2022學(xué)校燈謎活動(dòng)策劃書

1、第 頁2022學(xué)校燈謎活動(dòng)策劃書2022學(xué)校燈謎活動(dòng)策劃書1 元宵節(jié)觀燈猜謎是我國(guó)民間古老的習(xí)俗，亦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。今年元宵佳節(jié)正值我校開學(xué)期間，為了讓全校師生感受節(jié)日氛圍，共度佳節(jié)，我校將舉辦“華韻致遠(yuǎn)”中華傳統(tǒng)文化教化系列活動(dòng)之“中華好謎語”師生猜燈謎活動(dòng)?，F(xiàn)向廣闊師生廣發(fā)“英雄帖”，請(qǐng)師生員工發(fā)揮才智，開動(dòng)腦筋，踴躍參加到猜燈謎活動(dòng)中來，答對(duì)謎題可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。讓我們相約不見不散，共享元宵燈謎喜樂會(huì)。 一、活動(dòng)意義： 20 xx年元宵節(jié)即將來臨，為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，結(jié)合我校孝德節(jié)活動(dòng)主題，20 xx級(jí)學(xué)生將通過“慶元宵猜燈謎”活動(dòng)營(yíng)造快樂祥和、健康

2、向上的節(jié)日氛圍，滿意學(xué)生成長(zhǎng)過程中特性發(fā)展需求，豐富學(xué)生精神生活。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷，知道它的傳聞、習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的.酷愛之情。 2、通過讓學(xué)生制作燈謎、猜燈謎活動(dòng)，培育學(xué)生傳播民族文化的責(zé)任感。 3、通過本次活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力以及動(dòng)手實(shí)力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。 三、活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年2月23日（周三）下午1：304：00 四、打算活動(dòng)： 每個(gè)學(xué)生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的來歷、傳聞和習(xí)俗，打算燈謎。通過參與豐富多彩的猜燈謎活動(dòng)，初步了解燈謎，并自己嘗試創(chuàng)作燈謎，或摘錄一些感愛好的

3、燈謎。 開學(xué)，2月23日帶一個(gè)燈籠（最好是自制的）到班級(jí)，班主任利用3日晨會(huì)課和學(xué)生溝通資料、指導(dǎo)學(xué)生自制燈謎，貼在自己的燈籠上。 謎面要求字跡清晰，內(nèi)容健康，與謎底匹配；反面寫好編號(hào)（例：1101011，前四位為班級(jí)編號(hào)，后三位為謎面號(hào)）；謎面形式可相對(duì)統(tǒng)一，如：小燈籠、紅色紙條等等。班級(jí)有專人編排序號(hào)、登記謎底編號(hào)及獎(jiǎng)品編號(hào)。活動(dòng)前，由班主任組織學(xué)生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上。 五、活動(dòng)過程： 1、各班派家長(zhǎng)委員一名，及學(xué)生2人負(fù)責(zé)核對(duì)謎底，2人負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品（開學(xué)每位學(xué)生自帶一個(gè)獎(jiǎng)品放在班主任老師處）；下半場(chǎng)再選4名學(xué)生與上述4名學(xué)生調(diào)換。 2、猜謎時(shí)，同一樓層各班根據(jù)班級(jí)序號(hào)往后推磨1個(gè)

4、班級(jí)起先猜謎，猜中的人登記謎面編號(hào)至班級(jí)獎(jiǎng)品兌換點(diǎn)兌換獎(jiǎng)品。每20分鐘往后一個(gè)班級(jí)。 3、班主任和輔導(dǎo)員老師一前一后組織帶領(lǐng)學(xué)生猜謎，維持紀(jì)律；家長(zhǎng)志工負(fù)責(zé)行進(jìn)過程中各班級(jí)之間的組織與協(xié)調(diào)；每班一名家長(zhǎng)委員負(fù)責(zé)兌換點(diǎn)的服務(wù)工作指導(dǎo)；語文老師負(fù)責(zé)前期燈謎把關(guān)工作。 4、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生撰寫體驗(yàn)日記，表達(dá)參加活動(dòng)的感悟。 5、活動(dòng)成果：各班自帶獎(jiǎng)品嘉獎(jiǎng)猜中學(xué)生；年級(jí)評(píng)比最佳策劃班級(jí)、最佳組織班級(jí)、文明活動(dòng)班級(jí)，以及燈謎大王（每班1名）、文明活動(dòng)個(gè)人（每班1名）、最佳服務(wù)員（每班2名）、燈籠制作大王（每班2名）； 6、活動(dòng)完成后，各班結(jié)合班級(jí)文化布置，整合活動(dòng)成果進(jìn)行展示，年級(jí)發(fā)新聞一篇，留下寶貴的

5、成長(zhǎng)蹤跡。 2022學(xué)校燈謎活動(dòng)策劃書2 一、活動(dòng)主題： 感受傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富學(xué)生的生活和學(xué)問面，增進(jìn)學(xué)生老師之間的情感溝通；體驗(yàn)過節(jié)的喧鬧與快樂的氣氛。 二、活動(dòng)地點(diǎn)： 二年3班 三、活動(dòng)時(shí)間： 2月17日 四、參與人員： 全部學(xué)生 五、活動(dòng)支配及布置 、場(chǎng)地布置：在班級(jí)四周綁上繩子，將燈謎吊在上面 、打算各種獎(jiǎng)品 、配置節(jié)日音樂并拍照留念 六、猜燈謎活動(dòng)說明： 在繩子懸掛30條燈謎；燈謎根據(jù)難易程度分為三個(gè)等級(jí)（難、中、易），猜對(duì)燈謎后根據(jù)三個(gè)等級(jí)兌換不同的獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品為本子、橡皮擦、水性筆等）。第1-10條燈謎到號(hào)桌對(duì)答案；第11-20條燈謎到2號(hào)桌對(duì)答案；第21-30條燈謎到3號(hào)桌對(duì)

6、答案。 七、兌獎(jiǎng)原則： 每猜中一燈謎獲得一份獎(jiǎng)品，猜燈謎者在兌獎(jiǎng)處確認(rèn)答案正確后才能親自取下燈謎謎題交給兌獎(jiǎng)處并填寫謎底及簽名后方可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。 八、活動(dòng)留意事項(xiàng)： 1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。 2、謎底未猜中，不得將謎語取下來 3、對(duì)答案要排隊(duì)守秩序，違反者取消猜謎資格。 2022學(xué)校燈謎活動(dòng)策劃書3 每年農(nóng)歷的正月十五，春節(jié)剛過，迎來的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。通過元宵這一傳統(tǒng)節(jié)日，揭開中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗的神奇面紗，借助各類課程與活動(dòng)的整合，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，傳

7、承中華民族的悠久文化。 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)?！懊褡逦幕钡闹黝}，展示我校民族文化教化風(fēng)貌，傳承弘揚(yáng)民族文化，打造民間文藝精品，激發(fā)全體師生酷愛水豐分校、建設(shè)水豐分校的熱忱，構(gòu)建“和諧水豐”，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校內(nèi)文化環(huán)境。 二、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)基本思路。 動(dòng)員：召開班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的愛好，激勵(lì)學(xué)生探討如何辦好這次活動(dòng)。歸納總結(jié)活動(dòng)方法，激勵(lì)大家主動(dòng)籌備，簡(jiǎn)潔分工。(比如哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語，哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的學(xué)問等。)指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時(shí)間搜集資料，制作燈謎、燈籠。 老師：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生打算活動(dòng)，在籌備過程中，熬煉實(shí)力。為了落實(shí)活動(dòng)中的學(xué)問實(shí)力目標(biāo)，老師一方面做好引導(dǎo)，一方面也要參加到活動(dòng)中去、可以設(shè)計(jì)制作一些燈謎。 家長(zhǎng)：充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這支好幫手隊(duì)伍。請(qǐng)幾個(gè)比較有組織實(shí)力的家長(zhǎng)來幫助管理，以便更有秩序的搞好活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)從中體會(huì)新課程的理念。 活動(dòng)分以下三個(gè)部分： (一)迎春文化廟會(huì) 1、活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生至少帶一個(gè)燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。自備獎(jiǎng)品嘉獎(jiǎng)給猜出燈謎的同學(xué)?？梢詰┣蠹议L(zhǎng)幫助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。 2、上網(wǎng)查詢?cè)?jié)的由來與傳聞，習(xí)俗與詩歌，制(校內(nèi)環(huán)?；顒?dòng)策劃書)作小報(bào)進(jìn)行評(píng)比。 3、組織學(xué)生在社區(qū)進(jìn)行花燈巡游