老師實(shí)習(xí)周記

1、實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主。此刻聽課的感覺和從前不一樣樣：從前聽課主假如為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而此刻聽課是學(xué)習(xí)授課方法，目的不一樣樣，上課的注意點(diǎn)也完滿不一樣樣，此刻更多的側(cè)重觀察老師如何講課，如何駕御講堂，如何控制講課的時(shí)間。在這時(shí)期我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不一樣專業(yè)老師的授課方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又和隊(duì)友溝通，在聽尊長(zhǎng)老師的課中獲取了哪些知識(shí)。比方對(duì)不一樣的學(xué)生要用不一樣的授課方法，因材施教。關(guān)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，就盡量出一些思慮題，以便他們積極思想，開拓他們的解題思路，提升他們的解題能力，關(guān)于差生，也不要?dú)怵H，老是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫

2、他們指導(dǎo)，不勝其煩地教，激勵(lì)學(xué)生不懂就問，正直其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)談?wù)?，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；在授課中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師討教，學(xué)習(xí)其優(yōu)異的授課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。第二周由于趕快進(jìn)入角色指導(dǎo)老師立刻讓我第一次正式進(jìn)行講堂授課，上欣賞課，我的意會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，好運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，可是理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我仔細(xì)準(zhǔn)備授課課件全未能派上場(chǎng)，沒有電腦，一下子蒙了，可是還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，講堂氛圍還是比較輕松，

3、而我在講臺(tái)上有些謹(jǐn)言慎行，課后老師對(duì)我所講的課進(jìn)行了總歸納的談?wù)摚]有太多責(zé)備，害怕打擊了我的志氣，說只需邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊(duì)友又告訴我一些他們的想法與感覺。我回去又從頭編寫授課設(shè)計(jì)，頻頻備課，盡量發(fā)掘新的授課方法來對(duì)付接下來的講堂授課。從點(diǎn)滴下手，認(rèn)識(shí)學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)辦寬松歡欣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好授課設(shè)計(jì)，考慮講堂會(huì)出現(xiàn)的各樣細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開始時(shí)聲音不夠宏亮，后邊的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，可是在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師

4、必定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到講堂氛圍的一個(gè)高潮。第三周第三周開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、授課管理、認(rèn)識(shí)班里的情況了解學(xué)生而且熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。我認(rèn)為在班主任工作方面：做好學(xué)生的思想工作能夠從兩方面下手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成優(yōu)異的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)優(yōu)異的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極睜開了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見解。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人

5、了，很多道理都理解，但自尊心也很強(qiáng)，直接的責(zé)備換回來的可能是思想的反叛，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的利處，就是防范單一重復(fù)的責(zé)備說教而惹起學(xué)生的討厭，簡(jiǎn)單為學(xué)生接受，能的確幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的思想境地。我開班會(huì)不用定要等一節(jié)完滿的課，利用一些瑣碎的精選又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精壯的班會(huì)也能獲取優(yōu)異的見效。不用長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警告性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，側(cè)重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排難解憂，也正因這樣，我獲取了班上學(xué)生的尊敬和相信。第四周為實(shí)

6、習(xí)工作更好的睜開，指導(dǎo)教師給我們制定了特別詳盡和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是側(cè)重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)換起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在講堂的授課環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)換整節(jié)課的講堂氛圍，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的授課模式。而且這時(shí)期音樂部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手英勇去研究，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這時(shí)期我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的仔細(xì)態(tài)度，堅(jiān)持以授課為中心，增強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范授課行為，并力爭(zhēng)常例與創(chuàng)新的有機(jī)聯(lián)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、

7、勤勞、求真、善問的優(yōu)異學(xué)風(fēng)。認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。使學(xué)生學(xué)得風(fēng)趣，學(xué)得實(shí)在，上40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常例工作，做好授課的每一件事。一份耕作，一份收獲?？傊衲晡业氖谡n工作苦樂相伴。此后我將本著“好學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。第五周也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提升階段。我們開始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)異課”，從認(rèn)識(shí)學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)辦寬松歡欣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提升。這時(shí)期指

8、導(dǎo)教師的指導(dǎo)更為仔細(xì)，更為仔細(xì)了，指導(dǎo)貫串到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫授課設(shè)計(jì)，講堂授課，課后總結(jié)更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進(jìn)步，具備了什么能力。其他指導(dǎo)教師還組織我們觀看了市教師優(yōu)異課評(píng)比活動(dòng)，使我們受益匪淺?？傊?jīng)過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力獲取了全面的提升。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)，努力使自己的授課設(shè)計(jì)更系統(tǒng)，更全面。還把談?wù)撟鳛槿嬗^察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改良授課的有力手段?？傊覀兊墓ぷ饔龅搅诵ｎI(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。第六周從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次浸禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感想良多。不知不覺，為期六周的辛苦而存心義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟關(guān)于我們實(shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)難得的回想。我們從精選學(xué)生到老師的一個(gè)角色變換的過程也暫時(shí)告一段落，我試一試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地意會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，各處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好授課及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，平時(shí)，能夠嚴(yán)格恪守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆錄，仔