大班幼兒走入小學活動總結

1、Word 大班幼兒走入小學活動總結 XX年4月15日，踏著早晨的陽光，我們大班的小伴侶來到了期盼已久的山師附小進行參觀。 孩子們升入大班后，我們便開頭間續(xù)進行幼小連接的活動，孩子們早就對學校布滿了憧憬，這次真的要踏入學校的大門，看看真正的學校生活究竟是怎樣的，孩子們都很興奮，早早的就來到了幼兒園，在老師的帶領下，坐上了學校班車，向學校歡樂動身。 為了讓孩子們更好的體驗學校上課氣氛，我們將孩子們分成三隊，進入了三個不同的班級聽課。學校生們很熱忱，在老師的帶領下，他們牽起弟弟妹妹的手，讓他們坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在課桌邊上，一起上課，孩子們進入學校學到的第一課就是謙讓友愛。 學校的課堂

2、氣氛和幼兒園還是有很大差異的，幼兒園是將教育融入到嬉戲當中，讓孩子在歡樂中學習，學校的課堂氣氛也很活潑，也會有些小嬉戲，但是更多的側重于學問的學習，小嬉戲也是布滿了競爭意識。學校生們上課坐姿端正，回答問題聲音極為洪亮，布滿了自信，相比而言，我們的孩子則顯乖巧許多，總是用奇怪 、艷羨又有點可怕的眼神端詳著四周的老師與同學，有的孩子融入的還比較快，老師提出問題后也會樂觀舉手回答，但是聲音不夠洪亮，動作依舊有些扭捏，明顯的不夠自信。有的孩子被老師叫起后干脆就回答：“我不知道?！倍@種現(xiàn)象大部分都消失在平常幼兒園表現(xiàn)較好的孩子身上，相反的，那些平常在園里有些淘氣的孩子反而在學校課堂上表現(xiàn)的特殊踴躍，思

3、維反應快速，回答問題也落落大方，一點也不怯場。 回來后，和同級部的幾個老師溝通過后，大家反饋回的信息也基本全都，每個班的狀況也都差不多，分析緣由，平常覺得淘氣一些的孩子，由于在日常生活中老師、家長對他說的都多，指責可能也不少，他已經(jīng)習以為常，所以在進入生疏環(huán)境后，他反而沒有太多的心理壓力，就是本色呈現(xiàn)，覺得錯了也沒有關系，反正平常我錯的也不少了，所以很簡單融入環(huán)境，敢想敢說，大膽表現(xiàn)；而平常表現(xiàn)優(yōu)秀，總是得到贊揚的孩子，他在進入一個新環(huán)境后，總是在想“我肯定要好好表現(xiàn)，乖乖的”所以無形之中給自己增加了許多壓力，這就導致在應對各種狀況時都瞻前顧后，畏畏縮縮，不敢放開。其實有時候，不論是老師還是家

4、長，不肯定讓孩子事事都做到最好，允許孩子失敗，允許孩子犯錯，給孩子面對失敗的機會也是極為重要的，讓孩子明白做錯了、失敗了其實沒什么大不了的，從新再來就可以。這會提升孩子的抗壓力量，從而在獲得成功后才會更加珍惜，更好的增加其自信。 在這次學校聽課中，還發(fā)覺了一個問題就是孩子們的專注力差異比較大。幼兒園大班一節(jié)課是30分鐘，學校一節(jié)課是40分鐘，按理說進入一個新環(huán)境，孩子們比較奇怪 ，專注力應當比平常延長才對，但是有的孩子照舊是在聽課20分鐘以后就開頭走神，玩手指，吃手指，動文具等等，這跟在幼兒園上課時狀況差不多，而有的孩子就能堅持究竟，整節(jié)課全神貫注，所以專注力的培育還是不容忽視的，也是我們接下來教育的重點，家長伴侶在家也要多多重視，樂觀引導，每天定時定點引導孩子做一些寧靜的活動，如看書、寫數(shù)字、下棋、繪畫等等，親子一起進行，要求孩子做事情要有始有終，不要虎頭蛇尾，跟孩子說話時要相互看著對方眼睛，做到真正聽進去，假如孩子走神了，沒有按要求完成，則也要有些相應的懲處措施，要讓孩子學會擔當后果，這也在無形之中培育了孩子的責任感。 總之，通過這次學校參觀活動，孩子們也有了許多的感受，也更加激發(fā)了孩子們想要成為學校生的愿望，