怎樣用情感管理學(xué)校的人事工作

1、怎樣用情感管理學(xué)校的人事工作怎樣用情感管理學(xué)校的人事工作一、論文聯(lián)盟.Ll.做好學(xué)校人事工作，情感管理很重要人需要情感，只有讓老師帶著輕松、愉快的心情面對(duì)學(xué)生，才能使老師心情舒暢地投入工作之中，即情感因素對(duì)人的工作積極性與人際關(guān)系具有重要影響。管理時(shí)注意觀察每位老師在情感上的細(xì)微變化，施以恰當(dāng)?shù)母星檎T導(dǎo)，形成團(tuán)隊(duì)的親合力，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力。作為學(xué)校的指導(dǎo)和老師，要用自己的愛(ài)心去面對(duì)同事和學(xué)生，關(guān)愛(ài)別人，快樂(lè)自己；帶著激情投入到學(xué)校管理和教育教學(xué)中，它是工作動(dòng)力的源泉；每天笑對(duì)工作，讓喜悅作為情感的滋潤(rùn)甘露；展示獨(dú)一無(wú)二的新風(fēng)范，自信的工作，為自己而自豪；讓自己的工作和事業(yè)充滿成就感，不

2、斷創(chuàng)新，獲得更大的收獲。學(xué)校的指導(dǎo)和老師每天假如都能做到以上幾個(gè)方面，學(xué)校的管理工作就能到達(dá)事半功倍的效果。我想，營(yíng)造和諧、自主、充滿激情的工作環(huán)境，關(guān)鍵在于管理者的方式，強(qiáng)硬的學(xué)校制度的制約固然是管理的前提，但從中表達(dá)的原那么性、機(jī)械性和整體性，卻不能滿足教職員工的心理內(nèi)在需求的東西，一切可能都將成為被動(dòng)地執(zhí)行和完成任務(wù)。從內(nèi)心深處讓每一位教職員工成為學(xué)校的主人，離不開(kāi)情感化的管理，讓大家以主人翁的意識(shí)面對(duì)工作，愉快、主動(dòng)、熱情地投入到教育教學(xué)工作中去，可見(jiàn)情感管理有其他方法無(wú)可比較的重要性。二、做好學(xué)校人事工作，情感管理的詳細(xì)操作方法1.進(jìn)展民主管理，增強(qiáng)程序的透明度。學(xué)校管理以民主管理為

3、打破口，只有實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，開(kāi)展民主監(jiān)視，讓廣闊老師知情，采取透明管理，陽(yáng)光操作，才會(huì)讓每一位老師成為學(xué)校的主人翁，以滿腔的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中去。比方，在人事工作方面，老師關(guān)心的考核、晉級(jí)、干部任用及分工、評(píng)優(yōu)等要加強(qiáng)程序的透明度，在公開(kāi)欄、校園網(wǎng)或教工大會(huì)上進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)的公示。校務(wù)公開(kāi)進(jìn)步了學(xué)校管理的透明度，群眾知情，取信于民，讓民主管理成為鼓勵(lì)老師情感的有效途徑。2.挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用客觀評(píng)價(jià)。每個(gè)老師都有自身的個(gè)性特點(diǎn)和才能上的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校工作是一個(gè)整體，只有發(fā)揮所有人的特長(zhǎng)，互相配合，互相補(bǔ)充，學(xué)校工作才能有條不紊。這就要求在管理中重視老師的工作才能、效率和結(jié)果，給予老師正確、全面、客

4、觀的評(píng)價(jià)，以滿足老師的自尊心、榮譽(yù)感、成就感的需要。評(píng)價(jià)老師，是進(jìn)步管理有效性的重要環(huán)節(jié)。比方，在人事工作中，對(duì)老師進(jìn)展考核評(píng)價(jià)主要從德、能、勤、績(jī)四方面進(jìn)展。分析尋找不同老師的不同特點(diǎn)，挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為來(lái)年的聘任工作作準(zhǔn)備，讓每位老師找到合適自己的工作崗位，發(fā)揮其最大的潛能，為學(xué)校作奉獻(xiàn)，同時(shí)讓老師有更好的開(kāi)展。3.以人為本，加強(qiáng)順暢溝通。學(xué)校管理以人為本，管理者與被管理者的親密感只能建立在互相尊重、互相理解的根底上。學(xué)校的開(kāi)展前途是與每一個(gè)教職員工親密相關(guān)的；每一步的舉措也都要讓每一個(gè)教職員工理解，這樣才會(huì)立足崗位，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。所以，管理者要盡量創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓教職員工理解學(xué)

5、校的有關(guān)規(guī)定和變革，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造時(shí)機(jī)讓教職員工發(fā)表自己的意見(jiàn)。坦誠(chéng)的溝通，能最大限度地調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性。比方，在人事崗位工資制度上，要讓教職員工理解相關(guān)的超課時(shí)、加班補(bǔ)貼費(fèi)等以及病事假扣發(fā)的情況，這樣教職員工就會(huì)對(duì)自己的辛苦工作及請(qǐng)假等進(jìn)展慎重的考慮，學(xué)校正常的教育教學(xué)工作便有了根本保障。4.關(guān)心生活，溫暖心靈。人人都有感情，人人都需要感情。從這個(gè)意義上講，愛(ài)的本質(zhì)就是給予：給予關(guān)切，給予溫暖，給予體貼，給予心理的補(bǔ)償，使他們感到溫暖。關(guān)心要從日?，嵥榈纳钪虚_(kāi)場(chǎng)，假如恰如其分地將情感融入其中，可以大大縮小管理者和教職員工的心理間隔 ，建立良好的學(xué)校教育教學(xué)氣氛，就能進(jìn)步教職員工的工作積

6、極性，學(xué)校就能在和諧融洽的工作氣氛中更好地開(kāi)展。如關(guān)心教職員工的身體狀況，實(shí)在幫助困難老師的生活。道路坎坷扶一程，能使人終生難忘；困難時(shí)候拉一把，會(huì)使人感謝不荊三、做好學(xué)校人事工作，情感管理應(yīng)解決的問(wèn)題1.尋求共同目的，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。要到達(dá)良好的情感管理的效果，首先要尋求學(xué)校的共同目的，在共同目的的前提下，要求各科室、各年級(jí)、各教研組、備課組成員為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的而精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力，積極奮斗，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，從而實(shí)現(xiàn)共同的目的。只有團(tuán)結(jié)，才能讓情感管理的效果事半功倍。2.擺正各論文聯(lián)盟.Ll.種關(guān)系，處理好人際之間的矛盾。情感管理的有效性達(dá)成，需注重創(chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境，滿足教職員工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。如指導(dǎo)與指導(dǎo)、指導(dǎo)與教職員工、教職員工與教職員工關(guān)系的正確處理，均是搞好學(xué)校工作的保證。3.注重信息搜集，加強(qiáng)意見(jiàn)溝通。要讓情感管理發(fā)揮其有效的作用，作為指導(dǎo)還必須積極地去進(jìn)展信息的搜集，不管是好的還是不好的，只要是教職員工的心聲，指導(dǎo)都要通過(guò)不同的方式，比方個(gè)別談話、集體討論、指導(dǎo)信箱、電子信箱、教代會(huì)等形式進(jìn)展