《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀思維導圖示范課件

1、 鄉(xiāng)土中國整本書閱讀指導鄉(xiāng)土中國 思維導圖2021年高考語文總復習專題課件 鄉(xiāng)土中國整本書閱讀指導鄉(xiāng)土中國2021年高考語文總 鄉(xiāng)土中國是當代社會學家費孝通創(chuàng)作的社會學著作，首次出版于1948年。是費孝通著述的一部研究中國農(nóng)村的作品。全書由14篇文章組成，涉及鄉(xiāng)土社會人文環(huán)境、傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配、道德體系、法禮、血緣地緣等各方面。作者用通俗、簡潔的語言對中國的基層社會的主要特征進行了概述和分析，全面展現(xiàn)了中國基層社會的面貌。全書主要探討了差序格局、男女有別、家族、血緣和地緣等。該書語言流暢，淺顯易懂。是學界共認的中國鄉(xiāng)土社會傳統(tǒng)文化和社會結(jié)構(gòu)理論研究的重要代表作之一。 鄉(xiāng)土中國簡要介紹 鄉(xiāng)

2、土中國是當代社會學家費孝通創(chuàng)作的社會學著作，首次鄉(xiāng)土中國內(nèi)容目錄章號內(nèi)容章號內(nèi)容1鄉(xiāng)土本色8禮治秩序2文字下鄉(xiāng)9無訟3再論文字下鄉(xiāng)10無為政治4差序格局11長老統(tǒng)治5系維著私人的道德12血緣和地緣6家族13名實的分離7男女有別14從欲望到需要鄉(xiāng)土中國內(nèi)容目錄章號內(nèi)容章號內(nèi)容1鄉(xiāng)土本色8禮治秩序2文 鄉(xiāng)土中國整本書閱讀是教育部統(tǒng)編教材高中語文必修上冊第五單元教學內(nèi)容。鄉(xiāng)土中國是一部學術(shù)著作，學術(shù)著作注重從現(xiàn)象中提煉概念，重視科學分析與理論闡釋。閱讀此類著作需要比較、分析、綜合、評價、質(zhì)疑等多種思維活動的參與，要求讀者有較強的理性思維能力。 思維導圖能直觀呈現(xiàn)每一章節(jié)的論述要點、論證思路和重要概念

3、間關系，提綱挈領地概括各章內(nèi)容，是精讀各章節(jié)的思維地圖，在閱讀中起著導航作用。下面是鄉(xiāng)土中國14章的思維導圖。 鄉(xiāng)土中國整本書閱讀是教育部統(tǒng)編教材高中語文必修上第1章：鄉(xiāng)土本色思維導圖第1章：鄉(xiāng)土本色思維導圖第2章：文字下鄉(xiāng)思維導圖第2章：文字下鄉(xiāng)思維導圖第3章：再論文字下鄉(xiāng)思維導圖第3章：再論文字下鄉(xiāng)思維導圖第4章：差序格局思維導圖第4章：差序格局思維導圖第5章：系維著私人的道德思維導圖第5章：系維著私人的道德思維導圖第6章：家族思維導圖第6章：家族思維導圖第7章：男女有別思維導圖第7章：男女有別思維導圖第8章：禮治秩序思維導圖第8章：禮治秩序思維導圖第9章：無訟思維導圖第9章：無訟思維導圖

4、第10章：無為政治思維導圖第10章：無為政治思維導圖第11章：長老統(tǒng)治思維導圖第11章：長老統(tǒng)治思維導圖第12章：血緣和地緣思維導圖第12章：血緣和地緣思維導圖第13章：名實的分離思維導圖第13章：名實的分離思維導圖第14章：從欲望到需要思維導圖第14章：從欲望到需要思維導圖 以上思維導圖均出自鄉(xiāng)土中國精讀提綱一書，每一章分別從章節(jié)閱讀指導、歸納概括段落大意、構(gòu)建思維導圖和生難詞語注釋四個方面進行微觀閱讀指導。 本書分為教師版和學生版。鄉(xiāng)土中國是邏輯性很強的學術(shù)著作，文中涉及很多難懂的概念，所以學生版主要針對每一章中重點概念和邏輯推理關系處留下空白，讓學生閱讀原書時思考填寫，起到一個驅(qū)動整本書

5、閱讀任務單的作用。教師版是供修改更正填完的學生版中錯誤時使用的。 以上思維導圖均出自鄉(xiāng)土中國精讀提綱一書，每一1.情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。8.少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信