《合理消費》說課稿_第1頁
《合理消費》說課稿_第2頁
《合理消費》說課稿_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、合理消費說課稿各位老師，大家好!說教學過程、說板書設(shè)計七個方面來對本課作具體闡述。一、說教材“做聰明的消費者是人教統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第5 兩個板塊組成。本課從學生想上引導學生學會合理比較、自我克制，能夠理性的做岀購物選擇。二、學情分析, 三、教學目標1購物要求。2、初步建立理性消費，勤儉節(jié)約的意識。3四、教學重難點整自己的購物要求。五、說教法探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。六、說教學過程一、激趣導入。1、出示孩子們喜歡的零食和玩具，挑一挑，選一選，看看你都看上了哪些零食和玩具。2、思考：我們看上了這些零食和玩具，我們是不是都要把它們買回家呢？3

2、、對了，我們要學會選擇，選擇自己最喜歡又最需要的買回家。這就是今天我們要學習的：合理消費，板書課題?！驹O(shè)計理念】通過實物引入，讓學生明白自己的需求，激發(fā)學生的學習興趣。二、許下心愿共分享今天，老師請來了一輛心愿大巴，讓它帶著我們，來一場心滿意心愿島來到心愿島我們就要大聲說出自己的心愿哦！【設(shè)計理念】通過動手實踐，讓學生明白自己的需求，為接下來的教學做鋪墊。三、集思廣益辯心愿在心愿島上我們許下了這么多的心愿，同學們有這么多想要的東西，有愿望就期待實現(xiàn)，讓我們繼續(xù)出發(fā)，來到我們的第二站：神奇猜想屋。1、請同學們同桌互換心愿卡，猜想一下，你覺得同桌的心愿會得到父母的支持嗎？為什么？2、學生交流理由，

3、教師適時點評。3、辯一辯：小茜同學最近也有一個心愿，同學們你們看看他的要求會得到父母的同意嗎？為什么？4、看來，我們的一些愿望確實不合理，難怪父母會拒絕。只有愿望合理父母才會同意呢。四、互換角色明道理看來猜想屋這一站，同學們收獲真不少，讓我們繼續(xù)前行，看看還有什么收獲。來到第三站：演繹棚。這里呀，有兩個情景劇正在招募演員呢，劇本就在我們課本的37 頁，同學們，快點去看看，誰想給我們演一演這兩個情景呢？ 學生合作表演，指名學生點評。【設(shè)計理念】通過活動，讓學生明白父母不答應(yīng)的原因。五、分享經(jīng)驗學克制問題：忍住，我那么想呢？出主意：心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。我的辦法是【設(shè)計理念】學生先學習探究問題原因，而后去幫助別人，讓學生參與實踐，解決問題。七、說板書設(shè)計板

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論