《動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律》說(shuō)課稿

1、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律人物角色運(yùn)動(dòng)規(guī)律說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，你們好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律-人物角色運(yùn)動(dòng)規(guī)律。下面一、課程與教材分析1、地位與作用：得的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律優(yōu)秀專業(yè)教材。本節(jié)人物角色運(yùn)動(dòng)規(guī)律是動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的重要組成部分。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本常識(shí)（速度與節(jié)奏，關(guān)鍵幀與中間張）、人體結(jié)本節(jié)內(nèi)容在動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目制作中具有不容忽視的重要的地位。2、學(xué)生的主要主要就業(yè)崗位動(dòng)畫(huà)公司動(dòng)畫(huà)師，游戲公司動(dòng)畫(huà)師。3、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生熟悉和掌握人物角色運(yùn)動(dòng)規(guī)律及設(shè)計(jì)方法， 能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單人物角色的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。認(rèn)知目標(biāo)的動(dòng)作設(shè)計(jì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能力目標(biāo)情感目標(biāo)4、說(shuō)重、難點(diǎn)

2、教學(xué)重點(diǎn)：人物角色的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)作的制作技巧；4、說(shuō)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人物角色的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)作的制作技巧；運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：人物角色運(yùn)動(dòng)規(guī)律與動(dòng)作設(shè)計(jì)在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用；習(xí)的過(guò)程。二、 教學(xué)方法二、 教學(xué)方法動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律是一門培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中， 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合。知識(shí)講解與技能訓(xùn)練穿插進(jìn)行，邊教邊學(xué)邊做，以做促學(xué)，以做帶學(xué)。2、靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段（1）情景教學(xué)法 （1）情景教學(xué)法 提高學(xué)生自主參與的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)

3、學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，增進(jìn)師生關(guān)系。情景教學(xué)方法的內(nèi)容十分豐富：圍繞教學(xué)大綱，通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，增強(qiáng)學(xué)生的興趣及綜合素質(zhì)的全面提高。（2）多媒體教學(xué)法（3）項(xiàng)目案例教學(xué)法親如其境的教學(xué)，能很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。（3）項(xiàng)目案例教學(xué)法親如其境的教學(xué)，能很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。三、學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)情分析的時(shí)候盡量準(zhǔn)備一些實(shí)際生活中的案例項(xiàng)目結(jié)合課本的理論知識(shí)講解。2、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)是中心，會(huì)學(xué)是目的。因而，我在教習(xí)法。自學(xué)探究法在上新課時(shí)，教師提出項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)生帶著問(wèn)題思考，從旁觀者變成參與者。在項(xiàng)目工作過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與方案討論、工作步驟制定、

4、動(dòng)手實(shí)踐、成果展示與交流、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。遷移學(xué)習(xí)法用已掌握的運(yùn)動(dòng)規(guī)律知識(shí)解決新問(wèn)題，提高邏輯分析能力，培養(yǎng)職業(yè)能力。3、最終目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：（ 5 分鐘）以黑客帝國(guó)動(dòng)畫(huà)版的世界紀(jì)錄中的走路和跑步動(dòng)作導(dǎo)入課堂，引發(fā)學(xué)生對(duì)走路和跑步的思考，激發(fā)學(xué)生興趣。2、講授新課：（35 分鐘）學(xué)生表演）：動(dòng)學(xué)生的上課積極性，活躍課堂氣氛；視頻觀摩（15）：分析討論人物角色走路、跑步等特點(diǎn)，總結(jié)人物角色的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律；案例實(shí)踐教學(xué)）：在課堂上進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，完成既定的人物角色走路動(dòng)作設(shè)計(jì)。3、課堂小結(jié)，疑難解答，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（5 分鐘）學(xué)生具有良好的個(gè)性。并針對(duì)部分學(xué)生提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的解答。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。效果評(píng)價(jià)優(yōu)化任務(wù)（5