初中七年級(jí)下冊(cè)政治教案：自立-自己的事情自己干

1、 初中七年級(jí)下冊(cè)政治教案：自立自己的事情自己干教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與力量：了解獨(dú)立的含義及其重要性，知道獨(dú)立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得安排和治理自己的生活，逐步培育獨(dú)立力量，努力過(guò)獨(dú)立的生活；過(guò)程與方法:通過(guò)“探究園”中的活動(dòng),初步了解中學(xué)生獨(dú)立的含義，熟悉獨(dú)立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)獨(dú)立對(duì)生活的意義。通過(guò)閱讀短文不獨(dú)立，永久不能成為大自然的一員，更深刻地領(lǐng)悟獨(dú)立自強(qiáng)精神的重要性。結(jié)合活動(dòng)中提出的問(wèn)題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解獨(dú)立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉獨(dú)立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的珍貴之處在于養(yǎng)成獨(dú)立自強(qiáng)的精神，體會(huì)獨(dú)立對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的意義，進(jìn)一步培

2、育自信獨(dú)立的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何培育獨(dú)立精神課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)教學(xué)方法：材料分析法、活動(dòng)法、爭(zhēng)論法、解析法教學(xué)預(yù)備：教師搜集一些關(guān)于獨(dú)立的故事。教學(xué)過(guò)程：一、直接揭題（本環(huán)節(jié)目的是結(jié)合學(xué)生的理解，引出本課的主題-獨(dú)立，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么是獨(dú)立。）：（課前在黑板上寫下一段話）“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是英雄”師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么？（在課堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說(shuō)自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思索，自己的抽屜要自己整理其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對(duì)的“獨(dú)立”問(wèn)題。）

3、教師歸納：獨(dú)立意味著我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的日常生活：意味著我們要長(zhǎng)大成人，離開父母的羽翼愛護(hù)，獨(dú)立生活；意味著要靠自己的力氣。制造生活。請(qǐng)同學(xué)們閱讀“探究園”的來(lái)自校園的報(bào)道，再次領(lǐng)悟獨(dú)立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)；初步理解獨(dú)立的含義。（學(xué)生溝通爭(zhēng)論：陶行知先生的獨(dú)立歌對(duì)我們有什么啟發(fā)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)中學(xué)生“獨(dú)立的理解。二、故事新編（本環(huán)節(jié)目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，突出他們的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生熟悉到獨(dú)立的重要性）：（口述一段故事，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事加上結(jié)尾。）故事情節(jié)：有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時(shí)，父

4、母千囑咐，萬(wàn)交代，孩子拉著媽媽的手哭了。黃昏，他要去洗澡了師：同學(xué)們想想，將會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起編下去。（學(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還遺忘帶內(nèi)褲等，女生可有意思啦，還編了潔凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實(shí)好多都是他們?cè)诩乃奚钪械脑馐?。）師（連續(xù)引導(dǎo)）：所以，假如一個(gè)人不獨(dú)立的話，會(huì)有什么害處？（學(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來(lái)就是：“不獨(dú)立，就無(wú)法在社會(huì)上立足”。）師總結(jié)：雛鷹只有單獨(dú)在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀；一個(gè)人，只有獨(dú)立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強(qiáng)，走向勝利。三、角色扮演（本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在角色扮演中，親身體

5、會(huì)應(yīng)如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立）：故事背景：三國(guó)時(shí)期，劉禪是一個(gè)“扶不起的阿斗”，就因其事事依靠孔明；而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依靠孔明來(lái)處理國(guó)家事物?？酌魉篮螅瑒⒍U“樂(lè)不思蜀”，蜀國(guó)從今沒(méi)落。角色扮演：假如你是孔明，你會(huì)如何輔佐劉禪呢？（在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依靠孔明，所以要先讓劉禪不依靠孔明，比方讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒；之后，多給劉禪一些治理國(guó)家的時(shí)機(jī)，培育劉禪治理國(guó)家事務(wù)的力量等）四、課堂延長(zhǎng)（引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實(shí)踐，學(xué)以致用）：師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺(jué)得獨(dú)立在生活中重要嗎？（生的答復(fù)是確定的）師：那你們獨(dú)立了嗎？先從你們的生活小事坐起吧?，F(xiàn)在請(qǐng)你們整理自己的書包和衣服，要懂得，獨(dú)立精神和力量不是從天上掉下來(lái)的，需要在生活中有意識(shí)逐步培育。1、 克制依靠心理2、懂得治理和安排自己的生活同學(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會(huì)獨(dú)立！五