中班民間布藝教案

1、Word 中班民間布藝教案 中班民間布藝教案 布藝即指布上的藝術(shù)，是古時期中國民間工藝中的一朵瑰麗的奇葩。是以布為原料，集民間剪紙，刺繡，制作工藝為一體的綜合藝術(shù)。以下是中班民間布藝教案，歡迎閱讀。 一、主題內(nèi)容分析 布藝制作是八班級綜合實踐中的第三個主題。 本主題支配了“問題與思索”“學(xué)習(xí)與探究”“實踐與體驗”“匯報與展現(xiàn)”“評價與反思”“拓展與創(chuàng)新”等6個教學(xué)環(huán)節(jié)?！皩嵺`與體驗”環(huán)節(jié)設(shè)計了“掛式布藝收納袋制作”、“創(chuàng)意筆袋”、“布貼畫制作”等3個活動，這些內(nèi)容都是和同學(xué)的日常生活親密相關(guān)的。三個活動由易到難，從了解布藝制作的基本針法和步驟，到制作掛式布藝收納袋、筆袋、布貼畫等生活學(xué)習(xí)用品，

2、層層遞進，有利于培育同學(xué)動手動腦解決生活中問題的意識，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。從而促進同學(xué)把握技能，提高解決問題的力量。 二、主題教學(xué)目標 1.學(xué)問與技能目標： (1) 了解布藝作品，通過觀賞布藝作品，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 (2) 通過制作掛式布藝收納袋、筆袋等布藝品，把握布藝制作的基本針法和步驟，學(xué)會創(chuàng)作布貼畫。 2.過程與方法: 通過自主練習(xí)、小組合作探究等敏捷把握縫制的基本針法。并在制作布藝作品的過程中，培育同學(xué)自主探究、實踐創(chuàng)新的力量。 3.情感態(tài)度與價值觀 (1)通過布藝作品的設(shè)計、布料的合理利用，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和審美力量。 (2)培育同學(xué)勞動制造美的意識，樹立正確的勞動價值觀。領(lǐng)

3、悟肯動腦、勤動手的重要性。 (3)增加同學(xué)節(jié)省、環(huán)保意識、陶冶情操、激發(fā)對美妙生活的憧憬。 4.教學(xué)重難點： 重點：通過制作掛式收納袋、筆袋等布藝品，把握布藝制作的基本針法和步驟，學(xué)會創(chuàng)作布藝貼畫。 難點：通過布藝作品的設(shè)計、布料的合理利用等，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、設(shè)計思維和審美力量。 三、主題教學(xué)策略分析 教學(xué)方法：充分敬重同學(xué)已有閱歷，激發(fā)同學(xué)樂觀主動參與布藝制作的欲望，引導(dǎo)同學(xué)自主探究與小組合作、激勵評價相結(jié)合。 學(xué)法建議：自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)評價建議 評價標準： 引導(dǎo)同學(xué)從基本針法的把握程度、掛式布藝收納袋、筆袋、布貼畫的美觀及有用性、創(chuàng)新性和小組合作的默契度等進行評價。

4、 評價方法建議： 強調(diào)同學(xué)在教學(xué)過程中的主動參加，注意對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注同學(xué)個體差異，注意評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能實行小組爭論溝通的形式，鼓舞同伴之間充分發(fā)表看法和建議。 教學(xué)課時建議：建議3課時。 布藝制作第一課時 一、 教材分析 自己動手學(xué)做掛式布藝收納袋放在家里，不僅有用還能起到裝飾作用。教材的設(shè)計是讓同學(xué)在先了解本地布藝制作的歷史淵源及主要特征，再了解并嘗試練習(xí)布藝制作常用針法及制作過程的基礎(chǔ)上，最終引入掛式布藝收納袋的制作，不僅激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，還增加了自我創(chuàng)作的自信念。教材的設(shè)計和學(xué)問呈現(xiàn)的方式，符合課程標準的要求，符合合作探究學(xué)習(xí)的操作程序，

5、有利于調(diào)動同學(xué)的樂觀性和實踐活動的順當進行。使同學(xué)在過程中學(xué)習(xí)，在過程中成長,在過程中獲得體驗與感悟。 二、學(xué)情分析 現(xiàn)在的同學(xué)平常動手的機會比較少，總體動手力量比較差，缺少實踐閱歷。對于布藝制作這塊內(nèi)容平?；緵]有接觸過，知之甚少。但八班級的同學(xué)認知水平較高，喜愛探究，所以第一節(jié)課我選擇比較 貼近同學(xué)生活、簡潔易做效果較好的掛式布藝收納袋進行制作，讓他們?nèi)巳藙邮肿鲆蛔?，多體驗勝利的喜悅，提高他們對布藝創(chuàng)作的愛好，提高同學(xué)的動手力量。 三、教學(xué)目標 學(xué)問與技能目標： 1.了解本地布藝制作的歷史淵源及主要特征，把握布藝制作的常用針法及制作過程。 2.學(xué)會創(chuàng)新制作掛式布藝收納袋。 過程與方法目標：

6、通過自主探究、小組合作探究，了解本地布藝制作的歷史淵源及主要特征，把握布藝制作的常用針法及制作過程; 培育同學(xué)通過自己動手、制作出有自己創(chuàng)意的掛式收納袋作品，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。 情感態(tài)度與價值觀目標：增加勞動意識、團隊協(xié)作意識、培育仔細、細心的習(xí)慣和自信念。培育對民間藝術(shù)的喜愛之情 本課重難點： 重點： 1.了解本地布藝制作的歷史淵源及主要特征，把握布藝制作的常用針法及制作過程。 2.學(xué)會創(chuàng)新制作掛式布藝收納袋。 難點：學(xué)會創(chuàng)新制作掛式布藝收納袋。 四、教學(xué)方法 教法建議：多媒體課件演示和引導(dǎo)同學(xué)自主探究、小組合作、實踐練習(xí)相結(jié)合，充分敬重同學(xué)已有閱歷，引發(fā)同學(xué)制作布藝作品的欲望。 學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。 五、教學(xué)資源與環(huán)境建議 本課教學(xué)資源建議： 老師預(yù)備： 1.多媒體課件、有關(guān)布藝制作的圖片及資料。 2.布藝制作的工具、布藝作品實物。 同學(xué)預(yù)備： 1.各種顏色的布、針、線、紐扣等。 2.收集布藝制作的相關(guān)資料或是向家長請教獵取相關(guān)學(xué)問。 本課環(huán)境預(yù)備建議：多媒體活動教室 六、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(3分鐘) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)