鄂教版三(上)期末復(fù)習(xí)卷

1、鄂教版三（上）期末復(fù)習(xí)卷第10頁 共10頁鄂教版三（上）期末復(fù)習(xí)卷一、試聽空間 HYPERLINK /shti/ t _blank 聽力材料：雪姑娘提著花籃來到了我們身邊。她撒下一朵朵潔白的小雪花，小雪花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。刮風(fēng)了，小雪花高興得跳起舞來。這時(shí)候，房頂漸漸變白了，像堆滿了白色的棉花；小路漸漸變白了，像鋪上了白絨（rng）地毯；小汽車漸漸變白了，像剛出爐的奶油蛋糕。還有一些淘氣的小家伙落在樹枝上，把大樹妝扮成白色的“珊瑚（shn h）”。哎呀！大地也換上了白大衣。1. 短文主要運(yùn)用了 擬人 和 比喻 的修辭手法。2. 短文 HYPERLINK /shti/ t _blank

2、描寫雪花顏色的詞語是 潔白 。3. 下雪了，周圍的景物都變成了白色的，房頂像 堆滿了白色的棉花 ；小路像 鋪上了白絨地毯 ；小汽車像 剛出爐的奶油蛋糕 ；大樹像 “珊瑚” ；大地也 換上了白大衣 。二、基礎(chǔ)知識(shí)1. 看拼音，寫詞語。mn r wn qing pi yn jin zh jin ch b xi( 悶 熱 ) ( 頑 強(qiáng) ) ( 培 養(yǎng) ) ( 建 筑 ) ( 堅(jiān) 持 不 懈 )sh zhn zhn bi mo m cn ln zhun xn zh zh( 舒 展 ) ( 準(zhǔn) 備 ) ( 茂 密 ) ( 燦 爛 ) ( 專 心 致 志 )2. 給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（1

3、）假（ji ji）如元旦放假（ji ji）三天，我就去奶奶家。（2）這份文件很重（zhng chng）要，請你幫我重（zhng chng）新檢查一次。（3）母女倆長得太相似（s sh）了，好像從一個(gè)模子倒出來似（s sh）的。3. 把下列詞語補(bǔ)充完整。（ 精 ）衛(wèi)填海 鬼（ 斧 ）神工 興高（ 采 ）烈 風(fēng)平浪（ 靜 ）（ 喜 ）上眉梢 疑（ 惑 ）不解 比比（ 皆 ）是 形影不（ 離 ）（ 堅(jiān) ）定不移 文（ 思 ）敏捷 騰云（ 駕 ）霧 亡羊補(bǔ)（ 牢 ）4. 在括號里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ 抹 ）斜陽 一（ 片 ）沙漠 一（ 串 ）駝鈴 一（ 場 ）演講 一（ 片 ）翠竹 一（ 股 ）清泉

4、 一（ 陣 ）鳥鳴 一（ 份 ）禮物 一（ 彎 ）新月 一（ 葉 ）扁舟 一（ 點(diǎn) ）燈火 一（ 個(gè) ）生命5. 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。 臨：靠近，挨著；來到，到達(dá)；將要，快要；照著字畫模仿。（1）這篇課文中景色 HYPERLINK /shti/ t _blank 描寫太優(yōu)美了，使我產(chǎn)生身臨其境的感覺。 （ ）（2）哥哥臨考前生病了，這可急壞了爸爸媽媽。 （ ）（3）魯迅小時(shí)候喜歡把書上的人物、房屋等臨?。╩）下來。 （ ）（4）這雙大眼睛向我們講述著成千上萬瀕（bn）臨失學(xué)的兒童的故事。（ ）6. 讀句子，寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。（1）它們互相問候（ 問好 ）：“你好，你好

5、！”（2）齊白石是我國著名（ 聞名 ）的畫家。（3）在九寨溝，我看到了像瑤池那樣神奇（ 奇妙 ）的五彩池。（4）我停了下來，注視著小男孩，看他拯救（ 搶救 ）小魚的生命。7按要求寫句子。（1）小青蛙和小蛇難道不可以成為好朋友嗎？（改為陳述句） 小青蛙和小蛇可以成為好朋友。（2）那幢zhung新蓋的大樓是咱們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室。（縮句） 大樓是實(shí)驗(yàn)室。（3）我們聽見雷聲。雷聲轟隆隆地響個(gè)不停。（將兩句話合為一句話） 我們聽見雷聲轟隆隆地響個(gè)不停。（4）我不禁忍不住笑出聲來。（修改病句） 我忍不住笑出聲來。8. 給下面的句子排序。（ 3 ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（

6、5 ）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦（f），爭著要為他出版（bn）這首曲子呢。（ 1 ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（ 4 ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（ 2 ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。9. 名句默寫。 意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立 。 采得百花成蜜后 ，為誰辛苦為誰甜？三人行， 必有我?guī)熝?。 兩岸青山相對出 ，孤帆一片日邊來。冰凍三尺， 非一日之寒 。 一年好景君須記 ，正是橙黃橘綠時(shí)。10. 綜合 HYPERLINK /shti/ 填空。（1）小明總覺得自己不如別人，沒有一點(diǎn)自信，我會(huì)用屈原的名句勸告他：“ 尺有所短，寸有所長 ”。（2）當(dāng)你在沒有月光的夜晚

7、，看到漁燈微弱的亮光時(shí)，會(huì)想到清代詩人 查慎行 的詩句： “ 月黑見漁燈 ， 孤光一點(diǎn)螢 ”。（3）當(dāng)你看到夕陽西下、霞光萬道的景象時(shí)，會(huì)想到唐代詩人李商隱 樂游原 中的詩句： “ 夕陽無限好 ， 只是近黃昏 ”。（4） 王維 是唐代“山水詩人”，他的創(chuàng)作特點(diǎn)是：“詩中有畫， 畫中有詩 ”。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的 鹿柴 就是他的作品。詩中是這樣寫的：“空山不見人， 但聞人語響 。 返景入深林 ，復(fù)照青苔上”?！暗笔?只 的意思；“景”同 “影” ，是 陽光 的意思。三、 HYPERLINK /shti/ t _blank 閱讀博覽春 聯(lián)新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣

8、氛（fn）。我們?yōu)g（li）覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。 春聯(lián)最講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，細(xì)心揣摩（chui）體會(huì)，能

9、從中學(xué)到一些使用文字的技巧。 春聯(lián)讀起來抑（y）揚(yáng)頓挫（cu），和諧（xi）動(dòng)聽。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧（o）妙。 人們常說“開卷有益”，其實(shí)，讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。 1. 抄寫誦讀下列詞語。祥和 氣氛 和睦 奧妙 爛漫 抑揚(yáng)頓挫 開卷有益增添 揣摩 瀏覽 歌頌 領(lǐng)略 和諧動(dòng)聽 欣欣向榮2. 對對子。神州對（ 大地 ） 海角對（ 天涯 ） 雨雪對（ 風(fēng)霜 ） 和風(fēng)對（ 細(xì)雨 ）花前對（ 月下 ） 走獸對（ 飛禽 ） 柳綠對（ 桃紅 ） 月明對（ 星稀 ）漫山對（ 遍野 ） 舊歲對（ 新年 ） 鳥語對（ 花香 ） 明月對（ 清風(fēng) ）3.

10、 根據(jù)短文內(nèi)容 HYPERLINK /shti/ 填空。 （1）文中一共出現(xiàn)了五副春聯(lián)，描寫美麗春光的是 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅 ；展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象的是 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興 ；歌頌勞動(dòng)人民幸福美好生活的是 勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 ；表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿的是 梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安 ；反映辭舊迎新的是 綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年 。（2）春聯(lián)最講究 對仗 。上下聯(lián)不僅要 字?jǐn)?shù)相等 ，而且要 詞類相當(dāng) ，細(xì)心 揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。（3）春聯(lián)讀起來 抑揚(yáng)頓挫 ， 和諧動(dòng)聽 。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的 聲律美 ，領(lǐng)

11、略祖國語言的 無窮奧妙 。4. 給下面的對聯(lián)找朋友，把它們用線連起來。物華天寶年年好 梅開萬樹五岳紅柳垂千絲三江綠 放歌高唱好河山幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨 人杰地靈處處春舉杯喜迎新歲月 半含冬景半含春一株杏樹有個(gè)孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下。杏樹苗居然沖破堅(jiān)硬的殼k和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這株孤單的杏樹?！拔?，這是什么樹苗？把它的尖兒掐（qi）了，看它能長成什么怪樣！嘻，嘻！”杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈（ch）?！斑@是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下度過了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天。春天一到，它

12、又抽出芽來。當(dāng)它到了開花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺得礙（i）眼，便鋸（j）去了它幾個(gè)枝杈。掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來的時(shí)候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕（hn）斑斑彎曲的身軀，不覺“啊”地驚叫一聲。“你是靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花的？”杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思了很久，最后深情地說：“希望，還有信念?！?“掐”用部首查字法，應(yīng)先查 扌 部，再查 八 畫，在短文中是 截?cái)?的意思。2寫出下列詞語的近義詞。 居然（ 竟然 ） 孤單（ 孤獨(dú) ） 奇怪（ 奇特 ） 艱辛（ 艱難 ）3. 在括號里填上恰

13、當(dāng)?shù)脑~語。（ 堅(jiān)硬 ）的殼 （ 多石 ）的土地 （ 孤單 ）的杏樹 （ 嚴(yán)酷 ）的冬天（ 心中 ）的火焰 （ 彎曲 ）的身軀 （ 美麗 ）的鮮花 （ 艱辛 ）的道路4. “杏樹流著眼淚在雪度下過了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天?！边@是一個(gè) 擬人 句。5“掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰?！闭f說你對這句話的理解。 這句話說明不管什么困難都阻擋不了杏樹成長的希望和堅(jiān)定的信念。6杏樹歷經(jīng)磨難，是靠什么力量存活下來的？讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)？ 杏樹是靠希望和信念存活下來的。啟發(fā)：一個(gè)人只要有堅(jiān)定的信念，對未來充滿信心，并且奮力拼搏，永不退縮，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功。四、習(xí)作平臺(tái) 題目 我們每個(gè)人都有

14、一兩樣拿手的本領(lǐng)，比如會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)做飯你最擅（shn）長什么？是怎樣學(xué)會(huì)的？請以“我學(xué)會(huì)了 ”為題，寫一篇 HYPERLINK /shti/ 作文。注意把學(xué)習(xí)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。解讀 本次習(xí)作要求寫我們在日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，橫線上可填的內(nèi)容很多，如做家務(wù)方面：洗衣服、做飯等；學(xué)習(xí)方面：畫畫、制作小報(bào)等；娛樂方面：唱歌、跳舞等；運(yùn)動(dòng)方面：游泳、踢足球等?；貞浺幌?，你最擅長什么本領(lǐng)，是怎樣學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，遇到了哪些困難，發(fā)生了哪些趣事，選擇你感受最深的一種寫下來。寫作時(shí)，首先要說明你學(xué)習(xí)的原因，然后按順序?qū)懗瞿恪皩W(xué)本領(lǐng)”的經(jīng)過，把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過

15、程寫具體，最后再寫出你的感受或從中懂得的道理。注意把你“學(xué)習(xí)”時(shí)的內(nèi)心感受真實(shí)地寫出來，如不會(huì)時(shí)你是什么心情？學(xué)的過程中，你想了哪些方法去克服困難？學(xué)會(huì)后，你又是什么心情？要把你在學(xué)的過程中的心理變化寫清楚，還要把人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)寫細(xì)致，表達(dá)出你的真情實(shí)感。范文我學(xué)會(huì)了“撒謊”從小到大，媽媽常對我說小孩子不能撒謊，否則會(huì)被大灰狼吃掉。而我特別相信媽媽的話，生怕什么時(shí)候撒了謊就會(huì)被大灰狼吃掉。但那一次，我卻學(xué)會(huì)了“撒謊”。媽媽是個(gè)不挑食的人，可我發(fā)現(xiàn)，凡是我愛吃的東西她都“不愛吃”。有一次，媽媽做了我最愛吃的紅燒鯽（j）魚，我說：“媽媽，你也快嘗嘗吧！”可媽媽卻說：“你吃吧，媽媽不愛吃，魚

16、有腥（xng）味兒?！蔽移婀值叵耄何以趺礇]吃出腥味呢？這時(shí)，一股魚香饞（chn）得我口水直流。管不了那么多了，我便大口大口地吃了起來。不一會(huì)兒，盤中的一大條魚都進(jìn)了我的肚子，只剩下一些光禿（t）禿的魚骨頭和魚湯。吃完飯，我準(zhǔn)備回書房做作業(yè)，誰知這時(shí)，我竟然意外地看見媽媽正在廚房里用我吃剩的魚湯拌飯，還吃得津津有味。唉，媽媽又在“撒謊”。我心里有一種說不出的滋味看來，媽媽撒謊不是不誠實(shí)，而是愛我，想把最好的東西留給我。我心想，我已經(jīng)長大了，這樣的“謊”，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)撒。第二天下午放學(xué)后，我特地用自己的零花錢買了一串媽媽最愛吃的冰糖葫蘆。一路上，饞得我直吞口水，但是，我始終堅(jiān)持著沒吃一顆?；氐郊?，

17、我故意對媽媽說：“媽媽，你吃吧，剛買的！”可媽媽還是那句老話“媽媽不愛吃，還是你吃吧?！薄拔覄偝酝暌淮?，這是剩下的，我吃不下了。”我調(diào)皮地眨著眼睛對媽媽說。媽媽半信半疑地吃起了冰糖葫蘆嘻嘻，我也學(xué)會(huì)了“撒謊”?？煽粗鴭寢尦员呛J的樣子，想想已經(jīng)上三年級的自己還要媽媽喂飯的情景，真是慚愧不已。我決定從今往后做一個(gè)懂事、聽話的孩子，經(jīng)常用“謊言”，來回報(bào)媽媽對我的愛。心語傳遞 小作者選材獨(dú)特，通過一個(gè)個(gè)善意的“謊言”，讓讀者感受到了濃濃的母子情。媽媽撒謊是對孩子的愛，孩子為了回報(bào)媽媽，也學(xué)會(huì)了“撒謊”，這正是人世間最可貴的親情。全文層次清晰，詳細(xì)敘述了“我”從不撒謊發(fā)現(xiàn)媽媽“撒謊”“我”“撒謊”

18、的過程，其中的一連串心理活動(dòng)的描寫，十分細(xì)膩、生動(dòng)，使習(xí)作更加真實(shí)感人。 文章來 源鄂教版三年級語文期末復(fù)習(xí)卷 姓名 學(xué)校 班級 電話 成績 一、試聽空間 聽力材料：雪姑娘提著花籃來到了我們身邊。她撒下一朵朵潔白的小雪花，小雪花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。刮風(fēng)了，小雪花高興得跳起舞來。這時(shí)候，房頂漸漸變白了，像堆滿了白色的棉花；小路漸漸變白了，像鋪上了白絨（rng）地毯；小汽車漸漸變白了，像剛出爐的奶油蛋糕。還有一些淘氣的小家伙落在樹枝上，把大樹妝扮成白色的“珊瑚（shn h）”。哎呀！大地也換上了白大衣。 1. 短文主要運(yùn)用了 擬人 和 比喻 的修辭手法。 2. 短文描寫雪花顏色的詞語是 潔白

19、 。 3. 下雪了，周圍的景物都變成了白色的，房頂像 堆滿了白色的棉花 ；小路像 鋪上了白絨地毯 ；小汽車像 剛出爐的奶油蛋糕 ；大樹像 “珊瑚” ；大地也 換上了白大衣 。 二、基礎(chǔ)知識(shí) 1. 看拼音，寫詞語。 mn r wn qing pi yn jin zh jin ch b xi ( 悶 熱 ) ( 頑 強(qiáng) ) ( 培 養(yǎng) ) ( 建 筑 ) ( 堅(jiān) 持 不 懈 ) sh zhn zhn bi mo m cn ln zhun xn zh zh ( 舒 展 ) ( 準(zhǔn) 備 ) ( 茂 密 ) ( 燦 爛 ) ( 專 心 致 志 ) 2. 給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。 （1）假（j

20、i ji）如元旦放假（ji ji）三天，我就去奶奶家。 （2）這份文件很重（zhng chng）要，請你幫我重（zhng chng）新檢查一次。 （3）母女倆長得太相似（s sh）了，好像從一個(gè)模子倒出來似（s sh）的。 3. 把下列詞語補(bǔ)充完整。 （ 精 ）衛(wèi)填海 鬼（ 斧 ）神工 興高（ 采 ）烈 風(fēng)平浪（ 靜 ） （ 喜 ）上眉梢 疑（ 惑 ）不解 比比（ 皆 ）是 形影不（ 離 ） （ 堅(jiān) ）定不移 文（ 思 ）敏捷 騰云（ 駕 ）霧 亡羊補(bǔ)（ 牢 ） 4. 在括號里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ 抹 ）斜陽 一（ 片 ）沙漠 一（ 串 ）駝鈴 一（ 場 ）演講 一（ 片 ）翠竹 一（ 股

21、）清泉 一（ 陣 ）鳥鳴 一（ 份 ）禮物 一（ 彎 ）新月 一（ 葉 ）扁舟 一（ 點(diǎn) ）燈火 一（ 個(gè) ）生命 5. 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。 臨：靠近，挨著；來到，到達(dá)；將要，快要；照著字畫模仿。 （1）這篇課文中景色描寫太優(yōu)美了，使我產(chǎn)生身臨其境的感覺。 （ ） （2）哥哥臨考前生病了，這可急壞了爸爸媽媽。 （ ） （3）魯迅小時(shí)候喜歡把書上的人物、房屋等臨摹（m）下來。 （ ） （4）這雙大眼睛向我們講述著成千上萬瀕（bn）臨失學(xué)的兒童的故事。（ ） 6. 讀句子，寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。 （1）它們互相問候（ 問好 ）：“你好，你好！” （2）齊白石是我國著名（ 聞

22、名 ）的畫家。 （3）在九寨溝，我看到了像瑤池那樣神奇（ 奇妙 ）的五彩池。 （4）我停了下來，注視著小男孩，看他拯救（ 搶救 ）小魚的生命。 7按要求寫句子。 （1）小青蛙和小蛇難道不可以成為好朋友嗎？（改為陳述句） 小青蛙和小蛇可以成為好朋友。 （2）那幢zhung新蓋的大樓是咱們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室。（縮句） 大樓是實(shí)驗(yàn)室。 （3）我們聽見雷聲。雷聲轟隆隆地響個(gè)不停。（將兩句話合為一句話） 我們聽見雷聲轟隆隆地響個(gè)不停。 （4）我不禁忍不住笑出聲來。（修改病句） 我忍不住笑出聲來。 8. 給下面的句子排序。 （ 3 ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。 （ 5 ）當(dāng)時(shí)的

23、人，都驚訝于他的音樂天賦（f），爭著要為他出版（bn）這首曲子呢。 （ 1 ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。 （ 4 ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。 （ 2 ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。 9. 名句默寫。 意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立 。 采得百花成蜜后 ，為誰辛苦為誰甜？ 三人行， 必有我?guī)熝?。 兩岸青山相對出 ，孤帆一片日邊來。 冰凍三尺， 非一日之寒 。 一年好景君須記 ，正是橙黃橘綠時(shí)。 10. 綜合填空。 （1）小明總覺得自己不如別人，沒有一點(diǎn)自信，我會(huì)用屈原的名句勸告他：“ 尺有所短，寸有所長 ”。 （2）當(dāng)你在沒有月光的夜晚，看到漁燈微弱的亮光時(shí)，會(huì)想到

24、清代詩人 查慎行 的詩句： “ 月黑見漁燈 ， 孤光一點(diǎn)螢 ”。 （3）當(dāng)你看到夕陽西下、霞光萬道的景象時(shí)，會(huì)想到唐代詩人李商隱 樂游原 中的詩句： “ 夕陽無限好 ， 只是近黃昏 ”。 （4） 王維 是唐代“山水詩人”，他的創(chuàng)作特點(diǎn)是：“詩中有畫， 畫中有詩 ”。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的 鹿柴 就是他的作品。詩中是這樣寫的：“空山不見人， 但聞人語響 。 返 附錄資料:不需要的可以自行刪除 隧道知 識(shí) 小 點(diǎn) 路基按其斷面的填挖情況分為路堤式、路塹式、半填半挖式三類。路肩是路面兩側(cè)路基邊緣以內(nèi)地帶，用以支護(hù)路面、供臨時(shí)?？寇囕v或行人步行之用。路基土石方工程按開挖的難易分為土方工程(松土、普通土、硬

25、土三級)與石方工程(軟石、次堅(jiān)石、堅(jiān)石三級)。拱墻是上部拱圈和下部邊墻的統(tǒng)稱.隧道仰拱是指隧道底部（反拱形，所以叫仰拱），這部分在隧道襯砌中一般是先澆筑的，澆筑后模板臺(tái)車就可以在仰拱砼上定位和支撐，來進(jìn)行隧道拱墻砼的澆筑。 鑿毛是用一種斬斧的工具把已經(jīng)完成的混凝土結(jié)構(gòu)面鑿出一條條凹痕.。作用是使兩個(gè)施工階段的施工面粘結(jié)牢固。通常在現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)中，在現(xiàn)澆板澆注完畢后，要鑿毛，進(jìn)行下一層柱墻的澆注，讓混凝土粘結(jié)牢固。超前小導(dǎo)管，是隧道工程掘進(jìn)施工過程中的一種工藝方法，主要用于自穩(wěn)時(shí)間短的軟弱破碎帶、淺埋段、洞口偏壓段、砂層段、砂卵石段、斷層破碎帶等地段的預(yù)支護(hù)。 質(zhì)量控制點(diǎn)是指為了保證作業(yè)過程質(zhì)量而確

26、定的重點(diǎn)控制對象、關(guān)鍵部位或薄弱環(huán)節(jié)。 質(zhì)量控制點(diǎn)，簡稱為控制點(diǎn)，又稱管理點(diǎn)。搜索它對生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量管理中需要重點(diǎn)控制的質(zhì)量特性進(jìn)行控制，體現(xiàn)了生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量管理的重點(diǎn)管理的原則，只有抓住了生產(chǎn)線上質(zhì)量控制的重點(diǎn)對象，并采取相應(yīng)的管理措施，才算抓住了質(zhì)量的要害，然后通過“抓重點(diǎn)帶一般”，保證整條生產(chǎn)線的產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定和提高。因此，正確地確定質(zhì)量控制點(diǎn)，是搞好生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量管理的重要前提。 （1）全遂拱部系統(tǒng)采用22組合中空錨桿； （2） 邊墻及臨時(shí)支護(hù)采用22全長粘結(jié)型砂漿錨桿； （3）錨桿必須設(shè)置鋼墊板、錨頭、止?jié){塞等配件； （4）超前小導(dǎo)管采用42無縫鋼管，壁厚3.5mm; (5) 大管棚采用89

27、或108鋼管，壁厚6mm; （6）防水板EVA，厚度不小于1.5mm; （7）無紡布,重量400g/m2; (8)單面自貼式防水板（自帶無紡布），主材EVA自厚1.5mm, 自粘層厚0.5mm,無紡布,重量400g/m2 ; (9)中埋式止水帶、外貼式止帶及鋼邊橡膠止水帶：寬度不小于300mm; （10）環(huán)向盲溝:50單壁打孔波紋管（外裹無紡布）， 縱向盲溝：80或100單壁打孔波紋管（外裹無紡布）； 橫向?qū)埽?00PVC管； 注漿管：30PVC管； 7、 隧道施工應(yīng)堅(jiān)持：“弱爆破、短進(jìn)尺、強(qiáng)支護(hù)、早封閉、 勤測量” 8、I18橫撐連接處或與鋼架連接處均設(shè)置鋼墊板： 240*200*16mm。 9、三