12016年綜合素質(zhì)押題密卷一

1、領考網(wǎng)校 更多資源請加公眾號lingkaoedu1.張老師在平時的教學活動中非常注意觀察并記錄學生的發(fā)言、動作、交往等各種情況，并進行深入的反思，為以后改進教學做好準備。張老師在這里承擔的角色是()A.教育實踐的研究者B.學生發(fā)展的促進者C.學生與社會的中介D.學生發(fā)展的指導者 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708477) 答案： A解析： 教師具有“研究者”角色。教師的研究，不僅是對科學知識

2、的研究，更有對教育對象即學生的研究，對教師和學生交往的研究等。題干中張老師的行為屬于對學生的研究。2.小孫是某中學的一名化學老師，他利用寒暑假時間在家辦輔導班，并收取學生高額的補課費。小孫的做法違反了中小學職業(yè)道德規(guī)范中的()A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.愛崗敬業(yè) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708478) 答案： C解析： 為人師表要求教師自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利

3、。小孫在家辦輔導班并收取學生高額的補課費的行為，違反了為人師表的要求。3.熱帶雨林地區(qū)降水類型主要是()A.對流雨B.鋒面雨C.臺風雨D.地形雨 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708479) 答案： A解析： 熱帶雨林地區(qū)，緯度低，氣溫高，大氣形成對流運動，在上升過程中氣溫降低，形成降水，為對流雨。4.下列現(xiàn)象中，可依法追究刑事責任的是()A.故意不完成教育教學任務造成嚴重損失的B.違反有關規(guī)

4、定向受教育者收取費用的C.侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的D.侵犯學校校舍、場地和其他財產(chǎn)的 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708480) 答案： C解析： 根據(jù)我國教師法第六章第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。5.毛澤東思想何時被確立為黨的指導思想()A.中共七大B.遵義會議C.十一屆三中全會D.八七會議 HYPERLINK javascript:

5、void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708481) 答案： A解析： 1945年6月14日中共七大閉幕，毛澤東思想被確立為黨的指導思想。6.我國現(xiàn)行義務教育的法定起始年齡是()A.五或六周歲B.六或七周歲C.七或八周歲D.未作確定 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascrip

6、t:feedback(708482) 答案： B解析： 根據(jù)中華人民共和國義務教育法第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。7.打響了中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍的是()A.武昌起義B.廣州起義C.秋收起義D.南昌起義 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708483) 答案： D解析： 南昌起義

7、打響了武裝反抗國民黨當權(quán)派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的開始，保存下來的部隊成為工農(nóng)紅軍的骨干之一。8.“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”孔子的這句話對教學的啟示是()A.要因材施教B.身教重于言教C.要善于啟發(fā)學生D.要重視言語的作用 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708484) 答案： B解析： 孔子的話體現(xiàn)了行為的重要性。9.縣級以上()

8、根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。A.教育行政部門B.地方人民政府C.地方人民政府教育行政部門D.公安部門 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708485) 答案： B解析： 根據(jù)我國義務教育法第二十條規(guī)定，縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。10.國家中長期教育改革和

9、發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）在工作方針中提出要以_為主體，以_為主導。()A.學生學校B.學校學生C.學生教師D.教師學生 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708486) 答案： C解析： 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）在工作方針中強調(diào)把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落

10、腳點。11.一般來說，教育的影響往往不能馬上就顯露出來，教師的勞動效果最終要在學生參加獨立的社會實踐后得到檢驗。這體現(xiàn)了教師勞動的()A.復雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708487) 答案： D解析： 教師勞動的長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期的、大量的勞動才能看到結(jié)果、得到

11、驗證，教師的某些影響對學生終身都會發(fā)生作用。12.小凱數(shù)學成績很差，學習積極性不高，終日渾渾噩噩。班主任找其談話，詢問緣由。小凱賭氣地說：“朱老師只喜歡成績好的同學，從來不叫我回答問題。他嫌我成績不好，我為什么要認真聽他的課！”由此可見，朱老師的做法()A.違背了公正施教的要求B.有助于教學任務的完成C.有助于學生的個性發(fā)展D.違背了嚴慈相濟的要求 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708488)

12、 答案： A解析： “只喜歡成績好的同學，從來不叫我回答問題”說明朱老師沒有公平、公正對待小凱；這違背了公正施教的要求。13.洋務派創(chuàng)辦的最大的近代軍事工業(yè)是()A.安慶內(nèi)軍械所B.江南制造總局C.福州船政局D.輪船招商局 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708489) 答案： B解析： 略。14.下列說法不正確的一項是()A.東漢許慎的說文解字是我國最早的一部按部首編排的字典，該書將9353字

13、分別歸入540部B.清代“說文四大家”及其作品是：段玉裁的說文解字注、朱駿聲的說文通訓定聲、桂馥的說文解字義證、王筠的說文釋例C.爾雅是我國最早的一部解釋詞義的書，是我國古代最早的詞典。爾雅也是儒家的經(jīng)典之一，漢代時就被列入“十三經(jīng)”之中D.我國古代傳統(tǒng)的注音方法主要有直音法和反切法 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708490) 答案： C解析： 十三經(jīng)是指在南宋形成的十三部儒家經(jīng)典。其形成過

14、程為：漢立詩書易禮春秋于學官，為五經(jīng)；唐加周禮儀禮公羊谷梁為九經(jīng)；至開成年間刻石國子學，又加孝經(jīng)論語爾雅為十二經(jīng)；宋復增孟子，因有十三經(jīng)之稱。因此本題選C項。15.在Excel中，如果沒有預先設定整張工作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)默認自動以()方式存放。A.左對齊、右對齊B.右對齊、左對齊C.中間對齊D.視具體情況而定 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708491) 答案： A解析：

15、 本題考查Excel工作表中數(shù)據(jù)的對齊方式。字符型數(shù)據(jù)是左對齊，數(shù)值型數(shù)據(jù)是右對齊。16.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點給當今教育的啟示是()A.教學相長，相互尊重B.樂教善教，講究教法C.嚴于律己，為人師表D.有教無類，教書育人 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708492) 答案： A解析： “弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的意思是：教師可以

16、向?qū)W生學習，學生可以超越教師。這種觀點體現(xiàn)了教學相長和相互尊重的師生關系。17.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出教育工作的指導思想在于培養(yǎng)()全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。A.德智體美B.德智體美勞C.德智體D.德智體關心理 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708493) 答案： A解析： 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出教育工作的指導思想

17、在于全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。18.有位同學將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起來并丟進垃圾桶，該同學滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是()A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.廉潔奉公D.熱愛學生 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708494) 答案： A解析： 王老師路過時

18、順手撿紙屑并丟進垃圾桶，對學生有一種示范作用，是學生學習的表率，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。19.實施素質(zhì)教育必須堅持“五育”并舉，促進學生生動活潑地發(fā)展。這反映了素質(zhì)教育是()的教育。A.面向全體學生B.促進學生個性發(fā)展C.促進學生全面發(fā)展D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708495) 答案： C解析： 素質(zhì)教育倡導的是在教育中使每個學生都得到充分地、全面地發(fā)展。實施素質(zhì)教育必

19、須堅持“五育”并舉，反映了素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。20.根據(jù)一種心理學理論，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關系。所以這種心理學理論的上述結(jié)論是不成立的。以下哪項最可能是上述論證所假設的()A.該心理學理論是為了揭示內(nèi)心體驗與藝術(shù)成就的關系B.有親密人際關系的人幾乎沒有孤獨的時候C.孤獨對于偉大的繪畫藝術(shù)家來說是必需的D.獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK ja

20、vascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708496) 答案： D解析： 由題干推知，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關系，但“獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂”，所以這種心理學理論的上述結(jié)論是不成立的。21.在PowerPoint中，某同學制作一份名為“我的故鄉(xiāng)”的演示文稿，要插入一段他自己錄制的聲音文件，應該采用的操作是()A.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的影片”B.選擇“插入”菜單中的“圖片/來自文件”C.選擇“插入”菜單中的“影片

21、和聲音/文件中的聲音”D.單擊工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708497) 答案： C解析： 略。22.下列作者與作品搭配不正確的是()A.阿房宮賦杜牧B.小石潭記歐陽修C.漁家傲塞下秋來風景異范仲淹D.相見歡無言獨上西樓李煜 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK j

22、avascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708498) 答案： B解析： 小石潭記是柳宗元的作品，選自其永州八記。23.下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇()A.教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B.教師要充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用C.教師要尊重學生，師生之間要平等相處D.視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javas

23、cript:feedback(708499) 答案： D解析： 現(xiàn)代學生觀認為，學生是學習的主體。24.我國法定的教師節(jié)是每年的()A.9月1日B.秋季開學后首個星期日C.9月10日D.9月份的第一個星期日 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708500) 答案： C解析： 根據(jù)中華人民共和國教師法第六條規(guī)定，每年九月十日為教師節(jié)。25.教師在教育實踐中，在履行對他人和對社會的義務過程中所形成的道

24、德責任感和自我評價能力是()A.教師義務B.教師責任C.教師良心D.教師能力 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708501) 答案： C解析： 題干描述的是教師良心的概念。26.司南最早出現(xiàn)于()A.魏晉B.戰(zhàn)國C.唐朝D.北宋 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(

25、0) HYPERLINK javascript:feedback(708502) 答案： B解析： 司南最早出現(xiàn)于我國的戰(zhàn)國時期。27.學生入學后，會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學生具有()A.可塑性B.依賴性C.向師性D.定向性 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708503) 答案： C解析： 題干描述的是學生向師性特點的表現(xiàn)。

26、28.在教學技能大比武前夕，李老師得到了一套資料，但只是自己學習，不與其他教師分享。李老師的做法表明他()A.不能誠懇待人B.不能尊重同事C.不能團結(jié)協(xié)作D.不能平等待生 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708504) 答案： C解析： 團結(jié)協(xié)作要求教師之間要相互學習，取長補短，相互幫助和支持。李老師不與其他教師分享資料的做法是沒有做到和同事團結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)。29.下列能源中，屬于可再生能源的是(

27、)A.煤炭B.石油C.風能D.核能 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708505) 答案： C解析： 從可否循環(huán)使用上，我們可以把能源分為可再生能源和不可再生能源，其中，風能、水能等屬于可再生能源，而煤、石油、天然氣等屬于不可再生能源。材料分析題(每題14分)30. 閱讀下面的文章，按要求回答問題。熟練與陌生史鐵生藝術(shù)要反對的，虛偽之后，是熟練。有熟練的技術(shù)，哪有熟練的藝術(shù)？熟練（或嫻熟）的語言

28、，于公文或匯報可受贊揚，于文學卻是末路。熟練中，再難有語言的創(chuàng)造，多半是語言的消費了。羅蘭巴特說過：“文學是語言的探險。”那就是說，文學是要向著陌生之域開路。陌生之域，并不單指陌生的空間，主要是說心魂中不曾敞開的所在。陌生之域怎么可能輕車熟路呢？倘是探險，模仿、反映和表現(xiàn)一類的意圖就退到不大重要的地位，而發(fā)現(xiàn)成其主旨。米蘭昆德拉說：“沒有發(fā)現(xiàn)的文學就不是好的文學?！卑l(fā)現(xiàn)，是語言的創(chuàng)造之源，便幼稚，也不失文學本色。在人的心魂卻為人所未察的地方，在人的處境卻為人所忽略的時候，當熟練的生活透露出陌生的消息，文學才得其使命。熟練的寫作，可以制造不壞的商品，但不會有很好的文學。熟練的寫作表明思想的僵滯和

29、感受力的麻木，而迷戀或自賞著熟練語言的大批繁殖，那當然不是先鋒，但也并不就是傳統(tǒng)。如果傳統(tǒng)就是先前已有的思想、語言以及文體、文風、章法、句式、情趣那其實就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的說書藝人就夠。但傳統(tǒng)，確是指先前已有的一些事物，看來關鍵在于：我們要繼承什么以及繼承二字是什么意思？傳統(tǒng)必與繼承相關，否則是廢話?？墒牵^承的尺度一向靈活因而含混，激進派的尺標往左推說你是墨守成規(guī)，保守者的尺標往右拉看你是丟棄傳統(tǒng)。含混的原因大約在于，繼承是既包含了永恒不變之位置又包含了千變?nèi)f化之前途的。然而一切事物都要變，可有哪樣東西是永恒不變的和需要永恒不變的嗎？若沒有，傳統(tǒng)（尤其是幾千年的傳統(tǒng)）究竟是

30、在指示什么？或單說變遷就好，繼承又是在強調(diào)什么？永恒不變的東西是有的，那就是陌生之域，陌生的圍困是人的永恒處境，不必擔心它的消滅。然而，這似乎又像日月山川一樣是不可能丟棄的，強調(diào)繼承真是多余。但是！面對陌生，自古就有不同的態(tài)度：走去探險和逃回到熟練。所以我想，傳統(tǒng)強調(diào)的就是這前一種態(tài)度對陌生的驚奇、盼念、甚至是尊敬和愛慕，唯這一種態(tài)度需要永恒不變地繼承。這一種態(tài)度之下的路途，當然是變化莫測無邊無際，因而好的文學，其實每一步都在繼承傳統(tǒng)，每一步也都不在熟練中滯留因而成為探險的先鋒。傳統(tǒng)是其不變的神領，先鋒是其萬變之前途中的探問。問題：(1)“熟練”與“陌生”的含義分別是什么？(2)如何理解“好的

31、文學，其實每一步都在繼承傳統(tǒng)”，談談你的看法。 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708506) 答案： (1)本文中的“熟練”指文學中熟練或嫻熟的語言，“陌生”指的是文學中的陌生之域，并不單指陌生的空間，主要是說心魂中不曾敞開的所在。陌生之域不可能運用熟練的語言。(2)傳統(tǒng)強調(diào)的就是一種態(tài)度對陌生的驚奇、盼念、甚至是尊敬和愛慕，唯這一種態(tài)度需要永恒不變地繼承。好的文學，其實每一步都在繼承這種態(tài)度

32、。人們對傳統(tǒng)和繼承的看法不一，原因在于繼承是既包含了永恒不變之位置又包含了千變?nèi)f化之前途的。陌生之域是永恒不變的，但是面對陌生，自古就有不同的態(tài)度：走去探險，和逃回到熟練。傳統(tǒng)是文學不變的神領，先鋒是其萬變之前途中的探問。好的文學，就是不斷地在人的心魂即為人所未察的陌生之域發(fā)現(xiàn)、探索，每一步都不在熟練中滯留因而成為探索。解析： 31. 材料一王老師要講一堂公開課，同學們問老師好課的標準是什么，他笑著回答學生：“那要看你們配合的怎么樣了?！辈牧隙Z文朗讀課上，李老師讓同學們大聲并有感情地朗讀課文。讀了一會兒，老師請一位同學和大家分享他的朗讀，李老師發(fā)現(xiàn)同學朗讀還有不足之處，然后他說：“同學們，聽

33、了這位同學的朗讀后，老師也想試一試，可以嗎？”同學們高呼“好”。李老師讀了一遍，又說：“你們發(fā)現(xiàn)老師讀的和咱們同學讀的不同之處了嗎？你感覺哪一個更貼切一些，自己也試著讀一下好嗎？”(1)結(jié)合材料分析新課程改革下的師生關系是怎樣的。(2)結(jié)合材料及現(xiàn)實生活，談談素質(zhì)教育對教師的要求。 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708507) 答案： (1)新課程倡導的師生關系是尊師愛生、民主平等、教學相長、

34、心理相容。在教育活動中，教師處于教育和教學的主導地位，學生是學習的主體。教師的主導作用要依賴于學生主體作用的發(fā)揮，學生主體作用要依賴于教師的主導作用來實現(xiàn)。只有教師、學生兩方面相互配合，才能收到最佳的教學效果。材料一中的王老師的回答顯然是片面的，一堂好課的標準不僅需要學生的積極配合，更需要教師的精心組織與安排。材料二中的李老師一視同仁的與所有學生交往，善于傾聽同學們的意見，要求學生正確表達自己的思想和意見，學會合作和共同學習，這都反映了李老師和學生之間是民主平等和教學相長的師生關系。(2)教師是教育實踐活動的主體，在教育實踐中起主導作用；學生是發(fā)展中的人，是教育實踐活動的客體，是學習和發(fā)展的主

35、體。這決定了教師首先是知識的傳播者、智慧的啟迪者、個性的創(chuàng)造者、人生的引路人、潛能的開發(fā)者，其次才是學生的合作者、幫助者和服務者。解析： 32. 王老師的丈夫承包了一個建筑工程，收入相當可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量：“咱們一塊到東北吧！我管工地，你當會計，不用受累，掙錢又多，比你在家教書強一百倍?！彼齽裾煞蛘f：“誰不知道錢多了好，誰不知道過清閑的日子好，可咱能為了錢，撇下這些孩子嗎？我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化呀！”山里雨水多，校舍破舊，為了不耽誤孩子們的學習，她拖著殘疾的腿，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個學生家里上課、輔導、批改作業(yè)。請從教師職業(yè)道德的角度分析

36、評價王老師的行為。 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:feedback(708508) 答案： (1)材料中，王老師認為“缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化”，這體現(xiàn)了她高尚的職業(yè)道德。所謂教師職業(yè)道德就是教師從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和?！吧鳘殹笔墙處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，顯然，王老師已然達到這一層次。(2)材料最后提到王老師挨家挨戶給學生上課、輔導、批改作業(yè)，這不僅體現(xiàn)了教師的天職，也體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的精神。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范指出，教書育人是教師的天職，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關愛學生是師德的靈魂。王老師的舉動就是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的生動寫照。(3)王老師是我們的一面鏡子，從她身上，我們可以找出自己在施教過程中的不足，學習其高尚的精神，進而促進自身的發(fā)展。作為一名教師