正確對待和參與競爭

1、 PAGE 7正確對對待和參參與競爭爭說課課稿各位評委委：你們好！今天，我說課課的課題題是“正確對對待和參參與競爭爭”。下面我從從以下幾幾個方面面談?wù)剬Ρ菊n內(nèi)容的的構(gòu)思。一、說教教材1、教材材的地位位與作用用本節(jié)課是是蘇教版版九年級級思想品品德第二二單元“合作誠信信”中第44課“學會合作作”的第三三框內(nèi)容容。學會會合作是是青少年年在成長長過程中中需要學學會交往往并且適適應(yīng)社會會的需要要。前面面兩框分分別著重重講述了了合作的的重要價價值和競競爭的積積極意義義。在此此基礎(chǔ)上上，第三三框著重重講述了了青少年年應(yīng)以怎怎樣的態(tài)態(tài)度正確確對待并并參與競競爭和合合作。本本框是第第4課的的總結(jié)與與升華。2、

2、教學學目標本課教學學我堅持持以促進進學生全全面發(fā)展展為本的的教學理理念為指指導，以以課程標標準為準準繩，以以學生的的認知水水平和生生活實際際為出發(fā)發(fā)點，以以學生終終身發(fā)展展奠基為為落腳點點，在大大膽整合合的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，我我確立了了本課的的三維教教學目標標：情感態(tài)度度與價值值觀目標標引導學生生學會在在合作中中敢于競競爭、善善于競爭爭、享受受競爭；嘗試在在競爭中中愿意合合作、善善于合作作、享受受合作；并在學學習如何何競爭與與合作的的過程中中，學會會如何做做人。知識目標標幫助學生生認識競競爭的利利弊、競競爭需要要公平以以及競爭爭的同時時也需要要合作。能力目標標鍛煉同學學之間合合作的能能力，促促成學生生

3、把握在在合作中中競爭、在競爭爭中合作作的技能能。3、教學學重點、難點：重點：理理解競爭爭與合作作對個人人和社會會帶來的的積極作作用，以以及可能能引起的的負面作作用。理理解合作作共享與與公平競競爭的內(nèi)內(nèi)涵。難點：樹樹立良好好的競爭爭與合作作意識，初步形形成敢于于競爭、善于競競爭的能能力。在在學習如如何競爭爭與合作作的過程程中使學學生學會會如何做做人。二、說學學生九年級的的學生正正處于人人生觀和和世界觀觀形成的的關(guān)鍵時時期，要要慎重加加以引導導。同時時根據(jù)新新課程標標準強調(diào)調(diào)了知識目目標、能能力目標標和情感感態(tài)度價價值觀目目標，因因此，針針對學生生的實際際特點，采取合合作學習習、小組組討論的的方式

4、，引導學學生在活活動中感感悟與體體驗，使使學生加加深對相相關(guān)知識識的理解解。三、說教教學方法法1、教法法（1）情情景教學學法。利利用情景景教學，能引起起學生的的情感共共鳴，更更好達到到教學效效果。（2）合合作探究究法。讓讓學生在在合作中中學會探探究，培培養(yǎng)了同同學們的的合作意意識。2、學法法（1）合合作學習習法。通通過生生生間的合合作，充充分發(fā)揮揮學生的的主觀能能動性。（2）自自我探究究法。學學生在老老師的引引導下，發(fā)散思思維，得得出結(jié)論論。3、手段段將圖像、視頻等等有機結(jié)結(jié)合，利利用多媒媒體課件件，充分分調(diào)動學學生的興興趣和求求知欲。四、說教教學過程程1、新課課導入活動1：實驗驗教本本子教師

5、讓同同學們把把語文作作業(yè)本交交上來，并記錄錄時間。然后，教師組組織同學學們進行行小組比比賽，看看哪組將將語文作作文本交交得最快快，并記記錄每組組同學所所用的時時間。并并把兩次次實驗結(jié)結(jié)果公布布出來，提出問問題，請請同學們們分析一一下，為為什么兩兩次交本本子的時時間明顯顯不同？從實驗驗中你得得到什么么結(jié)論？學生回回答：競競爭能給給人動力力。教師師總結(jié)：是啊，第二次次交本子子，我們們各組存存在競爭爭，競爭爭使我們們力求超超過他人人，成為為先進者者。生活活處處有有競爭。引出本本節(jié)課要要講的內(nèi)內(nèi)容。設(shè)計意圖圖：通過過師生互互動，充充分調(diào)動動學生的的學習積積極性。這是本本節(jié)課的的導入環(huán)環(huán)節(jié)，通通過不讓讓

6、學生預預先知道道的實驗驗活動，獲得真真實的結(jié)結(jié)果，可可激發(fā)學學生學習習的興趣趣。2、講授授新課環(huán)節(jié)一：直面競競爭教師組織織學生看看課本555頁的的小字并并完成“交流”。教師總結(jié)結(jié)：當前前社會生生活中處處處有競競爭，那那什么是是競爭呢呢？學生回答答：競爭爭就是不不同的人人或群體體為了達達到同一一個目標標，按照照同一標標準或規(guī)規(guī)則與對對方展開開的競賽賽與較量量。教師：那那競爭的的種類有有哪些呢呢？學生：正正當競爭爭，不正正當競爭爭教師總結(jié)結(jié)：正當當競爭和和不正當當競爭，它們之之間的區(qū)區(qū)別就在在于是否否按同一一規(guī)則在在競爭。為了規(guī)規(guī)范不正正當競爭爭，我國國制定了了反不不正當競競爭法。如：在市場場競爭

7、中中有些人人販賣假假貨，這這是就是是不正當當競爭。（教師師也可讓讓學生舉舉出不正正當競爭爭的例子子，教師師進行點點評）教師：除除了這一一類之外外,還有有其它的的分法嗎嗎?學生：還還有排他他性競爭爭和非排排他性競競爭教師：競競爭還可可以分為為排他性性競爭與與非排他他性競爭爭的區(qū)別別就在于于是否具具有對立立性，是是否存在在合作。我們每每個人都都要直面面競爭。教師利用用多媒體體出示圖圖片“社會風風景”，并提出出問題，學生討討論并回回答。教師提出出問題，讓學生生看課本本56頁頁愛因斯斯坦的事事例，并并思考這這說明什什么？教師根據(jù)據(jù)學生回回答并總總結(jié)：競競爭不只只是要與與人比，還要與與自己比比，有人人曾

8、說過過：人生生最大的的敵人不不是別人人，而是是自己。我們要要不斷戰(zhàn)戰(zhàn)勝自我我，超越越自我，才能進進步。設(shè)計意圖圖：緊緊緊圍繞課課本，教教師引導導學生經(jīng)經(jīng)過討論論，總結(jié)結(jié)出知識識點，讓讓同學們們了解了了競爭的的含義、性質(zhì)和和類型，為后面面的學習習作了鋪鋪墊。環(huán)節(jié)二：競爭利利弊談活動2：唇槍舌舌戰(zhàn)主題：辯辯論“不想當當元帥的的士兵不不是好士士兵”或“不想當當元帥的的士兵也也是好士士兵”活動要求求：將學學生分為為兩組進進行自由由辯論。經(jīng)過學生生們的辯辯論，教教師總結(jié)結(jié)：現(xiàn)代代社會人人們的價價值取向向不盡相相同，有有些同學學主張“知足長長樂”，“平庸是是?！?，在許許多時候候是可取取的，但但回避競競爭，

9、恪恪守“與世無無爭”的古訓訓顯然是是不能適適應(yīng)當今今飛速發(fā)發(fā)展的社社會，更更加不適適合尚未未走上社社會的青青少年。（教師師必須指指導學生生樹立明明確的競競爭意識識，符合合實際的的競爭目目標，正正確面對對競爭中中的得與與失，形形成健康康的競爭爭心理。）教師提出出問題：競爭的的利有哪哪些？弊弊有哪些些呢？教師根據(jù)據(jù)同學們們的回答答總結(jié)：既然競競爭有利利也有弊弊，因此此我們必必須正確確對待競競爭。引引出如何何參與競競爭。你你是怎么么樣面對對競爭的的呢?設(shè)計意圖圖：通過過學生的的辯論讓讓學生了了解競爭爭必有壓壓力，競競爭壓力力既有積積極作用用，也有有消極作作用，重重要的是是要根據(jù)據(jù)自己實實際情況況調(diào)節(jié)

10、心心態(tài)，鍛鍛煉自己己的心理理素質(zhì)。同時，辯論活活動也是是一場競競爭，學學生在活活動的同同時也體體驗了競競爭。生生生互動動更能調(diào)調(diào)動同學學們的學學習積極極性，激激發(fā)了同同學們的的熱情，活躍了了課堂氣氣氛。環(huán)節(jié)三：正確參參與競爭爭教師提出出問題：競爭，注定有有成功，也有失失敗。在在我們校校園生活活里，競競爭無處處不在，在競爭爭中，不不同同學學有不同同心態(tài)，不同表表現(xiàn)，請請同學們們評價以以下心態(tài)態(tài)和表現(xiàn)現(xiàn)，談?wù)務(wù)勛约好婷鎸Ω偁帬帟r態(tài)度度和做法法?；顒?：觀看漫漫畫利用多媒媒體出示示漫畫，漫畫內(nèi)內(nèi)容為：1.“你你們爭吧吧，我先先歇一會會兒” 2.“下次不不落你440分我我就跳樓樓” 3.“我就比比你強

11、” 4.“ 我已已經(jīng)盡力力了，為為何還是是這樣？老天，我完了了。”教師組織織學生們們進行小小組討論論評價，并請同同學們回回答，教教師總結(jié)結(jié)：正確確的參與與競爭必必須要做做到這幾幾個方面面：必須須豎立正正確的觀觀點；必必須審時時度勢，揚長避避短；必必須相互互理解，相互寬寬容；必必須正確確認識和和處理競競爭與合合作的關(guān)關(guān)系。教師:競競爭與合合作的關(guān)關(guān)系是怎怎樣的呢呢?讓我我們看幾幾組圖片片吧。（教師出出示圖片片）組織同學學們回答答并總結(jié)結(jié)：競爭爭與合作作相互聯(lián)聯(lián)系,我我們要在在競爭中中合作,在合作作中競爭爭，那這這有什么么意義呢呢？我們們一起來來看。（教師用用多媒體體放錄像像）教師總結(jié)結(jié)：看完完這

12、錄像像，我們們下面來來區(qū)分這這些競爭爭意識。教師用多多媒體投投出：相相信自己己能夠發(fā)發(fā)揮最佳佳水平對競爭對對手保持持高度“戒備”對對手的的不良處處境“幸災(zāi)樂樂禍”崇尚公平平競爭生怕別人人超過自自己保持良好好心態(tài)，勝不驕驕、敗不不餒試圖通過過某種不不正當?shù)牡姆绞綁簤旱箤κ质謿g迎別人人超過自自己，更更勇于超超過別人人教師讓同同學們連連線，區(qū)區(qū)分哪些些是良好好的競爭爭意識，哪些是是不良的的競爭意意識。教師：了了解了這這些意識識，我們們來看這這樣一個個人的行行為。（用多媒媒體出示示材料）萌萌的故故事萌萌現(xiàn)在在讀八年年級。從從小到大大，她都都在重點點學校讀讀書，什什么時候候都是班班里的尖尖子生。進入八八

13、年級后后，中考考的硝煙煙味已依依稀可聞聞，班里里的競爭爭也越來來越激烈烈。雖然然萌萌仍仍然穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)地排在在前三名名,令大家家羨慕不不已。但但她心里里明白，自己能能夠保持持領(lǐng)先地地位，并并非天生生聰明，而是因因為比別別人投入入了更多多的時間間和精力力。除了了吃飯、睡覺，自己已已經(jīng)把所所有的時時間都花花在學習習上，就就連上廁廁所也帶帶著書，基本上上無潛力力可挖了了。如果果別的同同學加把把勁追上上來，前前三名的的位置早早晚會保保不住的的?，F(xiàn)在萌萌萌一看到到別的同同學埋頭頭學習，就感到到害怕，害怕別別人趕上上自己。偏偏同同桌肖敏敏最近的的勢頭似似乎很好好，已經(jīng)經(jīng)好幾次次肖敏的的小測驗驗成績超超過了她她。

14、期末末考試一一天天臨臨近了，萌萌越越來越無無法安心心。如果果肖敏平平時測驗驗考得比比自己差差，她的的情緒就就正常些些；如果果肖敏考考得好,哪怕自自己考得得也好,她也仍仍然會心心情沮喪喪,無精打打采.怎樣才才能阻止止肖敏超超過自己己?終于有有一天,萌萌偷偷偷地把把肖敏的的聽課筆筆記扔到到了廁所所里1.給故故事續(xù)寫寫個結(jié)尾尾2.你是是怎樣看看待萌萌萌的行為為的？教師組織織學生回回答并總總結(jié)。設(shè)計意圖圖：通過過觀看漫漫畫，讓讓同學們們有直觀觀的感受受，有利利于知識識的講授授。選取取同學們們身邊的的故事，貼近生生活，容容易接受受，并通通過續(xù)寫寫故事，充分調(diào)調(diào)動同學學們的積積極性，有利于于教學成成果的獲

15、獲得。活動4：測試你你的競爭爭意識活動過程程：第一一步，學學生根據(jù)據(jù)自己的的實際情情況回答答下列110個問問題，然然后根據(jù)據(jù)評分原原則進行行評分，以了解解自己的的競爭意意識。教教師注意意提醒學學生測試試結(jié)果僅僅作參考考。教師師用多媒媒體出示示下面材材料：下面100道題，可以幫幫助你測測試競爭爭意識如如何。每每題后面面有5個個備選答答案，其其中：aa表示完完全不同同意，bb表示大大部分不不同意，e表示示完全同同意。aa、b、c、dd、e依依次計分分標準為為1、22、3、4、55分題目備選答案案1.和同同等條件件的人相相比，你你能作出出比他們們更大的的成績嗎嗎？a b c dd e2.你能能積極參

16、參加能表表現(xiàn)自己己能力和和價值的的任何活活動嗎，而不畏畏懼嗎？a b c dd e3.別人人時刻想想超過你你，你相相信他們們有時會會采取不不正當?shù)牡氖侄螁釂幔縜 b c dd e4.當你你知道和和你條件件相當?shù)牡娜俗龀龀龀煽儠r時，你有有不服氣氣的感覺覺，并也也想做點點事試試試嗎？a b c dd e5.你認認為人生生就是一一場競爭爭，適者者生存，優(yōu)勝劣劣汰嗎？a b c dd e6.你十十分樂意意選擇有有一定的的困難，但意義義重大的的工作嗎嗎？a b c dd e7.如果果愿意與與別人合合作，你你的合作作程度也也不會太太高。a b c dd e8.你好好象不被被人接受受，即使使出于好好心？a

17、b c dd e9.競爭爭對成就就的作用用，從低低到高為為a bb c d ee的話，你認為為你在哪哪個格上上？a b c dd e10.人人們之間間的競爭爭程度，從弱到到強為aa b c dd ee的話，你認為為你在哪哪個格上上？a b c dd e答案：如如果你的的總分在在30分分左右，你的競競爭意識識一般；如果445分左左右，則則算強，愿在競競爭中取取得成功功；但超超過了445分，你的競競爭意識識太強了了，就注注意多培培養(yǎng)與人人合作的的精神。第二步：學生圍圍繞測試試題目所所提及的的情境和和自己的的態(tài)度與與同桌討討論交流流。第三步：教師總總結(jié)。設(shè)計意圖圖：幫助助學生了了解自己己的競爭爭意識

18、，從而培培養(yǎng)勇于于競爭，正確競競爭的精精神。競競爭意識識的測試，更貼近近學生自自己，引引起學生生們的情情感共鳴鳴，指導導同學們們更好地地進行社社會實踐踐，貫徹徹了理論論聯(lián)系實實際的思思想，更更好地達達到了教教學效果果。3、課堂堂小結(jié)活動5：好歌共共享播放歌歌曲愛愛拼才會會贏。教師用多多媒體播播放歌曲曲愛拼拼才會贏贏，并并投下面面一段話話，學生生齊讀：維德曾曾經(jīng)說過過：“一匹馬馬沒有另另一匹馬馬緊緊追追趕并要要超過它它，就永永遠不會會疾馳飛飛奔?！苯處熥隹偪偨Y(jié)語：競爭，人類永永恒的話話題。歷歷史長河河中的每每朵浪花花都凝聚聚著競爭爭的影子子，時空空變換的的每一個個瞬間都都留下競競爭的啟啟迪。我我們生活活在一個個充滿競競爭的時時代：人人才的競競爭，科科技的競競爭，綜綜合國力力的競爭爭生活活需要我我們?nèi)ジ偢偁?，時時代更需需要我們們勇于競競爭。青青春，在在追求中中閃光，在競爭爭中永恒恒。讓我我們用百百倍的信信心和十十足的恒恒心，以以堅強的的斗志、十足的