大商場小班數(shù)學(xué)教案

1、Word 大商場小班數(shù)學(xué)教案 大商場小班數(shù)學(xué)教案 在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的大商場小班數(shù)學(xué)教案，盼望能夠關(guān)心到大家。 大商場小班數(shù)學(xué)教案1 一、活動目標(biāo): 1、 通過爭論,實踐操作,嘗試按肯定的規(guī)律對物體進(jìn)行排 序。 2、體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。 二、活動預(yù)備: 教具: 多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。 學(xué)具: (1)鮮花鋪(分顏色、分大小) (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類) (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮) (5)課件 (6)圖書架

2、(分大小、分顏色| 三、活動過程: 1、實踐感知: (聽音樂進(jìn)場) T:小伴侶,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎? 想一想,商議 一下,怎么排? 咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,老師總結(jié)) T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子嬉戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,假如你發(fā)覺那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。 2、幼兒分組操作: 3、集體參觀百貨商店, 爭論: T:咪咪,快來食品柜看

3、看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(爭論,如有錯誤,集體修改) 總結(jié):哦,原來它們是根據(jù)高矮(顏色)不同來排隊。 食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧 4、運用遷移 T:立刻要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先爭論)然后個別 幼兒回答說一種,顯示一種。 T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本事可真大! 大商場小班數(shù)學(xué)教案2 活動目標(biāo) 1.感受部分與整體的關(guān)系。 2.培育幼兒比較和推斷的力量。 活動預(yù)備 設(shè)置小超市(物品都賣一元或兩元)，一元

4、和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫棒。 活動過程 一、嬉戲?qū)?老師:今日小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。 (評析:生活中幼兒喜愛逛超市，老師以嬉戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參加活動的愿望。) 二、取錢 1.老師:逛超市買東西，要什么呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。) (評析:神奇的小包激起了幼兒的奇怪 心，幼兒神情專注，聽覺參加活動，憑借閱歷大膽地進(jìn)行猜想，活躍了思維。) 2.老師:取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準(zhǔn)。(老師手上是3枚1元的硬幣) (評析:引導(dǎo)幼兒觸摸、感知

5、、辨別大小不同的硬幣，進(jìn)展了幼兒的觸摸覺。) 3老師:請告知大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的? (評析:引導(dǎo)幼兒溝通操作過程，共享閱歷，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)，老師觀看幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。) 4.好伴侶相互檢查一下，是不是都摸對了。 三、觀看硬幣 1.老師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣子?反面是什么? (評析:引導(dǎo)幼兒觀看硬幣的形狀特征，增進(jìn)對硬幣的熟悉，為下面的探究活動做好鋪墊。) 2.老師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那么你們手上有多少錢呢?請用動作告知大家。 四、拋玩硬幣 1.老師:現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。 2.老師

6、:我們一起來玩?zhèn)€拋硬幣的嬉戲，小伴侶把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面?幾個反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來。 五、猜硬幣 老師:我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚? 六、購物 老師:小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好伴侶一起逛逛，商議 商議 買什么，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。 活動反思： 將數(shù)的分合閱歷運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進(jìn)一步體驗了整體與部分的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的作用及嬉戲活動的歡樂。 大商場小班數(shù)學(xué)教案3 一、活動目標(biāo)： 1、通過爭論，實踐操作，嘗試按肯定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。

7、 2、體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。 二、活動預(yù)備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。 學(xué)具： （1）鮮花鋪（分顏色、分大小） （2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式） （3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類） （4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮） （5）課件 （6）圖書架（分大小、分顏色| 三、活動過程： 1、實踐感知：（聽音樂進(jìn)場） T：小伴侶，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎？ 想一想，商議 一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，老師總結(jié)） T：隊伍都排整齊啦，

8、接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子嬉戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)覺那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理， 排一排。 2、幼兒分組操作： 3、集體參觀百貨商店， 爭論： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（爭論，如有錯誤，集體修改） 總結(jié)：哦，原來它們是根據(jù)高矮（顏色）不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧 4、運用遷移 T：立刻要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想

9、一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先爭論）然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。 T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本事可真大！ 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。 大商場小班數(shù)學(xué)教案4 一、活動目標(biāo)： 1、通過爭論，實踐操作，嘗試按肯定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。 2、體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。 二、活動預(yù)備： 教具： 多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。 學(xué)具： （1）鮮花鋪（分顏色、分大?。?（2）服裝鋪

10、（分顏色、分大小、分款式） （3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類） （4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮） （5）課件 （6）圖書架（分大小、分顏色| 三、活動過程： 1、實踐感知：（聽音樂進(jìn)場） T：小伴侶，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎？想一想，商議 一下，怎么排？ 咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，老師總結(jié)） T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子嬉戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)

11、覺那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。 2、幼兒分組操作： 3、集體參觀百貨商店，爭論： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（爭論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是根據(jù)高矮（顏色）不同來排隊。 食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧 4、運用遷移 T：立刻要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先爭論）然后個別 大商場小班數(shù)學(xué)教案5 一、活動目標(biāo)： 1、通過爭論，實踐操作，嘗試按肯定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。 2、

12、體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。 二、活動預(yù)備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。 學(xué)具： （1）鮮花鋪（分顏色、分大?。?（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式） （3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類） （4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮） （5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色 三、活動過程： 1、實踐感知：（聽音樂進(jìn)場） T：小伴侶，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎？想一想，商議 一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，老師總結(jié)） T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子嬉戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)覺那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。 2、幼兒分組操作： 3、集體參觀百貨商店，爭論： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才