(nóng)村家庭的考生而言，無疑是一筆不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。相反，城市學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)支付才能具有相對的優(yōu)勢，顧慮少、負(fù)擔(dān)輕，

10、無論是選擇地域還是選擇學(xué)校方面，城市家庭的學(xué)生相對于農(nóng)村家庭的學(xué)生有更多的選擇時機(jī)。2.城鄉(xiāng)考生的文化資本差異。布迪厄所謂的文化資本是指不同的家庭教育行動傳遞的文化財產(chǎn)。根據(jù)表現(xiàn)形式不同，文化資本被區(qū)分為三種根本形態(tài)：表現(xiàn)為精神和身體的持久性情的形體化文化資本；表現(xiàn)為文化商品的客觀化文化資本；表現(xiàn)為教育資格的制度化文化資本。3文化資本的價值隨著教育行動強(qiáng)加的文化專斷與不同社會階層教育行動灌輸?shù)奈幕瘜嘀g的間隔 大小而變化。正如布迪厄所言：實際上，文化遺產(chǎn)以更隱蔽、更間接的方式傳遞，甚至不需要一步步的努力和明顯的行動。家庭預(yù)先投資的文化資本的差異會反響在學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收益上，影響學(xué)生的日

11、后開展。首先，就形體化文化資本而言，父輩群體的行為習(xí)性、價值取向、交往行為等會潛移默化地影響孩子的學(xué)習(xí)興趣、思維方式、言談舉止、生活習(xí)慣等方面，相對于城市家庭的學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生的家長文化程度有限，日常生活粗線條，給予孩子認(rèn)知和行為上的引領(lǐng)程度有限，而城市學(xué)生的家長有著相對于農(nóng)村家庭更高的文化程度、眼界見識，營造的家庭文化氣氛略濃一些，言傳身教、潛移默化地影響孩子習(xí)性的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的提升，使孩子占據(jù)一定的個人優(yōu)勢。高校自主招生不僅選拔有特長的優(yōu)秀高中生，同時也注重對考生的綜合素質(zhì)考察，面試環(huán)節(jié)對于考生的語言表達(dá)、思維才能、心理素質(zhì)等方面都會加以考量，城市考生在面試考核時占據(jù)相對的家庭文化資本

12、優(yōu)勢，相對于農(nóng)村考生的忐忑不安，會更加的游刃有余。其次，相對于農(nóng)村學(xué)生的家庭，擁有較多家庭經(jīng)濟(jì)資本的城市考生可以支付更多的客觀化文化資本，即文化商品，包括各類圖書影像資料、科技產(chǎn)品的陳列觀摩等，一方面可以增長見識，另外一方面對于理解所學(xué)知識、開發(fā)創(chuàng)新思維都有一定的促進(jìn)作用，這些都是從小生活在農(nóng)村的考生所不及的。3.城鄉(xiāng)考生的社會資本差異。社會資本包含了人情債、關(guān)系的優(yōu)先權(quán)或社會地位以及信譽(yù)。城市考生和農(nóng)村考生家庭的經(jīng)濟(jì)資本、文化資本上的差異決定了其二者在社會資本上存在必然的差異。有錢能使鬼推磨、朝中有人好做官是每個人都懂得的暗箱操作的真理。在中國這個熟人社會的大環(huán)境下，擁有了人脈就意味著擁有了

13、更多的時機(jī)與途徑。自主招生政策在一定程度上擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)的同時，也為一局部沒有時機(jī)進(jìn)入具有自主招生資格的高等院校的群體翻開了一扇后門。城市考生家庭擁有的人脈資源與社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在一定程度上優(yōu)于來自農(nóng)村家庭的考生，也就獲得了關(guān)系的優(yōu)先權(quán)，加上城市考生家庭較高的經(jīng)濟(jì)資本，選擇通過自主招生考試進(jìn)入大學(xué)的籌碼大大增加，同時，高校對于自主招生考試的自主權(quán)進(jìn)步了走后門的可操作性，所以在中國人民大學(xué)出現(xiàn)一個蔡榮生也是缺乏為奇的事情。而憑借自身努力的農(nóng)村考生，即便是獲得自主招生考試的時機(jī)，也因為社會關(guān)系的運作，成了炮灰，只是在為城市考生做嫁衣。三、調(diào)節(jié)招生政策標(biāo)尺，擎起農(nóng)村考生藍(lán)天1.宏觀調(diào)節(jié)，教育資源平衡

14、化。自主招生政策的招生范圍限制讓農(nóng)村學(xué)生望而生畏的客觀事實反響了城鄉(xiāng)教育資源存在差距的深層因素。農(nóng)村學(xué)生承受教育的起點低，不能同城市學(xué)生享受同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源，其特長開展、學(xué)業(yè)成績都會受到一定影響，隨著受教育年限的增加，城鄉(xiāng)學(xué)生的差距會逐步拉大。縮小城鄉(xiāng)教育差距，平衡城鄉(xiāng)教育資源是推進(jìn)教育開展的重要內(nèi)容，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建立，配足配齊實驗室等相關(guān)設(shè)施，進(jìn)步農(nóng)村老師隊伍整體素質(zhì)，使農(nóng)村學(xué)生的天賦和創(chuàng)造力得以施展的空間，讓農(nóng)村學(xué)生在享受優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，素質(zhì)提升，獲得更多更好的開展時機(jī)。2.政策引領(lǐng)，向農(nóng)村考生傾斜。城鄉(xiāng)考生家庭資本的差異，使農(nóng)村考生在自主招生考試中處于弱勢，適當(dāng)?shù)刂贫ㄏ蜣r(nóng)村考生傾

15、斜的自主招生政策，給予農(nóng)村考生一定的政策支持，減輕農(nóng)村考生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、增加農(nóng)村考生參加自主招生的比例作為對農(nóng)村考生家庭經(jīng)濟(jì)資本、文化資本處于弱勢的補(bǔ)償?，F(xiàn)行的自主招生高校中，個別高?？紤]到農(nóng)村考生的弱勢，給予一定的政策傾斜。例如，在2022年北京和上海兩地高校的自主招生簡章中，北京大學(xué)加大對農(nóng)村地區(qū)中學(xué)和農(nóng)村戶籍考生的政策傾斜，在自主選拔錄取的初審、復(fù)試和確定候選人等環(huán)節(jié)進(jìn)步農(nóng)村戶籍考生入選比例，使北京大學(xué)2022年自主選拔錄取候選人中農(nóng)村戶籍考生的比例不低于20%。對國家明確的重點農(nóng)村扶貧開發(fā)地區(qū)可給予重點扶持。此外，北京交通大學(xué)提出降低對教育不興旺的縣級以下農(nóng)村學(xué)校考生證明材料的要求，上海交通大學(xué)提出減免家庭經(jīng)濟(jì)特別困難考生的報名費、資助局部面試的交通費的規(guī)定。上述三所高校的做法讓家庭資本薄弱的農(nóng)村考生看到了希望，但是這僅占北京和上海參加自主招生考試的27所高校的11.1%，要進(jìn)一步擴(kuò)大自主招生考試政策向農(nóng)村傾斜的高校范圍，促進(jìn)高校自主招生考試生源城鄉(xiāng)的平衡化。3.法制監(jiān)視，確保招生透明化。絕對的權(quán)利導(dǎo)致絕對的腐敗。教育行政部門在擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)的同時，應(yīng)該健全相關(guān)的監(jiān)視體系，保證高校自主招生在公平、