湖南工學(xué)院2013年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)目 錄 TOC o 1-3 h z u 學(xué) 校 概 況湖南工學(xué)院2007年經(jīng)教育部批準(zhǔn)由湖南建材高等專(zhuān)科學(xué)校（1978年建校）和湖南大學(xué)衡陽(yáng)分校（1975年建校）合并升格的省屬公辦普通本科院校，2011年，成為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校。學(xué)校位于湖南省衡陽(yáng)市。學(xué)校設(shè)有12個(gè)教學(xué)院（部），現(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)33個(gè)，涵蓋工、經(jīng)、管、文、理、藝等6大學(xué)科門(mén)類(lèi)。有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)（材料學(xué)），教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)3個(gè)（自動(dòng)化、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自

2、動(dòng)化），教育部特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)（安全工程），省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)（工商管理），省“十二五”綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)（安全工程、無(wú)機(jī)非金屬材料）。省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 3個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教研室 4個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程 1 門(mén)，省級(jí)精品課程 11 門(mén)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地11個(gè)，省級(jí)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目和科研平臺(tái)各2個(gè)，省級(jí)基礎(chǔ)課示范實(shí)驗(yàn)室 、省級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心 、省級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作示范基地各3個(gè)，省級(jí)科研平臺(tái)2個(gè)，省級(jí)教育科學(xué)研究基地1個(gè)。學(xué)校面向全國(guó)31個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生，2013-2014學(xué)年，有全日制在校學(xué)生18927人（其中全日制本科生15864人），函授學(xué)生5000人

3、，折合在校生19427人。建校以來(lái)，為國(guó)家和社會(huì)輸送合格畢業(yè)生10萬(wàn)余名。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工1000余人，其中，專(zhuān)任教師795人，正高職稱(chēng)57人，副高職稱(chēng)207人，博士54人，碩士548人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)高校教學(xué)名師3人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家7人，省級(jí)優(yōu)秀中青年專(zhuān)家1人，湖南省 121 人才工程人選4人，省政府院士專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)專(zhuān)家1人，省級(jí)學(xué)科帶頭人3人，省級(jí)青年骨干教師19人，外聘教師221人。校園占地面積，校舍建筑面積 40 萬(wàn)，教學(xué)行政用戶(hù)面積9713。截止2013年底，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9717.01萬(wàn)元，藏書(shū)98.14萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)117萬(wàn)多種。 學(xué)校設(shè)有13個(gè)科研

4、所，升本以來(lái)，教師出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著55部，主（參）編教材30部，在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文682篇，其中CSSCI論文138篇，被新華文摘、光明日?qǐng)?bào)和人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載的5篇，被 SCI、EI、ISTP三大檢索系統(tǒng)收錄250 余篇；承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)研究392項(xiàng)，其中，國(guó)家自科、社科基金項(xiàng)目8項(xiàng)；獲得各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)等61項(xiàng)，其中，國(guó)防科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，省自然科學(xué)獎(jiǎng)、省社科獎(jiǎng)5項(xiàng)；已取得國(guó)家專(zhuān)利48項(xiàng)。 學(xué)校積極開(kāi)展校企合作和國(guó)際合作，分別與大亞灣核電站、安徽海螺、南方水泥、深圳聯(lián)德裝備、香港皇朝家私、三一重工、中聯(lián)重科、江雁機(jī)械等一批大型企業(yè)和美國(guó)北亞

5、利桑那大學(xué)、英國(guó)桑德蘭大學(xué)、愛(ài)爾蘭沃特福德理工學(xué)院、澳大利亞陽(yáng)光海岸大學(xué)、日本星城大學(xué)、韓國(guó)亞洲大學(xué)、馬來(lái)西亞馬來(lái)亞大學(xué)、臺(tái)灣中華大學(xué)等10多所海外高校建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，已有16批次50多名學(xué)生和7批次近20名教師赴海外學(xué)習(xí)交流；外籍教師中，獲湖南省海外名師2人，瀟湘友誼獎(jiǎng)獲得者1人，衡岳友誼獎(jiǎng)1人。近年來(lái)，學(xué)校獲得“全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”、“湖南省高校優(yōu)秀教務(wù)處”、“湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“湖南省高?？蒲泄芾砉ぷ飨冗M(jìn)集體”、“湖南省文明高校”和“湖南省黨建工作先進(jìn)高?！?等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2013年，學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)地方和行業(yè)需求為導(dǎo)向，立足人才培養(yǎng)根本，堅(jiān)持走以提高質(zhì)量為核心的

6、內(nèi)涵式發(fā)展道路，以“三重一高”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革為主線，以卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃為引領(lǐng)，以實(shí)施本科教學(xué)工程為抓手，進(jìn)一步規(guī)范本科教學(xué)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。本科教育基本情況（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位辦學(xué)類(lèi)型：應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。辦學(xué)層次：大力發(fā)展本科教育，創(chuàng)造條件開(kāi)展研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育。學(xué)科專(zhuān)業(yè)：主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，以工為主，工、經(jīng)、管、文、理、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。人才培養(yǎng)目標(biāo)：基礎(chǔ)實(shí)、技術(shù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。服務(wù)面向：立足衡陽(yáng)，面向湖南，輻射全國(guó)，為區(qū)域經(jīng)

7、濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。辦學(xué)目標(biāo)：規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)良、社會(huì)服務(wù)能力較強(qiáng)、辦學(xué)特色明顯的應(yīng)用型本科院校。（二）本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況2013年，學(xué)校有33個(gè)本科專(zhuān)業(yè)面向全國(guó)招生，其中，工學(xué)和理學(xué)專(zhuān)業(yè)占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的73%。學(xué)校以具有明顯優(yōu)勢(shì)和特色的專(zhuān)業(yè)為核心，按照“學(xué)科相近、基礎(chǔ)融通”的原則，按學(xué)科或?qū)I(yè)關(guān)聯(lián)度，對(duì)適宜進(jìn)行大類(lèi)培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)，劃分不同的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，形成了有較強(qiáng)實(shí)力的機(jī)械工程、電氣信息、環(huán)境與安全、材料與化工、計(jì)算機(jī)、大商科、土木建筑工程、藝術(shù)、文學(xué)等九個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。表1.1 我校本科專(zhuān)業(yè)招生一覽表院部名稱(chēng)數(shù)量學(xué)科分類(lèi)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)機(jī)械工程學(xué)院4工學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化工學(xué)機(jī)械電子工程工學(xué)材料

8、成型及控制工程工學(xué)金屬材料工程電氣與信息工程學(xué)院4工學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化工學(xué)自動(dòng)化工學(xué)電子信息工程工學(xué)通信工程計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院5工學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)工學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程理學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)工學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程工學(xué)軟件工程建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院6藝術(shù)學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)工學(xué)工程管理工學(xué)建筑學(xué)工學(xué)土木工程工學(xué)工程造價(jià)安全與環(huán)境工程學(xué)院4工學(xué)安全工程工學(xué)工業(yè)工程工學(xué)物流工程工學(xué)環(huán)境工程材料與化學(xué)工程學(xué)院3工學(xué)高分子材料與工程工學(xué)無(wú)機(jī)非金屬材料工程工學(xué)化學(xué)工程與工藝經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院4管理學(xué)工商管理經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易管理學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)管理學(xué)物流管理外國(guó)語(yǔ)學(xué)院3文學(xué)商務(wù)英語(yǔ)文學(xué)英語(yǔ)文學(xué)日語(yǔ) 圖1.1 我校本科專(zhuān)業(yè)學(xué)科門(mén)

9、類(lèi)分布圖（三）在校生情況2013年，共計(jì)招收全日制本科學(xué)生4115人，全日制專(zhuān)科學(xué)生681 人。截止到2013年底，在校全日制本科生15864人（占全日制在校生總數(shù)的比例83.32%），全日制專(zhuān)科生3063人，成人教育學(xué)生5000人，折合在校生19427人。圖1.2 折算后學(xué)生人數(shù)比例圖（四）生源質(zhì)量2013年，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)吸引優(yōu)秀生源的工作，形成了考生踴躍報(bào)考、錄取人數(shù)超計(jì)劃的良好局面。33個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，計(jì)劃招生3677人，實(shí)際招生4211人，實(shí)際報(bào)到4101人，新生報(bào)到率為97.39%。生源來(lái)自全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)，且錄取分?jǐn)?shù)線超出當(dāng)?shù)胤謹(jǐn)?shù)線較多，保證了生源的質(zhì)量。其中，浙江、福建理科平

10、均錄取分?jǐn)?shù)高出最低控制線分別為71.11分和69.43分。浙江、廣西文科平均錄取分?jǐn)?shù)高出最低控制線分別為60.42、62.08分。湖南省本科錄取時(shí)，我校理科拋檔線為473.02分，超出省最低控制線31分，文科拋檔線為525.58分，超出省最低控制線24分。在錄取的學(xué)生中：黨員1人，預(yù)備黨員4人，各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?83人，各級(jí)優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者1187人。表1.2 2013年我校本科錄取分?jǐn)?shù)線情況超過(guò)分?jǐn)?shù)情況理 科文 科超過(guò)10分及以上的省市的數(shù)量2522超過(guò)20分及以上的省市的數(shù)量2017超過(guò)30分及以上的省市的數(shù)量1411超過(guò)40分及以上的省市的數(shù)量108超過(guò)50

11、分及以上的省市的數(shù)量63超過(guò)60分及以上的省市的數(shù)量22二、本科教學(xué)基本條件（一）師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)和引進(jìn)高水平學(xué)術(shù)帶頭人和具有博士學(xué)位的青年教師，改善了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。2013年，教職工總計(jì)1000余人，其中，專(zhuān)任教師795人，外聘教師221人，其他師資89人，相關(guān)管理人員103人（生師比為21.45）。具有副高及以上職稱(chēng)教師264人，占專(zhuān)任教師的比例為33.21%；具有博士、碩士學(xué)歷（學(xué)位）的教師 602人，占專(zhuān)任教師的比例為75.72%。圖2.1 2013年師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)?，F(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師1人、湖南省高校教學(xué)名師3人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家7人，湖南省學(xué)科帶

12、頭人3人，湖南省新世紀(jì)121人才工程第一層次人選2人，第二層次人選2人，湖南省政府院士專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)專(zhuān)家1人，教育部安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員專(zhuān)家1人，省級(jí)教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者2人，省級(jí)教學(xué)能手7人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。學(xué)校重視青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，出臺(tái)了湖南工學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法；積極探索青年教師下企業(yè)掛職鍛煉，提高教師工程應(yīng)用能力；通過(guò)開(kāi)展教學(xué)大比武和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的教學(xué)氛圍，激發(fā)了全校教師積極參與教研教改的熱情，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。（二）教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校積極籌措資金，優(yōu)先保證本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)現(xiàn)了本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。2013年，學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)

13、投入為2844.12萬(wàn)元，生均1585.43元，其中，教學(xué)日常運(yùn)行支出2049.27萬(wàn)元，生均1084.04元，占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款與學(xué)費(fèi)收入之和的8.27%。其中，本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)為238萬(wàn)元，生均125.75元；本科實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)216萬(wàn)元，生均114.12元；本科專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)550.5萬(wàn)元，生均290.85元。 表2.1 2013年湖南工學(xué)院本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況項(xiàng)目2012年度2013年度生均較上年增長(zhǎng)（%）總額（萬(wàn)元）生均（元）總額（萬(wàn)元）生均（元）本科教學(xué)日常運(yùn)行支出1567.75873.932049.271082.7223.89（三）教學(xué)硬件建設(shè)2013年學(xué)校固定資產(chǎn)總值為67559

14、.57萬(wàn)元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備值為9717.01萬(wàn)元（當(dāng)年新增值為1716.75萬(wàn)元），生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值為5001.81元。教學(xué)及輔助用房面積平方米，其中實(shí)驗(yàn)室面積6570.6平方米，生均實(shí)驗(yàn)室面積為0.35平方米；行政辦公用房9713平方米，生均教學(xué)行政用房面積8.60平方米；各類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)20個(gè)，面積平方米，體育館32663平方米；學(xué)生宿舍面積平方米，生均9.90平方米；學(xué)生食堂5個(gè)，面積23112平方米，生均1.41平方米。學(xué)校大力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前，已投資2800多萬(wàn)元建成四期學(xué)生宿舍（建筑面積19000平方米），投資2700多萬(wàn)元的人文科技樓（建筑面積15000平方米）和投資

15、980多萬(wàn)元的實(shí)習(xí)工廠擴(kuò)建一期工程（建筑面積5000平方米）正在建設(shè)中。（四）圖書(shū)資料服務(wù)圖書(shū)館充分發(fā)揮信息服務(wù)和環(huán)境育人職能。一是加大投入，加大學(xué)校自身館藏資源建設(shè)。 2013 年圖書(shū)館文獻(xiàn)資源經(jīng)費(fèi)投入590余萬(wàn)元，新增紙質(zhì)圖書(shū)冊(cè)，新增電子圖書(shū)4萬(wàn)種。至2013 年底，擁有紙質(zhì)館藏總量98.14萬(wàn)冊(cè)，生均50.52冊(cè)；學(xué)?，F(xiàn)有紙質(zhì)期刊915種，1130份，電子期刊8020種，擁有中外文電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)5個(gè)，其中電子圖書(shū)117萬(wàn)種。2013年圖書(shū)流通量59937冊(cè)次，電子資源訪問(wèn)量387.13萬(wàn)次。二是加大校際合作，與衡陽(yáng)兄弟院校簽訂了圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源共享合作協(xié)議，聯(lián)合開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)充

16、了我校圖書(shū)館資源。三是積極服務(wù)。圖書(shū)館在“4.23世界讀書(shū)日”圍繞“用書(shū)籍點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香飄逸校園”主題，舉辦了書(shū)展、讀書(shū)知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答、圖書(shū)捐贈(zèng)、好書(shū)薦讀等系列活動(dòng)，豐富我們的校園文化生活。舉辦2013級(jí)新生入館教育，使新生更好地了解和利用圖書(shū)館資源。（五）校園信息化建設(shè)學(xué)校不斷加大校園信息化建設(shè)力度，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不斷得到完善。校園網(wǎng)主干帶寬1000 Mbps,網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)7693個(gè)，光纖總長(zhǎng)近20公里，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校家屬區(qū)、辦公、教學(xué)、科研等場(chǎng)所的有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建成了主干千兆、樓宇千兆、桌面百兆的快速以太網(wǎng)。2013年，學(xué)校完成的信息化建設(shè)項(xiàng)目主要有：OA辦公系統(tǒng)建設(shè)、中心機(jī)房建設(shè)與搬遷、校園

17、監(jiān)控一期工程，在建項(xiàng)目有：數(shù)據(jù)中心平臺(tái)、基礎(chǔ)硬件、教學(xué)監(jiān)控、課程中心、圖書(shū)館無(wú)線等等。三、教學(xué)建設(shè)與改革（一）強(qiáng)化應(yīng)用型本科教育理念，完善本科教學(xué)頂層設(shè)計(jì)高校根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。為提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)地方和行業(yè)的能力，學(xué)校黨委行政高度重視人才培養(yǎng)模式改革。校黨政聯(lián)席會(huì)議決定開(kāi)展為期半年的辦學(xué)指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)討論，黨委發(fā)文部署開(kāi)展“三重一高” （ 重基礎(chǔ)、重技術(shù)、重能力、高素質(zhì)）應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量為主題的學(xué)習(xí)討論和優(yōu)秀教研論文征集活動(dòng)，黨委中心學(xué)習(xí)組專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論“三重一高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案”和“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”相關(guān)政策經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展“新建地方本科院校

18、本科教學(xué)轉(zhuǎn)型策略研究”，教學(xué)系統(tǒng)確立了“規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、創(chuàng)新”的教學(xué)管理理念。由校長(zhǎng)牽頭，分管教學(xué)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，完成了“湖南工學(xué)院三重一高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革理論研究和實(shí)踐探索”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制訂了湖南工學(xué)院“三重一高”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案、湖南工學(xué)院關(guān)于制訂2013年版本科才人培養(yǎng)方案的原則性意見(jiàn)、湖南工學(xué)院關(guān)于制訂本科專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱的原則意見(jiàn)。同時(shí)，出臺(tái)了湖南工學(xué)院人才培養(yǎng)方案管理規(guī)定（試行），對(duì)人才培養(yǎng)方案制訂、調(diào)整、執(zhí)行、管理與評(píng)價(jià)進(jìn)行了規(guī)定。上述文件從學(xué)校頂層規(guī)范了本科教學(xué)。 （二）以夯實(shí)“雙基”為契入點(diǎn)，規(guī)范本科教學(xué)為加強(qiáng)教學(xué)管理基礎(chǔ)工作和教學(xué)管理基層

19、組織建設(shè)（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙基建設(shè)”），學(xué)校出臺(tái)并落實(shí)湖南工學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)、湖南工學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理基礎(chǔ)工作的若干意見(jiàn)等四個(gè)政策性文件以及湖南工學(xué)院教學(xué)檔案建設(shè)與管理辦法、湖南工學(xué)院教師業(yè)務(wù)檔案管理規(guī)定等兩個(gè)教學(xué)檔案業(yè)務(wù)指導(dǎo)性文件；修定了試卷、課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)年論文、課程設(shè)計(jì)等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及二級(jí)教學(xué)單位教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系，并開(kāi)展了相關(guān)評(píng)估工作；優(yōu)化了教務(wù)信息管理系統(tǒng)，啟動(dòng)課程中心建設(shè)；調(diào)整充實(shí)了教學(xué)管理隊(duì)伍，加大了教研室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度。上述措施有效地夯實(shí)了教學(xué)管理基礎(chǔ)，規(guī)范了本科教學(xué)工作。（三）以課程建設(shè)為重點(diǎn)，加大本科教學(xué)建設(shè)力度1.專(zhuān)業(yè)建設(shè) 根據(jù)教育部本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置規(guī)

20、定，結(jié)合十二五規(guī)劃，依據(jù)辦學(xué)定位，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研與論證，制定了湖南工學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2012-2020）；確定安全工程和無(wú)機(jī)非金屬材料為校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，工商管理等8個(gè)專(zhuān)業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)；新增工程造價(jià)、商務(wù)英語(yǔ)等2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，全校本科專(zhuān)業(yè)達(dá)33個(gè)，涉及工、經(jīng)、管、文、理、藝等六個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)；材化學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、安環(huán)學(xué)院、建工學(xué)院的5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)通過(guò)了新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估；積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)綜合改革，如機(jī)械學(xué)院與西門(mén)子公司就專(zhuān)業(yè)綜合改革進(jìn)行了深度合作。2.課程建設(shè) 制訂了2013年版本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了“平臺(tái)+模塊”的課程體系。2013年，學(xué)校開(kāi)設(shè)課程1158門(mén)，共6693門(mén)次

21、，其中教授授課的課程為434門(mén)次，占課程總門(mén)次6.48%，副教授授課的課程為1811門(mén)次，占課程總門(mén)次17.65%；全校教授為本科生上課人數(shù)占教授比例為80.70%。學(xué)校將2014年確定為“課程建設(shè)年”， 制訂了課程建設(shè)規(guī)劃，修訂了課程建設(shè)管理規(guī)定，出臺(tái)了湖南工學(xué)院關(guān)于制訂本科專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱的原則意見(jiàn)，制訂了湖南工學(xué)院探究式課程建設(shè)管理辦法（試行），開(kāi)展了優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)、公開(kāi)課月活動(dòng)；啟動(dòng)雙語(yǔ)課程、探究式示范課程項(xiàng)目；開(kāi)設(shè)了學(xué)科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論必修課；加大通識(shí)選修課建設(shè)力度（人文社科和理工科選修課學(xué)分比重分別提高至20%、19%）。3.基地建設(shè) 一方面，以中央財(cái)政資助項(xiàng)目為依托，加快校內(nèi)實(shí)驗(yàn)

22、（實(shí)訓(xùn)）室建設(shè)步伐，完善實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室規(guī)范。另一方面，完善了校企合作體制和機(jī)制，調(diào)整校外工程實(shí)踐教育基地建設(shè)思路，明確由學(xué)校層面統(tǒng)籌加強(qiáng)大型實(shí)踐教育基地建設(shè)，確立了校企合作建設(shè)實(shí)踐教育基地的原則，制訂了工程實(shí)踐教育中心（基地）建設(shè)管理規(guī)定，與一批大型企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)合作協(xié)議。（四）以本科教學(xué)工程為抓手，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革1. 改革教學(xué)管理體制，實(shí)現(xiàn)“管”“控”分離 為保障教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)的客觀有效，2013年，我校將教學(xué)監(jiān)控評(píng)價(jià)職能從教務(wù)處剝離，新設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)處，專(zhuān)司教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)職能。2. 改革人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系 從2013級(jí)開(kāi)始，初步構(gòu)建了

23、“理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和素質(zhì)能力拓展體系”的“三位一體”的人才培養(yǎng)體系和“平臺(tái)+模塊”的課程結(jié)構(gòu)體系，并將素質(zhì)與能力拓展模塊正式納入了人才培養(yǎng)方案，增設(shè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論，提高學(xué)生對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)、興趣。3. 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升應(yīng)用能力水平 增加實(shí)踐學(xué)分比例（人文社科和理工科實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分比重分別提高至25%、35%）；增加學(xué)年論文、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；以卓越計(jì)劃為引領(lǐng)，初步構(gòu)建了校企合作、產(chǎn)教融合的機(jī)制與制度體系，如材化學(xué)院就無(wú)機(jī)非金屬專(zhuān)業(yè)學(xué)生，制訂了企業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，在校企聯(lián)合制訂培養(yǎng)目標(biāo)、聯(lián)合開(kāi)設(shè)課程、企業(yè)導(dǎo)師制等方面進(jìn)行了積極探索；開(kāi)展了工程教育認(rèn)證相關(guān)政策的宣傳工作；積極發(fā)動(dòng)組織學(xué)

24、生參與工程訓(xùn)練、力學(xué)、制圖、電子設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、工業(yè)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，基本做到“一院（部）一品”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4.啟動(dòng)校級(jí)本科教學(xué)工程，大力開(kāi)展教研教改 啟動(dòng)校級(jí)本科教學(xué)工程；加大教研教改項(xiàng)目資助力度。推行遞進(jìn)式教學(xué)模式、雙語(yǔ)教學(xué)模式、探究式教學(xué)方法；大幅度增加大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目；在經(jīng)管學(xué)院推行英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)， A級(jí)班一年二期參加四級(jí)考試一次過(guò)級(jí)率近85%；在電氣與信息學(xué)院推行高等數(shù)學(xué)分級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)，學(xué)校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽隊(duì)的成員基本來(lái)自于電信學(xué)院；在全校推行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革，出臺(tái)了湖南工學(xué)院思想政

25、治理論課實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)施方案（試行），增強(qiáng)了思政理論課的實(shí)效性；體育課實(shí)行課內(nèi)授課與課外指導(dǎo)并存的教學(xué)模式，有效推動(dòng)了全校學(xué)生群體性體育活動(dòng)的開(kāi)展，籃球聯(lián)賽、太極拳比賽、排球聯(lián)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦得有聲有色，開(kāi)展體育俱樂(lè)部制教學(xué)改革調(diào)研，起草了實(shí)施方案；開(kāi)設(shè)全校公選素質(zhì)課程中西文化專(zhuān)題講座。5. 積極開(kāi)展國(guó)際交流合作，提升人才培養(yǎng)國(guó)際化水平 學(xué)校將擴(kuò)大國(guó)際交流合作作為改革人才培養(yǎng)模式的重要途徑。我校具備留學(xué)生招收資格，與英國(guó)桑德蘭大學(xué)聯(lián)合舉辦的電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科合作辦學(xué)項(xiàng)目已獲教育部批準(zhǔn)，并與美國(guó)北亞利桑那大學(xué)、愛(ài)爾蘭沃特福德理工學(xué)院、臺(tái)灣中華大學(xué)等10余所高等院校和科研院所建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定

26、的國(guó)際交流合作關(guān)系。學(xué)校采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式推進(jìn)師生的國(guó)際交流。已有16批次共計(jì)50多名在校學(xué)生赴海外合作院校參加交流學(xué)習(xí)；已有7批次近20教師赴海外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)?，F(xiàn)有一批長(zhǎng)期穩(wěn)定在校工作的外籍教師，并有一批高水平的海外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校工作講學(xué)。如“湖南省海外名師”國(guó)際人因工程專(zhuān)家、臺(tái)灣清華大學(xué)王明揚(yáng)教授和愛(ài)爾蘭沃特福德理工學(xué)院建筑學(xué)專(zhuān)家布萊恩博士，瀟湘友誼獎(jiǎng)獲得者大衛(wèi)朱萊克斯、衡岳友誼將獲得者張平平等。6.改革考核評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建多元人才評(píng)價(jià)體系 為保證“三重一高”人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)合理，學(xué)校逐步建立與國(guó)內(nèi)外行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌、多主體、定性定量結(jié)合、注重過(guò)程的多元化人才評(píng)價(jià)體系。在

27、安工學(xué)院試點(diǎn)學(xué)分績(jī)點(diǎn)制改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校期間綜合表現(xiàn)的量評(píng)與質(zhì)評(píng)有機(jī)結(jié)合。四、質(zhì)量保障與監(jiān)控（一）教學(xué)中心地位突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，形成了黨委行政定期研究教學(xué)工作、定期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)院（部）和中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課等制度，成立了教學(xué)工作委員會(huì)和校院（部）兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組織，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展教研教改，學(xué)校政策、經(jīng)費(fèi)、用房等向教學(xué)尤其是教學(xué)一線傾斜，確保了教學(xué)中心地位。（二）質(zhì)量保障體系與監(jiān)控機(jī)制健全學(xué)校初步建立了以調(diào)動(dòng)各方面積極性為著眼點(diǎn)、以制度建設(shè)為基礎(chǔ)、以過(guò)程控制為重點(diǎn)、以自我評(píng)估為手段、以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托、以教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)常態(tài)監(jiān)測(cè)為平臺(tái)、管控分離的“全員參與、全程監(jiān)控、全

28、面評(píng)價(jià)”的教學(xué)質(zhì)量保障體系和運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校在調(diào)整充實(shí)教學(xué)工作委員會(huì)、督導(dǎo)團(tuán)等教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)的同時(shí)，成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)處（中心），形成了管控分離的教學(xué)管理體制和由專(zhuān)家、督導(dǎo)、專(zhuān)職管理人員和學(xué)生組成的專(zhuān)兼職質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍。學(xué)校出臺(tái)了湖南工學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作的若干意見(jiàn)，初步建立質(zhì)量管理文件10多個(gè)，制定了二級(jí)教學(xué)單位教學(xué)工作綜合評(píng)估、課程評(píng)估、試卷評(píng)估、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)估等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)展相關(guān)評(píng)估工作和教學(xué)檢查。20132014年度，校級(jí)督導(dǎo)聽(tīng)評(píng)200名教師的課堂教學(xué)，其中，教師教學(xué)水平優(yōu)良率達(dá)83%。同時(shí)對(duì)評(píng)課結(jié)果為不合格的教師及時(shí)給予信息反饋和改進(jìn)意見(jiàn)。表4

29、.12013-2014學(xué)年督導(dǎo)評(píng)課結(jié)果統(tǒng)計(jì)表評(píng)課等級(jí)教師數(shù)百分比備注優(yōu)秀2914.5%90100分為優(yōu)秀（含90）良好13668.5%7589分為良好（含75）合格3216%6075為合格（含60）不合格21%60分以下者為不合格（三）新專(zhuān)業(yè)評(píng)估成效顯著學(xué)校高度重視學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通信工程、環(huán)境工程、高分子材料與工程、工業(yè)設(shè)計(jì)和會(huì)計(jì)學(xué)5個(gè)專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)省教育廳辦學(xué)水平評(píng)估和新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專(zhuān)業(yè)評(píng)估，并獲得評(píng)估專(zhuān)家組的高度評(píng)價(jià)：“學(xué)校很重視，院系很努力，老師很敬業(yè)，成效很明顯”。五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果（一）教學(xué)滿(mǎn)意度學(xué)校針對(duì)教學(xué)滿(mǎn)意度問(wèn)題主要采取了三種評(píng)教形式，其中，專(zhuān)家評(píng)教和同行評(píng)教采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，

30、學(xué)生評(píng)教采取網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，評(píng)教總體優(yōu)良率85.99%。（二）學(xué)生學(xué)業(yè)情況1.基本素質(zhì)與能力學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與能力，一方面將素質(zhì)教育納入人才培養(yǎng)方案，另一方面重視課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、人文教育與工程教育相結(jié)合、科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)技能相結(jié)合。學(xué)校大力開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，設(shè)立“圓融講壇”，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名師講學(xué)。2013年，全校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試合格率為96%。此外，學(xué)生在國(guó)家計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)考試中也保持了良好的通過(guò)率。2.學(xué)科競(jìng)賽與獎(jiǎng)勵(lì)2013年，我校學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)25項(xiàng)，

31、其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省部級(jí)22項(xiàng)；參加本科生創(chuàng)新活動(dòng)、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)16項(xiàng)，其中省部級(jí)16項(xiàng)；參加文藝、體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，其中省部級(jí)5項(xiàng)。此外，還有80名同學(xué)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，1582名同學(xué)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，349名同學(xué)被評(píng)為“湖南省普通高校優(yōu)秀畢業(yè)生”。3.學(xué)位授予與考研2013 年，全校共有2969名應(yīng)屆本科生完成學(xué)業(yè)離校，其中獲頒畢業(yè)證書(shū)2926人，占畢業(yè)生總數(shù)的98.55%，獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生數(shù)為2922人，占畢業(yè)生總數(shù)的98.42%；考取研究生186名學(xué)生，占畢業(yè)生總數(shù)6.26%。（三）畢業(yè)生就業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)情況我校畢業(yè)生深受社會(huì)用人單位青睞。2013年，來(lái)校招聘企業(yè)單位總數(shù)304家，共舉辦招聘會(huì)239次，本科簽約總數(shù)2512人，簽約率84.47%。2013年，我校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)94%，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)繼續(xù)保持良好，榮獲“湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。畢業(yè)生就業(yè)去向主要為政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等。2013年，我校文、理本科招生拋檔線分別超省控線24分和31分，比上年分別提升13分和12分。六、教學(xué)工作特色（一）探索實(shí)踐“三重一高”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式我校主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家、地方和行